能說(shuō)會(huì)聽(tīng),循循善誘——提升員工溝通藝術(shù)
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能說(shuō)會(huì)聽(tīng),循循善誘——提升員工溝通藝術(shù)
能說(shuō)會(huì)聽(tīng),循循善誘
——提升員工溝通藝術(shù)
董玉川
【課程背景】:
溝通是職場(chǎng)的潤(rùn)滑劑,高效和高品質(zhì)的溝通是高績(jī)效的根本保證。
本課程旨在幫助職場(chǎng)人士充分認(rèn)知職場(chǎng)溝通的重要性,掌握跨部門(mén)職場(chǎng)溝通的基本方法和技巧,有效處理和解決跨部門(mén)溝通中常見(jiàn)的各種問(wèn)題,提高橫向溝通的效率和效果,建立高執(zhí)行力的績(jī)效團(tuán)隊(duì),提升工作業(yè)績(jī)。
能管者,企業(yè)的支柱,善理者,企業(yè)的核心,能聽(tīng)者,溝通的大師,會(huì)說(shuō)者,團(tuán)隊(duì)的導(dǎo)師。
而改變思維,善激勵(lì)者,必將成為具備影響力的走向卓越的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者
管和理,說(shuō)和聽(tīng),領(lǐng)導(dǎo)者的基本要素,二者恒然于心,敬之畏之,日省日甚。
【課程目標(biāo)】:
1、學(xué)習(xí)聽(tīng),說(shuō),問(wèn)的基本技巧,掌握話術(shù)的運(yùn)用
2、通過(guò)對(duì)性格特點(diǎn)的解析,能做有針對(duì)性的溝通
3、踐行上下級(jí)和各部門(mén)之間的協(xié)調(diào)、強(qiáng)溝通能力
4、通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)力的理解,影響力的漸悟,強(qiáng)化情商
【課程對(duì)象】:
企業(yè)部門(mén)經(jīng)理,項(xiàng)目專(zhuān)員,主管,等中層、基層管理人員
【課程結(jié)構(gòu)】:
理論講授50%、實(shí)戰(zhàn)演練20%、案例討論、游戲20%、經(jīng)驗(yàn)分享、答疑10%,講師互動(dòng)相輔而成
1995464711506200【授課時(shí)間】:
1天,6小時(shí)/天
【課程大綱】:
第一部分:能說(shuō)會(huì)聽(tīng)·循循善誘好溝通
一、團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)
1、內(nèi)部:團(tuán)隊(duì)還是團(tuán)伙
276923511747502、開(kāi)始都是一個(gè)共同體
3、區(qū)分團(tuán)隊(duì)利益和責(zé)任
二、由己及人的職業(yè)心態(tài)
1、自己是個(gè)怎么樣的員工
2、別人是什么樣的共同體
3、情商,職業(yè)心態(tài)的本質(zhì)
三、根本要求:說(shuō)和聽(tīng)
1、多聽(tīng):溝通的基本要求
2、會(huì)說(shuō):才是溝通的重點(diǎn)
3、會(huì)問(wèn):有效溝通的核心
四、各類(lèi)性格溝通技巧
1、各類(lèi)性格在工作方面表現(xiàn)
2、與各類(lèi)性格的人溝通技巧
3、說(shuō)服并打動(dòng)各類(lèi)型的員工
五、溝通的藝術(shù):結(jié)果
1、活潑型隊(duì)員該當(dāng)如何安排工作?
2、力量型隊(duì)員需要什么支持執(zhí)行?
3、完美型隊(duì)員應(yīng)加強(qiáng)怎樣的和諧?
right6613525004、和平型隊(duì)員怎么才能驅(qū)動(dòng)工作?
本節(jié)案例:
1、團(tuán)隊(duì)和團(tuán)伙的區(qū)別
2、說(shuō)清、聽(tīng)明、問(wèn)好
3、不同類(lèi)型溝通要點(diǎn)
4、交互探詢(xún)
第二部分:同舟共濟(jì)·上下溝通促執(zhí)行
一、團(tuán)隊(duì)“責(zé)任心”打造
1、責(zé)任、責(zé)任、加強(qiáng)責(zé)任感
2、前提是建立負(fù)責(zé)任的心態(tài)
3、接著,鑄造有責(zé)任的心態(tài)
二、團(tuán)隊(duì)“精神力”營(yíng)造
1、什么樣的團(tuán)隊(duì)才有“精氣神”?
