《高效人才招聘與甄選》(2天)

  培訓(xùn)講師:熊偉

講師背景:
熊偉老師企業(yè)實戰(zhàn)管理專家北京理工大學(xué)MBA高級人力資源管理師、工程師北京理工大學(xué)、南昌大學(xué)客座教授江西創(chuàng)業(yè)大學(xué)總裁班特約講師中國500強(qiáng)企業(yè)副總裁新三板上市公司總經(jīng)理大型集團(tuán)人資總監(jiān)、管理學(xué)院院長資深企業(yè)管理咨詢顧問及項目總監(jiān)江西省水投工程 詳細(xì)>>

熊偉
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《高效人才招聘與甄選》(2天)詳細(xì)內(nèi)容

《高效人才招聘與甄選》(2天)

企業(yè)高效人才招聘與甄選
課程背景:
二十一世紀(jì),企業(yè)之間的競爭日益激烈,其核心最終指向人才的競爭。很多企業(yè)在人才規(guī)劃、人才招聘與甄選這些基礎(chǔ)的人力資源管理環(huán)節(jié)就處于劣勢,卻讓沒有經(jīng)過系統(tǒng)、科學(xué)訓(xùn)練的面試官,為企業(yè)引進(jìn)了不符合戰(zhàn)略要求、真實水平參差不齊的人員,其后果相當(dāng)嚴(yán)重,不僅影響了企業(yè)目標(biāo)的達(dá)成,造成直接或間接的各種損失,同時還造成對現(xiàn)有人員的負(fù)面影響,造成劣幣驅(qū)逐良幣的不利局面。
因此,如何做好人才規(guī)劃、如何提升招聘質(zhì)量,如何科學(xué)的評價人才的能力和素質(zhì),成為每個企業(yè)必須面對和解決的重要問題。只有提升管理者招人的方法技術(shù)和識人辨人的能力,讓管理者對高效招聘有全流程的認(rèn)識和理解,才能為企業(yè)找到合適、匹配的人才,為企業(yè)的快速發(fā)展提供人才支持。
課程收獲:
1、學(xué)習(xí)并掌握全面、規(guī)范、科學(xué)的人才規(guī)劃技術(shù)和面試流程流程;
2、學(xué)習(xí)和掌握技能科學(xué)系統(tǒng)、實戰(zhàn)的專業(yè)招聘和面試甄選方法和技術(shù)
3、通過借鑒大量成功企業(yè)的案例和實用工具,對本企業(yè)的招聘有極強(qiáng)的借鑒作用。
課程特色:
1、實戰(zhàn)性:老師曾長期擔(dān)任大型企業(yè)人力資源總監(jiān)及獵頭公司老總,為企業(yè)招聘、面試過大量高層及中層管理人員,經(jīng)驗豐富,案例精彩;
2、新穎性:本課程很多創(chuàng)新性的招聘和面試技術(shù),在實踐中證明非常有效,對于指導(dǎo)企業(yè)有效招聘有著極強(qiáng)的借鑒意義;
3、易用性:通過課程中現(xiàn)場練習(xí),掌握精準(zhǔn)招聘實施實戰(zhàn)技巧,易學(xué)易用,便于推廣。
課程時間:2天,6小時/天
授課對象:企業(yè)高層管理者、各部門經(jīng)理、人力資源部門和專門招聘人員。
課程大綱
第一講:系統(tǒng)規(guī)劃——招聘成功的前提
一、總綱——制定人力資源年度規(guī)劃
1、年度人力資源規(guī)劃的表現(xiàn)方式
2、人力資源規(guī)劃中招聘部分的特殊說明
二、確定招聘計劃的細(xì)節(jié)
1、招聘計劃的內(nèi)容
2、招聘需求調(diào)查如何做
3、人才招聘缺口分析
4、招聘計劃的提出與審批
三、職位描述——適人適崗的標(biāo)準(zhǔn)
1、編制職位說明書的目的
2、職位說明書的注意點
3、職位說明書的衡量標(biāo)準(zhǔn)
4、職位說明書編寫的五步法
5、工作說明書的要點、權(quán)限
案例:XX公司工作說明書案例
6、職位說明書編寫課堂演練:制定本職位的任職要求
四、招聘原則的確定
1、招聘任用條件的確定
2、招聘薪酬策略的確定
3、職業(yè)發(fā)展路徑的規(guī)劃
第二講:組織與渠道建設(shè)——招聘成功實施的前提
一、人才招聘實施的組織工作
1、組織建設(shè)——招聘團(tuán)隊與組織的建設(shè)
2、外部招聘團(tuán)隊的建設(shè)(高校、獵頭公司等)
3、招聘流程的規(guī)范與建設(shè)
4、直線經(jīng)理與人力資源經(jīng)理在招聘過程中的職責(zé)和權(quán)利
5、如何進(jìn)行有效配合——原則與方法
二、招聘渠道的建設(shè)與管理
1、全員招聘與企業(yè)全渠道招聘體系
1)全員招聘的含義
2)全員招聘的動員與激勵
3)如何主動挖掘內(nèi)部人員的招聘資源
2、詳解各類招聘渠道的特點與運(yùn)用
1)網(wǎng)絡(luò)招聘
2)人才市場招聘
3)勞務(wù)市場招聘
4)校園招聘
5)專業(yè)獵頭
6)報紙廣告
7)內(nèi)部舉薦
8)定向跟獵(行業(yè)會議)
9)招聘特殊方法與渠道
--內(nèi)部競聘法
--任務(wù)結(jié)構(gòu)調(diào)整法
