目標(biāo)管理課程
目標(biāo)管理課程詳細(xì)內(nèi)容
目標(biāo)管理課程
【課程背景】
任何團(tuán)隊中并不是有了工作才有目標(biāo),而是相反,有了目標(biāo)才能確定每個人的工作。所以“團(tuán)隊的功能和任務(wù),必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”,如果一個領(lǐng)域沒有目標(biāo),這個領(lǐng)域的工作必然被忽視。因此管理者應(yīng)該通過目標(biāo)對下級進(jìn)行管理,當(dāng)組織最高層管理者確定了組織目標(biāo)后,必須對其進(jìn)行有效分解,轉(zhuǎn)變成各個部門以及各個人的分目標(biāo),管理者根據(jù)分目標(biāo)的完成情況對下級進(jìn)行考核、評價和獎懲。
目標(biāo)管理有助于改進(jìn)團(tuán)隊組織的職責(zé)分工。由于團(tuán)隊組織目標(biāo)的成果和責(zé)任力圖劃歸一個職位或部門,容易發(fā)現(xiàn)授權(quán)不足與職責(zé)不清等缺陷。
團(tuán)隊目標(biāo)管理啟發(fā)了自覺,調(diào)動了職工的主動性、積極性、創(chuàng)造性。由于強調(diào)自我控制,自我調(diào)節(jié),將個人利益和團(tuán)隊組織利益緊密聯(lián)系起來,因而提高了士氣。
【課程目的】
熟悉團(tuán)隊目標(biāo)管理的理論及工作流程,了解制訂理想目標(biāo)的方法,引進(jìn)和推行合乎團(tuán)隊需要的目標(biāo)管理模式,掌握團(tuán)隊目標(biāo)管理正確的執(zhí)行方法與技能,了解團(tuán)隊目標(biāo)修正的標(biāo)準(zhǔn)與方法,掌握團(tuán)隊目標(biāo)執(zhí)行結(jié)果的評估方法
【課程對象】
部門主管,、部門經(jīng)理、企業(yè)中高層管理者、人力資源部、培訓(xùn)部經(jīng)理等
【課程大綱】
第一節(jié):目標(biāo)管理概要
1. 目標(biāo)的意義
2. 目標(biāo)管理的定義和含義
3. 目標(biāo)管理五要素
4. 目標(biāo)管理的威力
5. 人對目標(biāo)的期望強度
6. 目標(biāo)管理的理論基礎(chǔ)
7. 管理者運用權(quán)力的程度
8. 目標(biāo)管理的兩大特征
9. 目標(biāo)管理的實質(zhì)
第二節(jié):目標(biāo)管理的程序
1. 目標(biāo)管理的三大階段
2. 目標(biāo)管理的過程
3. 目標(biāo)管理與評價的工作系統(tǒng)圖
4. 目標(biāo)管理程序
5. 目標(biāo)管理層次體系
第三節(jié):目標(biāo)的設(shè)定與分解
1. 目標(biāo)的設(shè)定----10個步驟
2. 目標(biāo)的設(shè)定
3. 設(shè)定目標(biāo)的SMART原理
4. 目標(biāo)的設(shè)定----原則
5. 目標(biāo)設(shè)定----依據(jù)
6. 目標(biāo)設(shè)定----期限
7. 目標(biāo)的設(shè)定----方法
8. 目標(biāo)設(shè)定----程序
9. 目標(biāo)設(shè)定----形態(tài)
10. 目標(biāo)分解
11. 目標(biāo)分解----目標(biāo)展開
12. 目標(biāo)分解----目標(biāo)展開圖
13. 目標(biāo)分解-----建立目標(biāo)系統(tǒng)
14. 目標(biāo)體系圖
15. 目標(biāo)分解-----對策展開
16. 目標(biāo)分解-----目標(biāo)協(xié)商
17. 目標(biāo)分解-----明確目標(biāo)責(zé)任
18. 課堂練習(xí)
第四節(jié):目標(biāo)管理的實施
1. 推行之前的工作
2. 如何推行管理人員訓(xùn)練
3. 如何實行有效的授權(quán)
4. 目標(biāo)推行過程的有效控管
5. 目標(biāo)的修正
