《弟子規(guī)(論語(yǔ))與品德修養(yǎng)》
《弟子規(guī)(論語(yǔ))與品德修養(yǎng)》詳細(xì)內(nèi)容
《弟子規(guī)(論語(yǔ))與品德修養(yǎng)》
《弟子規(guī)（論語(yǔ)）與品德修養(yǎng)》 交流者：宋德標(biāo)
【課程背景】
中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心目的就是強(qiáng)調(diào)對(duì)個(gè)人道德心性的修煉養(yǎng)成，由此成為人格完善的君子，成就人生遠(yuǎn)大目標(biāo)?！皟?nèi)圣外王”原本是道家的觀念，后來(lái)被儒家借用，成為儒家的核心理念。中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)于道德心性修煉的強(qiáng)調(diào)，不僅在古代具有重要意義，在現(xiàn)代生活與現(xiàn)代工作與企業(yè)管理中同樣意義重大。
【課程收益】
通過(guò)本課程的分享學(xué)員會(huì)理解《弟子規(guī)》幫助我確立企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展的大局觀，《論語(yǔ)》培育我威武不能屈、貧賤不能移，勇于進(jìn)取、剛健有為的浩然正氣。 學(xué)員會(huì)認(rèn)識(shí)到經(jīng)營(yíng)企業(yè)也要有一套哲學(xué)，沒(méi)有哲學(xué)的人來(lái)搞經(jīng)營(yíng)肯定會(huì)失敗。
【為什么要學(xué)習(xí)本課程】
中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心目的就是強(qiáng)調(diào)對(duì)個(gè)人道德心性的修煉養(yǎng)成，由此成為人格完善的君子，成就人生遠(yuǎn)大目標(biāo)?！皟?nèi)圣外王”原本是道家的觀念，后來(lái)被儒家借用，成為儒家的核心理念。
中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)于道德心性修煉的強(qiáng)調(diào)，不僅在古代具有重要意義，在現(xiàn)代生活中同樣意義重大。
在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，儒、道、法、佛四家思想對(duì)于中華民族的思想性格、人格結(jié)構(gòu)起著決定性作用。唐以后中國(guó)幾乎所有的成功者，往往都是四家思想融會(huì)貫通，形成復(fù)合人格的結(jié)果。
【學(xué)員對(duì)象】
企業(yè) 高、中、基層管理人員
【授課時(shí)長(zhǎng)】
1天/6課時(shí)
【授課風(fēng)格】
講授方式極具親和力，擅長(zhǎng)互動(dòng)，注重雙向溝通，視頻、討論引發(fā)學(xué)員自主思考.課程注重解決學(xué)員實(shí)際問(wèn)題，實(shí)用性強(qiáng)，始終遵循理論+實(shí)踐的教學(xué)理念。
【課程綱要】
第一部分 什么是國(guó)學(xué)
1、何為中國(guó)文化？
2、弟子規(guī)與中國(guó)文化的關(guān)系
3、《弟子規(guī)》的現(xiàn)今意義
第二部分 孝悌篇
——上司與下屬關(guān)系準(zhǔn)則
1、為什么孔子推崇孝道
2、孝與敬
3、出門如見大賓
4、下級(jí)如何和上級(jí)相處
5、兄弟和睦最為孝
6、由此孝到彼笑
7、孝敬父母與人際關(guān)系的建立
8、如何讓父母安心
第三模塊 謹(jǐn)信篇
——同事之間關(guān)系準(zhǔn)則
1、處事借鑒
2、儀容、儀表借鑒
3、飲食借鑒
4、儀態(tài)借鑒
5、拜訪借鑒
6、拜見禮儀
7、品德修養(yǎng)借鑒
8、何為信
9、妄言難行，美言傷信
10、內(nèi)省的力量
11、吾未見能見其過(guò)而內(nèi)自訟者也
12、正確對(duì)待榮辱
13、正確對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度
第四模塊 愛(ài)眾親仁及學(xué)文篇
——如何才能德才兼?zhèn)?br />
1、愛(ài)
2、做人的四種境界
3、學(xué)員思考
4、不怒而威的修養(yǎng)
5、己所不欲勿施于人
6、面對(duì)不如意時(shí)
第五模塊 修身修心
1、敬
2、謙
3、省
4、善
5、仁
6、道
課程總結(jié)
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