--組織架構(gòu)調(diào)整法
--余料互補(bǔ)法
三、招聘提升——對招聘的全新認(rèn)識
1、招聘的真正目的和意義
2、如何不招聘而達(dá)到招聘效果
1)流程優(yōu)化法
2)工作重組法
3)一崗多能法
4)短期借用法
第三講:周密部署方能制勝——面試前的準(zhǔn)備工作
一、簡歷及面試資料的篩選
1、簡歷篩選的原則
2、簡歷篩選的方法
3、簡歷篩選絕招一:如何快速初篩簡歷并撿出“寶貝”
4、簡歷篩選絕招二:如何10秒鐘識別簡歷真?zhèn)?br /> 二、重視應(yīng)聘登記表
1、標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)聘登記表的設(shè)計的原則
2、親屬電話資料的必要性
3、XX公司應(yīng)聘登記表樣本解析
三、面試前準(zhǔn)備
1、面試團(tuán)隊的組成原則
2、面試整體方案與流程的宣貫和培訓(xùn)
3、高效的面試通知
1)如何吸引求職者的興趣
2)電話預(yù)約話術(shù)
3)如何在電話通知過程篩選候選人、淘汰不合格候選人
第四講:專業(yè)高效——人才的甄選面試技術(shù)
一、科學(xué)高效的現(xiàn)代面試技術(shù)
1、筆試
1)筆試的作用與適用范圍
2)筆試題編制原則與責(zé)任人
3)各類人才的筆試庫的建立
2、面試
1)結(jié)構(gòu)化面試、半結(jié)構(gòu)化面試、非結(jié)構(gòu)化面試
2)結(jié)構(gòu)化面試的特點
3)結(jié)構(gòu)化面試的設(shè)計
4)結(jié)構(gòu)化面試試題的題型考慮
5)結(jié)構(gòu)化面試的程序
6)結(jié)構(gòu)化面試考官的培訓(xùn)
案例:某企業(yè)招聘結(jié)構(gòu)化面試實施方案
7)集體面試法(一對多,多對多)
課堂演練:綜合運(yùn)用各種面試方法進(jìn)行人員甄選,現(xiàn)場分組模擬面試
二、評價中心技術(shù)
1、評價中心技術(shù)介紹
2、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
1)無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試前準(zhǔn)備
2)討論主題題的選擇是難點
--無領(lǐng)導(dǎo)小組討論題目設(shè)計應(yīng)注意哪些
案例:XX公司無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試題庫演示
--如何對應(yīng)不同崗位設(shè)計題型
3)細(xì)化對面試官的培訓(xùn)工作
4)面試官的挑選工作
5)對學(xué)員的分組分析
6)場地、設(shè)備、物品安排
3、公文筐測驗
1)公文筐測驗的目的
2)如何進(jìn)行公文框測驗
4、管理能力測評
1)收費(fèi)測評的選擇(如北森測評)
2)自建測評題庫
3)對測評結(jié)果的解讀
三、面試中的軟技術(shù)
1、STAR面試法
2、行動面試法
3、10分鐘原則
4、電梯測驗
第四講:練就火眼金睛——面試官素質(zhì)提升
一、如何選擇面試場地
1、場地三要求
2、設(shè)計一些特殊的干擾
二、如何進(jìn)行有效提問
1、封閉性問題與開放性問題
2、反問與沉默技術(shù)
三、如何察言觀行
1、口頭表達(dá)
2、肢體語言
3、眼神測謊術(shù)
4、反應(yīng)的協(xié)調(diào)性——性格測試
5、動機(jī)與渴望
四、如何有效傾聽
1、聽的五個層次
2、怎樣才能做到有效聆聽
3、如何見機(jī)打斷候選人的發(fā)言
五、如何進(jìn)行背景調(diào)查
1、背景調(diào)查的意義
2、背景調(diào)查的內(nèi)容
3、誰來做背景調(diào)查
4、如何做背景調(diào)查
5、避免背景調(diào)查的誤區(qū)和陷阱
如何做面試結(jié)果評估報告
1、面試評估報告很重要
2、借鑒獵頭評估報告模式(案例與模版)
第五講:招聘留用關(guān)鍵環(huán)節(jié)——新進(jìn)員工試用期管理
一、為什么要約定試用期
1、德、能的隱蔽性
2、態(tài)度與文化的適應(yīng)度
3、求職動機(jī)強(qiáng)烈度
4、勞動合同風(fēng)險防范
二、新人報到的管理
1、報到手續(xù)辦理
2、取得良好印象
3、培訓(xùn)與帶教安排
4、力圖避免新入職員工的“3、3、3”效應(yīng)
三、試用期情況跟蹤與反饋
1、試用期考核與評估
2、試用期轉(zhuǎn)正的評估
結(jié)尾:點評、答疑本大綱為《高效人才招聘與甄選》課程基本結(jié)構(gòu),如企業(yè)有其它要求,講:師也可在實際授課中作出調(diào)整。

 

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