6. 怎樣建立有效的目標(biāo)管理制度
第五節(jié):目標(biāo)的考核
1. 成果考評的含義
2. 成果考評的原則
3. 成果考評的六項要素
4. 成果考評的起點
5. 成果考評的主要內(nèi)容
6. 設(shè)計考評原則
7. 考核角色
8. 考核指標(biāo)的制定
9. 成果考評中的溝通
研討問題
方南老師的其它課程
績效達(dá)成:3步打造管理執(zhí)行力 06.15
績效達(dá)成:3步打造管理執(zhí)行力——方南課程收益:掌握執(zhí)行力的本質(zhì)特征,提升執(zhí)行能力的工具和途徑;影響團(tuán)隊管理者的思考模式,增強執(zhí)行能力,全面提升執(zhí)行素質(zhì);塑造高標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行心態(tài),從根本建立執(zhí)行的意愿;激發(fā)團(tuán)隊成員全力以赴,用心去做的執(zhí)行源動力;提升職業(yè)化的執(zhí)行素養(yǎng),消除在執(zhí)行過程中的習(xí)慣性錯誤動作;建立執(zhí)行的目標(biāo)感,完善執(zhí)行計劃,并能把工作行為精準(zhǔn)化,保障執(zhí)行有
講師:方南詳情
目標(biāo)與計劃落實 06.15
目標(biāo)與計劃落實課程目標(biāo):了解目標(biāo)管理體系的基本架構(gòu)理解領(lǐng)悟目標(biāo)管理的重要意義有效地建立和完善以崗位精細(xì)化管理為基礎(chǔ)的目標(biāo)管理體系掌握計劃分析與計劃制定技術(shù)提升目標(biāo)管理與計劃執(zhí)行的執(zhí)行能力授課對象:管理人員課程大綱:一、導(dǎo)入目標(biāo)管理之目的與問題★什么是目標(biāo)管理?★為什么要導(dǎo)入目標(biāo)管理之目的★工作中目標(biāo)的六個來源上級對工作的期望上期未完成工作的結(jié)轉(zhuǎn)特定問題的解決
講師:方南詳情
如何成為教練型領(lǐng)導(dǎo)者 06.15
如何成為教練型領(lǐng)導(dǎo)者課程背景:當(dāng)今社會已步入到移動互聯(lián)時代,快速變化的商業(yè)環(huán)境使得企業(yè)競爭越來越激烈,而管理者也需要不斷提升其管理技能來提高員工的工作效率。企業(yè)的管理能力并不體現(xiàn)在策略上,而體現(xiàn)在人的行為上,因此,管理者教練、指導(dǎo)水平的高低直接影響了員工的績效水平。提高人的行為能力的最有效方法是管理者自上而下的言傳身教和指導(dǎo),沒有大量善于指導(dǎo)下屬的“教練”,
講師:方南詳情
銷售團(tuán)隊管理提升實戰(zhàn)訓(xùn)練課程背景:隨著社會環(huán)境、人才結(jié)構(gòu)、和企業(yè)環(huán)境的不斷變化,在企業(yè)發(fā)展過程中,銷售團(tuán)隊管理效能低下對現(xiàn)代企業(yè)生存和發(fā)展造成最大的影響。提升銷售團(tuán)隊管理效能對提高企業(yè)競爭力、管理效益以及企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展,應(yīng)對更加嚴(yán)峻的市場競爭,至關(guān)重要。據(jù)統(tǒng)計,大多銷售經(jīng)理都是從一線優(yōu)秀銷售人員提拔上來,基本是按照做業(yè)務(wù)模式管理團(tuán)隊,即不系統(tǒng)也無相應(yīng)的方法論,
講師:方南詳情
主管關(guān)懷激勵下屬的技巧 06.15
主管關(guān)懷激勵下屬的技巧——方南課程說明:杰克?韋爾奇曾說過“在成為領(lǐng)導(dǎo)前,你的成功同自己的成長有關(guān);在成為領(lǐng)導(dǎo)以后,你的成功都同別人的成長有關(guān)。”韋爾奇的這句話說明企業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展只有優(yōu)秀的管理隊伍是不夠的,還需要培養(yǎng)、建設(shè)優(yōu)秀的、高績效的團(tuán)隊力量才能成就企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)。如何提高每位員工的工作激情,激發(fā)其工作潛能,使他們的工作變得更加高效、富有成果和專注投入
