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《精英團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練營(yíng)》

培訓(xùn)講師：閆明

講師背景：
閆明老師簡(jiǎn)介中國(guó)培訓(xùn)教育行業(yè)終身倡導(dǎo)者和傳播者TMCC國(guó)際認(rèn)證高級(jí)管理教練導(dǎo)師清華、北大EMBA特聘客座教授新加坡博維管理咨詢首席營(yíng)銷管理導(dǎo)師百年基業(yè)教育集團(tuán)董事會(huì)成員中國(guó)企業(yè)文化管理研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)中國(guó)企業(yè)實(shí)戰(zhàn)型人才培養(yǎng)體系構(gòu)建總設(shè)計(jì)師現(xiàn)任香詳細(xì)>>

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《精英團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練營(yíng)》詳細(xì)內(nèi)容

《精英團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練營(yíng)》

《精英團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練營(yíng)》
——團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升的權(quán)衡工具
課程背景
我國(guó)眾多的企業(yè)多面臨如下現(xiàn)狀：
1、規(guī)章制度制定了很多，就是推行不下去，就算推行了也達(dá)不到預(yù)期效果，老總很無(wú)奈
，人力資源很無(wú)辜！
2、部門之間扯皮，都覺得是別人的問(wèn)題！
3、執(zhí)行總是出偏差，目標(biāo)常常達(dá)不到！
4、職責(zé)不清，“三個(gè)領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)兵” ，下屬做事，或“左右為難”，或“進(jìn)退兩難”
5、團(tuán)隊(duì)不缺能人但缺乏活力
6、嫡系部隊(duì)”與“非嫡系部隊(duì)”矛盾重重，很難建立起信任與合作
7、部下都在“打小算盤，敲怨氣鼓”，一肚子不滿和憤懣
8、計(jì)劃不少，制度很多，執(zhí)行卻太差
授課課時(shí) 1天=6小時(shí)
授課特色
1、講師講解（強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、要點(diǎn)和難點(diǎn)，將專業(yè)術(shù)語(yǔ)平民化，幫助學(xué)員理解）
2、電影分享（通過(guò)精彩電影片段欣賞，給于學(xué)員啟發(fā)）
3、頭腦風(fēng)暴（運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的智慧發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而達(dá)到學(xué)以致用的目
的）
4、游戲互動(dòng)（將深?yuàn)W的理論融入輕松的游戲之中，在笑聲中學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟）
課程大綱
第一章：執(zhí)行的本質(zhì)——結(jié)果導(dǎo)向
1、執(zhí)行不力的表現(xiàn)
2、執(zhí)行的定義
3、結(jié)果VS任務(wù)
4、結(jié)果思維
5、猴子管理法
6、外包思維
7、《喜劇之王》的啟示
第二章：執(zhí)行的落地——行為訓(xùn)練
1、執(zhí)行的入口
2、執(zhí)行四步曲
3、四十八字真經(jīng)
4、選擇題VS問(wèn)答題
5、《阿甘正傳》的啟示
6、經(jīng)典團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)項(xiàng)目：智慧板
第三章：打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力——管理者的六種武器
1、權(quán)威式：心甘情愿的執(zhí)行
2、高壓式：雷厲風(fēng)行的執(zhí)行
3、民主式：達(dá)成共識(shí)的執(zhí)行
4、組織式：開心快樂(lè)的執(zhí)行
5、前導(dǎo)式：人盡其才的執(zhí)行
6、教練式：快速成長(zhǎng)的執(zhí)行

第四篇：如何保持積極的心態(tài)

一、做好每一件事情?
? 過(guò)程與行為：如何管理做事過(guò)程中的心態(tài)變化?
? 環(huán)境與條件：怎樣看待周圍環(huán)境與條件?
? 沖突與矛盾；清新沖突與矛盾的根源
? 利益與得失：如何權(quán)衡?
? 結(jié)果和評(píng)價(jià)：如何看待?
二、“團(tuán)隊(duì)的力量”為你帶來(lái)快樂(lè)?
? 認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)的真正含義和意義
? 認(rèn)識(shí)自己在團(tuán)隊(duì)中的扮演的角色
? 隊(duì)友合作，保持團(tuán)隊(duì)信任和默契
? 處理團(tuán)隊(duì)矛盾，達(dá)成共識(shí)策略和規(guī)則?
三、擁有健康，擁有快樂(lè)
? 保持健康快樂(lè)四要素：營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)、休息、心態(tài)?
? 飲食：生活中的營(yíng)養(yǎng)均衡
? 運(yùn)動(dòng)類型和運(yùn)動(dòng)量?
? 休息時(shí)間和質(zhì)量?
? 生理和心理的健康協(xié)調(diào)

備
注：老師對(duì)企業(yè)的實(shí)際狀況進(jìn)行了解和分析之后，會(huì)根據(jù)企業(yè)的具體情況對(duì)大綱內(nèi)容做
以適當(dāng)調(diào)整。使課程真正有針對(duì)性的解決企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的實(shí)際問(wèn)題。[pic][pic]

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