《從計劃到執(zhí)行-沙漠掘金》（沙盤課）

從計劃到執(zhí)行-沙漠掘金
課程背景：
你有多久沒有和小伙伴一起盡情的投入游戲中了？
這是一個開放的劇本，“編劇”還是“演員”取決于你的決定！
你可以積極主動的創(chuàng)造和設計你的劇本或者是迫于無奈被動的接受事實!
選擇一個正確的方向并且賦予它“Meaning”，你明白它意味著什么！
人只能看到他想看到的東西，萬一有些東西你從來沒去想過呢？
這是一個VUCA時代，我們?nèi)绾谓档蜎Q策的風險，保證結(jié)果的最大化？
“生存”還是“毀滅”，這是個問題！
本課程通過模擬沙盤推演，讓我們出發(fā)去探險，折射出生活和工作中碰到的種種類似狀況，通過選擇、決策、行動和結(jié)果從而引發(fā)思索，進而增加自身行為模式調(diào)整的可能。
課程收益● 建立團隊成員對團隊總體目標的認同，區(qū)分任務導向和目標導向，設定合理的目標● 運用以終為始的思想，進一步明確資源的定義，提高資源配置能力，促進結(jié)果的最大化● 理清行動和產(chǎn)出的關(guān)系，提升制定計劃的意識和能力，促進團隊整體利益最大化
● 了解部門間沖突產(chǎn)生的影響及跨部門團隊合作的方法，在團隊中建立并發(fā)揮領(lǐng)導力
● 提升風險意識，通過數(shù)據(jù)分析進行風險預測，制定防范對策，提升應變能力● 通過沙盤互動，體會有效溝通在團隊合作與任務達成中的作用，促進團隊信任與溝通，建立員工為了改進企業(yè)整體業(yè)績而解決問題的承諾，發(fā)揮群體決策的價值
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：中基層管理者、新晉管理者、儲備干部、業(yè)務骨干以及其他需要提升職場溝通技巧的員工，人數(shù)在50人以內(nèi)
課程方式：通過沙盤模擬、案例研討、角色扮演、實操演練、小組討論、分組教學進行
沙盤介紹：
沙盤模擬培訓源于戰(zhàn)爭中的沙盤推演，它運用獨特直觀的教具，融入市場變數(shù)，結(jié)合角色扮演、情景模擬、 講師點評，使受訓人員在擬的環(huán)境中，全真體驗培訓過程。沙盤培訓一經(jīng)面世,就以獨特新穎的培訓模式、深刻實用的培訓效果受到中外企業(yè)管理人員和培訓專家們青睞。學員切身體會管理精髓，學以致用，刻骨銘心， 一切理念傳輸均在潛移默化中……
本課程采用《沙漠掘金》沙盤，是國際最經(jīng)典的體驗式培訓課程之一。據(jù)反饋統(tǒng)計，90%的參與者承認《沙漠掘金》與自己平時的行事方法吻合度極高。
424243536576000在操作過程中培訓師會逐步帶領(lǐng)學員進入神奇的沙漠尋寶的情境中。參訓學員分組組成探險隊之后，每隊都會得到相同的預備金，用于購買水、食物、指南針、帳篷等物資組成沙漠駝隊，然后從大本營出發(fā)，深入沙漠深處挖掘黃金。途中需要穿越沙漠、村莊、綠洲或者王陵，同時面臨晴天、高溫、沙風暴等復雜天氣的考驗，在前行的路上學員會遇到種種的考驗，是尋找安全的綠洲還是深入沙漠的腹地，是在村莊中過夜還是到王陵里獵奇，學員面對的不僅是選擇走哪條道路的困惑，還要經(jīng)受住沙漠中惡劣天氣的考驗： 晴天、高溫、沙塵暴。機遇與挑戰(zhàn)并存，榮譽與風險相伴。在溝通中達成團隊的統(tǒng)一，齊心協(xié)力把握住我們的機遇。計劃、執(zhí)行、推進！推進！?。?br /> 課程大綱
沙盤實操
視頻導入：我們?yōu)槭裁匆掷m(xù)學習？
思考：未來組織的競爭力是什么？
第一板塊：模擬推演，激活舊知——踏上尋寶征途
一、沙盤課程介紹
1. 沙盤的由來
2. 沙盤模擬課程的由來
3. 沙盤模擬課程的目標
4. 企業(yè)存在的目的
5. 贏的標準
二、沙漠掘金規(guī)則介紹
1. 底線要求：活著回來2. 確定目標：利益最大化（金塊+排名+物資剩余價值+現(xiàn)金）3. 沙盤介紹 1）藏寶地圖地理介紹2）天氣變化及消耗規(guī)則3）基礎物資：帳篷、指南針、水、食物4）當?shù)卣蚪鸲愂照?）信息收集：神秘老人規(guī)則6）黃金的市場價格7）啟動資金：1000元8）負重限額：1000公斤4. 游戲過程規(guī)則介紹5. 團隊組建：沒有完美的個人，只有完美的團隊1）起一個隊名2）團隊的掘金宣言3）角色分工4）上臺小組展示6. 物資采購1）確定團隊目標。2）購買物資：提交《物品采購清單》，將清單交給助教購買物資，購買后填寫第0天的《狀態(tài)統(tǒng)計表》。3）已知信息加工分析、資源分解、制定行動路線和行動計劃三、沙漠掘金沙盤體驗
1. 播報每日天氣2. 詳細記錄每天的資源消耗、現(xiàn)金結(jié)余、載重結(jié)余，給監(jiān)督員檢查3. 過程管理：風險預判，已制定計劃反饋、調(diào)整、資源補充
第二板塊：復盤總結(jié)，取長補短
一、項目復盤總結(jié)
1. 核算成績并現(xiàn)場公示掘金榜2. 小組結(jié)果復盤：目標回顧、計劃回顧、信息價值分析、角色復盤1）最終的結(jié)果我們滿意嗎？為什么？2）在這個游戲中，我們遇到的困難是什么？3）復盤回顧：目標？時間？資源？溝通？人員？資源配置？計劃？執(zhí)行？等4）我們做的好的地方、需要優(yōu)化的地方、可以沉淀的地方
5）游戲中的問題是否在我們的生活或工作圈里出現(xiàn)？6）請將討論結(jié)果記錄到白紙上，并每組選派一名發(fā)言人向團隊分享
二、理論分析
思考：在現(xiàn)有資源下我們是否發(fā)揮出團隊應有的績效水平?