講師:方南詳情
場景化領(lǐng)導(dǎo)力——經(jīng)理人高績效團(tuán)隊管理的關(guān)鍵時刻【教學(xué)思想】經(jīng)理人高績效團(tuán)隊管理的關(guān)鍵時刻是根據(jù)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀,將經(jīng)理人日常工作中的核心關(guān)鍵時刻設(shè)計成工作場景化和管理工具相結(jié)合起來的一種全新的體驗式與引導(dǎo)技術(shù)相結(jié)合培訓(xùn)模式。設(shè)置與學(xué)員相關(guān)的工作場景,運用行動學(xué)習(xí)中的核心引導(dǎo)技術(shù),采用全程實戰(zhàn)的場景化案例與管理工具相結(jié)合教學(xué)模式。本課程采用國際前沿的管理理念
講師:方南詳情
版權(quán)《教練式高爾夫--向下管理》 06.15
《教練式高爾夫---向下管理》【教學(xué)思想】教練式高爾夫?是以“教練技術(shù)”作為指導(dǎo)教學(xué)思想,將工作場景化和高爾夫運動相結(jié)合起來的一種全新的國際體驗式培訓(xùn)模式。借助高爾夫運動的操作流程,設(shè)置與學(xué)員相關(guān)的工作場景,運用行動學(xué)習(xí)技術(shù)采用全程實戰(zhàn)的場景化案例教學(xué)模式。本課程教學(xué)理論基礎(chǔ)源自美國三大國際管理學(xué)知識,推崇“管理無定式、溝通無定式"的新時代管理思想
講師:方南詳情
《OKR工作法》—上接戰(zhàn)略、下連執(zhí)行的目標(biāo)管理利器【課程收益】1.正視現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的趨勢2.分析現(xiàn)代企業(yè)管理中出現(xiàn)的新問題、新趨勢3.準(zhǔn)確把握OKR的內(nèi)容、思想、理念及特點;4.熟練掌握OKR開發(fā)的主要程序和工具;5.現(xiàn)場演練OKR開發(fā)操作的重要環(huán)節(jié),掌握OKR操作的操作技巧;6.4.能夠熟練掌握企業(yè)戰(zhàn)略、使命的規(guī)劃,并運用OKR解碼企業(yè)戰(zhàn)略;7.5.掌握如
講師:方南詳情
銀行敏捷時代OKR管理實操訓(xùn)練【課程收益】1.正視金融銀行業(yè)發(fā)展的趨勢2.分析銀行轉(zhuǎn)型期的新問題、新思維3.準(zhǔn)確把握銀行業(yè)OKR落地的內(nèi)容、思想、理念及特點;4.熟練掌握銀行業(yè)OKR開發(fā)的主要步驟和工具;5.現(xiàn)場演練OKR開發(fā)操作的重要環(huán)節(jié),掌握OKR操作的操作技巧;6.4.能夠熟練運用OKR解碼企業(yè)戰(zhàn)略;7.5.掌握如何通過OKR跟蹤和管控進(jìn)程,提高管理運
講師:方南詳情
部署輔導(dǎo)與激勵技巧 06.15
部屬輔導(dǎo)與激勵技巧課程亮點:知行合一:課程既從技巧上解決輔導(dǎo)問題,又從心理上激勵輔導(dǎo)對象,二者相結(jié)合,使輔導(dǎo)員工的過程更加順利通暢;實用方法:課程中給出了大量可行的員工輔導(dǎo)方法,合理的運用可以有效幫助學(xué)員輔導(dǎo)被輔導(dǎo)對象;結(jié)合實際:課程中設(shè)置有常見輔導(dǎo)應(yīng)對技巧的環(huán)節(jié),并通過現(xiàn)場互動交流,針對性的幫助學(xué)員正確認(rèn)知員工心理,解決實際工作和生活中面臨的問題。培訓(xùn)目標(biāo)
講師:方南詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16222
- 5員工守則 15459
- 6軟件驗收報告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194