right2051050002、心往一處想,勁往一處使的團(tuán)隊(duì)
3、團(tuán)隊(duì)凝聚力:我們都是“一家人”
4、協(xié)作力:合作能大作,攜手能共贏
三、團(tuán)隊(duì)“執(zhí)行力”鍛造
1、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力本源:夢(mèng)想·目標(biāo)
2、支持團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力:成就·贊美
3、“執(zhí)行力”在工作中的具體運(yùn)用
四、跨部門(mén)溝通的主要方式:會(huì)議
1、有效會(huì)議的要點(diǎn)
2、會(huì)議成員的責(zé)任
3、緩解會(huì)議的沖突
五、團(tuán)隊(duì)內(nèi)溝通技巧
1、向上溝通:請(qǐng)示,要有“膽”
2、平級(jí)溝通:合作,要有“肚”
3、同理思維促進(jìn)理解力
1847850749935000本節(jié)案例:
1、視頻學(xué)習(xí)
2、唐僧的團(tuán)隊(duì)
3、贊美執(zhí)行力
第三部分:次第修正·建設(shè)員工影響力
一、領(lǐng)導(dǎo)力
2914650749935001、權(quán)力與威信的區(qū)別
2、建立領(lǐng)導(dǎo)者影響力
3、“追隨”or“跟隨”
二、影響力
1、調(diào)整狀態(tài):“動(dòng)作”能改變“情緒”
2、調(diào)整心態(tài):“潛意識(shí)”影響“心智”
3、調(diào)整行動(dòng):“想”問(wèn)題,“做”答案
三、職業(yè)化之工作形象
1、男的要帥——職場(chǎng)第一印象好
2、女的要靚——職場(chǎng)第一感覺(jué)佳
3、職場(chǎng)形象——工作起來(lái)是領(lǐng)導(dǎo)
4、綜合素養(yǎng)——生活之中是朋友
四、高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1、兩個(gè)團(tuán)隊(duì):上班的工作團(tuán)隊(duì),下班的家庭團(tuán)隊(duì)
2、兩個(gè)團(tuán)隊(duì)之間互相支持,相互包容,守望相助
3、勇者不懼,知者不惑,仁者不憂
4、培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、精干高效的團(tuán)隊(duì)
1568450572262000本節(jié)案例:
1、阿土的堅(jiān)持
2、“莫非”定律
3、全方位的修煉
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綜合管理能力提升 04.17
綜合管理能力提升董玉川【課程背景】:目前公司的管理者,往往是半路出家,原來(lái)在基層工作崗位干的不錯(cuò),擁有不錯(cuò)的技術(shù)和業(yè)務(wù)素質(zhì),也不乏工作熱情,但被提拔到管理崗位后,不得不面對(duì)很多管理的問(wèn)題:原來(lái)只要管好自己,現(xiàn)在要管好一個(gè)隊(duì)伍;原來(lái)只要做好一件事,現(xiàn)在要負(fù)責(zé)一攤子事;原來(lái)是聽(tīng)人指揮,現(xiàn)在要不斷地向上司請(qǐng)示、與同級(jí)協(xié)商、協(xié)調(diào)下級(jí);管理者工作狀態(tài)與執(zhí)行力,決定了企
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陽(yáng)光心態(tài)鑄造執(zhí)行力董玉川【課程背景】:?工作中,為什么好的想法總得不到貫徹,整天無(wú)所事事,無(wú)動(dòng)于衷??團(tuán)隊(duì)里,為什么我們常??陬^上說(shuō)一套,而行動(dòng)又一套??執(zhí)行時(shí),為什么老是打折扣,執(zhí)行沒(méi)結(jié)果,理由、借口一大堆??上班時(shí),為什么我們?cè)谄髽I(yè)當(dāng)一天和尚撞一天鐘,不積極不主動(dòng)?一個(gè)字形容問(wèn)題:混!兩個(gè)字尋找原因:心態(tài)。三個(gè)字解決困惑:執(zhí)行力針對(duì)以上問(wèn)題,請(qǐng)參加董玉川
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班組長(zhǎng)綜合管理技能訓(xùn)練 04.17
班組長(zhǎng)綜合管理技能訓(xùn)練董玉川【課程背景】:班組長(zhǎng),擔(dān)負(fù)著承上啟下的重要責(zé)任,既要對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),又要帶領(lǐng)部屬,在企業(yè)管理中發(fā)揮著重要作用。目前公司的班組長(zhǎng),往往是半路出家,原來(lái)在基層工作崗位干的不錯(cuò),擁有不錯(cuò)的技術(shù)和業(yè)務(wù)素質(zhì),也不乏工作熱情,但被提拔到管理崗位后,不得不面對(duì)很多管理的問(wèn)題:原來(lái)只要管好自己,現(xiàn)在要管好一個(gè)隊(duì)伍;原來(lái)只要做好一件事,現(xiàn)在要負(fù)責(zé)一攤子
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帶頭擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)董玉川【課程背景】:責(zé)任是一種使命,一種素質(zhì),一種美德,責(zé)任高于一切,責(zé)任提升績(jī)效。責(zé)任感是我們立身做事的基本條件;責(zé)任心是我們事業(yè)的基石。責(zé)任,每個(gè)人都或多或少,或重或輕的都是有的,但是不見(jiàn)得每個(gè)人都有擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?,不?jiàn)得每個(gè)人都有承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。不是每一個(gè)都能帶頭!對(duì)于責(zé)任,就是一種職場(chǎng)態(tài)度的選擇。我們是選擇承擔(dān)責(zé)任還是推卸責(zé)任,我們是選擇有多
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愛(ài)崗敬業(yè)·責(zé)任擔(dān)當(dāng)——鑄造員工陽(yáng)光心態(tài)董玉川【課程背景】:?工作中,為什么好的想法總得不到貫徹,整天無(wú)所事事,無(wú)動(dòng)于衷??團(tuán)隊(duì)里,為什么我們常??陬^上說(shuō)一套,而行動(dòng)又一套??執(zhí)行時(shí),為什么老是打折扣,執(zhí)行沒(méi)結(jié)果,理由、借口一大堆??上班時(shí),為什么我們?cè)谄髽I(yè)當(dāng)一天和尚撞一天鐘,不積極不主動(dòng)?一個(gè)字形容問(wèn)題:混兩個(gè)字尋找原因:目標(biāo)三個(gè)字解決困惑:正能量四個(gè)字突破
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