1. 復盤模擬中的5大關(guān)鍵點關(guān)鍵點1：目標值關(guān)鍵點2：物資采買關(guān)鍵點3：掘金路線關(guān)鍵點4：人員分工關(guān)鍵點5：情報分析2. 分析沙漠掘金與企業(yè)經(jīng)營因素3. 系統(tǒng)分析決策的過程1）理想狀態(tài)種假設2）概率分析假設3）按照最壞情況假設4. 底線思維：做出結(jié)果第三板塊：思考總結(jié)，沉淀方法
一、目標管理——不打無準備之仗
復盤回顧：小組有目標么？大家清晰么？什么時候制定的目標？
1. 目標制定的焦點：贏還是生存
——謀定而后動，全面規(guī)劃：目標-任務-順序-人員
2. 目標管理：6大特征
3 .目標制定：SMART原則
4. 目標推進：4必問：清晰么？愿不愿？會不會？有抓手么？
5. 目標設定：五步法——分解→排列→選取→資源→最終
模型工具：《三級目標分解模型》
案例討論：是目標分解重要？還是找對人重要？
二、計劃管理——不做無把握的事
復盤回顧：小組有計劃么？大家清晰么？推演過程中計劃有調(diào)整么？
1. 發(fā)現(xiàn)問題（3個路徑）
1）在目標分解中發(fā)現(xiàn)
2）在績效結(jié)果中發(fā)現(xiàn)
3）在工作執(zhí)行中發(fā)現(xiàn)
案例分析：理解目標溝通的六項原則
2. 組織執(zhí)行系統(tǒng)（構(gòu)成7要素）
1）目標明確：執(zhí)行什么
2）流程清晰：如何執(zhí)行
3）標準量化：執(zhí)行到什么程度
4）能力發(fā)展：有執(zhí)行的技能
5）意愿提升：有動力去執(zhí)行
6）制度建立：執(zhí)行的獎與罰
7）文化建設：從行為到習慣
3. 制定行動計劃（核心五要素）：目標、進度、人員、預算/資源、風險評估與預案
表單工具：《年度計劃工具表》、《單個任務計劃工具表》、《多個任務計劃工具表》
模型工具：《OGSMT模型》
三、信息與資源管理——精準掌控，高效利用
復盤回顧：1）過程中都有我們需要關(guān)注哪些信息？2）哪些信息對于每階段的決策影響很大？3）對于決策影響很大的信息，我們有沒有收集，有沒有分析？1. 關(guān)鍵：區(qū)分物質(zhì)資源&非物質(zhì)類的資源2. 降低執(zhí)行中的不確定性：收集情報信息3. 提高決策質(zhì)量（4步驟）：記錄→分析→推演→驗證——分辨“資源”相同但“產(chǎn)出”不等的小組案例：大眾司機的MBA課討論：如果再做一次，我們將會做哪些方面的調(diào)整？四、團隊管理——凝聚人心，激發(fā)潛能
復盤回顧：1）小組成員的都有什么樣的特點？2）這些小組成員的特點對決策和結(jié)果有什么樣的影響？3）回到工作中去思考團隊成員的特點和您團隊的目標業(yè)務特點是否吻合？1. 組織的競爭力的作用：讓我們的優(yōu)勢發(fā)揮效用2. 了解的優(yōu)勢：4P風格矩陣工具研討：西游記團隊的個體優(yōu)勢3. 理想團隊的四種角色
理論：貝爾賓的團隊1）德者領(lǐng)導團隊 2）能者攻克難關(guān)3）智者出謀劃策4）勞者執(zhí)行有力五、心態(tài)管理——堅定目標，持續(xù)做正確的事
思考：何為積極心態(tài)
互動：你有積極的心態(tài)嗎
1. 積極心態(tài)對人生的影響1）帶來積極情緒2）促進事業(yè)成功3）帶來幸福生活分享：故事秀才趕考2. 積極心態(tài)對目標的影響1）樹立正確遠大的目標2）正確看待面臨的挫折3）持續(xù)優(yōu)化改進目標3. 樹立積極的心態(tài)第一步：梳理正確的人生觀、世界觀注意：不要對自己過分苛刻第二步：學會自我調(diào)節(jié)第三步：從身邊小事做起小組討論：在日常工作生活中，我們還有哪些方法幫助我們樹立積極的心態(tài)？
六、持續(xù)改進——超越自我，追求卓越
——超越目標（指標）≠要人要錢要資源
1. 行為工程BEM模型2. 績效改進干預措施1）數(shù)據(jù)、要求和反饋2）資源、流程和工具3）后果、激勵和獎勵4）知識技能5）天賦潛能6）態(tài)度動機3. 賦能與人方法：技控把工作變簡單課程回顧1. 課程內(nèi)容總結(jié)回顧2. 行動計劃制定：學員按KISS工具，制定溝通提升行動計劃

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