《激勵(lì)性薪酬體系設(shè)計(jì)》
《激勵(lì)性薪酬體系設(shè)計(jì)》詳細(xì)內(nèi)容
《激勵(lì)性薪酬體系設(shè)計(jì)》
激勵(lì)性薪酬體系設(shè)計(jì)
課程背景:
在經(jīng)濟(jì)全球化和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,薪酬管理已成為企業(yè)吸引和保留優(yōu)秀人才的關(guān)鍵因素之一。然而,許多企業(yè)在薪酬管理方面仍然存在諸多問(wèn)題,如
薪酬缺乏激勵(lì)性,員工工作沒(méi)有激情;
薪酬缺乏內(nèi)外部公平性,人才進(jìn)不來(lái)留不?。?br />
新老員工薪酬倒掛,新員工工資比老員工高的問(wèn)題如何破解;
企業(yè)人工成本高昂但人效低下;
工資體系一眼望到頭,員工看不到薪資晉級(jí)的希望
……
以上諸多問(wèn)題,企業(yè)應(yīng)該如何有效解決?
本課程旨在幫助企業(yè)建立一套科學(xué)的薪酬管理機(jī)制,促進(jìn)組織內(nèi)部的科學(xué)分配,從而激發(fā)員工和團(tuán)隊(duì)工作激情與創(chuàng)造力,實(shí)現(xiàn)公司業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)、人才穩(wěn)定、人效提升的目的。
課程收益:
● 掌握薪酬體系設(shè)計(jì)的七個(gè)步驟,構(gòu)建富有激勵(lì)性的薪酬系統(tǒng)
● 掌握薪酬體系的四個(gè)關(guān)鍵構(gòu)成類別,實(shí)現(xiàn)企業(yè)薪酬的結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)
● 掌握四類常見(jiàn)崗位的薪酬設(shè)計(jì)模式,落地有效拿來(lái)即用
● 掌握新老員工薪酬套級(jí)套檔的六種操作方法,實(shí)現(xiàn)新老薪酬機(jī)制的無(wú)縫銜接
● 掌握薪酬改革的六個(gè)步驟,推進(jìn)公司薪酬變革落地生根
● 了解股權(quán)激勵(lì)的“十定”要素,掌握股權(quán)激勵(lì)的操作要點(diǎn)
● 學(xué)習(xí)三種常見(jiàn)的股權(quán)激勵(lì)形式,實(shí)現(xiàn)對(duì)公司核心人才的長(zhǎng)效激勵(lì)
課程對(duì)象:人力資源工作者、中高層管理人員
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
課程方式:課程講授、實(shí)操演練、案例呈現(xiàn)、互動(dòng)研討
工具模型:IPE崗位價(jià)值評(píng)估法、薪酬內(nèi)外部調(diào)研法、薪酬診斷法、薪酬構(gòu)成策略分析表、薪酬矩陣表、薪酬套檔模型、勝任力套檔模型、股權(quán)激勵(lì)十定模型
課程大綱
第一講:重新認(rèn)識(shí)薪酬
一、全面薪酬的構(gòu)成
1. 外在報(bào)酬:經(jīng)濟(jì)性報(bào)酬+非經(jīng)濟(jì)性報(bào)酬
2. 內(nèi)在報(bào)酬:發(fā)展機(jī)會(huì)、培訓(xùn)機(jī)會(huì)、成就榮譽(yù)感、挑戰(zhàn)性的工作、其他精神激勵(lì)
二、薪酬管理關(guān)聯(lián)人力資源多個(gè)板塊
1. 與工作分析相關(guān)
2. 與人力資源規(guī)劃相關(guān)
3. 與招聘錄用相關(guān)
4. 與績(jī)效管理相關(guān)
三、進(jìn)行薪酬體系建設(shè)的價(jià)值
1. 建立科學(xué)公平的機(jī)制
2. 提高薪酬投入產(chǎn)出比
3. 讓員工愿意付出
4. 吸引和留住優(yōu)秀人才
5. 提高員工對(duì)薪酬的滿意度
6. 提升員工工作狀態(tài)和公司經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)
案例:華為的薪酬激勵(lì)機(jī)制
第二講:薪酬調(diào)研
一、薪酬調(diào)研的基本流程
1. 成立薪酬調(diào)研小組
2. 確定薪酬診斷內(nèi)容和方法,制訂診斷計(jì)劃
3. 開(kāi)展薪酬調(diào)研
4. 匯總信息,進(jìn)行診斷分析
5. 編制“薪酬診斷報(bào)告”
二、薪酬調(diào)研的4大內(nèi)容
1. 企業(yè)的薪酬戰(zhàn)略
2. 企業(yè)內(nèi)部薪酬現(xiàn)狀
3. 市場(chǎng)薪酬水平
4. 員工薪酬滿意度和薪酬訴求
三、薪酬內(nèi)部調(diào)研的3種方式
1. 問(wèn)卷調(diào)查
2. 員工訪談
3. 查閱現(xiàn)行制度資料
四、外部薪酬調(diào)研的方式
1. 企業(yè)間調(diào)查
2. 采集社會(huì)公開(kāi)信息
3. 委托調(diào)查
4. 購(gòu)買(mǎi)薪酬報(bào)告
5. 問(wèn)卷調(diào)查
6. 查詢招聘網(wǎng)站
7. 向應(yīng)聘人員了解
五、薪酬診斷
1. 薪酬診斷的內(nèi)容
1)公平診斷
2)激勵(lì)診斷
3)成本診斷
4)制度診斷
5)政策診斷
6)精準(zhǔn)診斷
7)合法診斷
2. 薪酬問(wèn)題可能引發(fā)的現(xiàn)象
第三講:薪酬設(shè)計(jì)
導(dǎo)入:薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的四個(gè)原則
1. 內(nèi)部公平性
2. 外部競(jìng)爭(zhēng)性
3. 個(gè)體公平性
4. 業(yè)績(jī)導(dǎo)向性
第一步:工作分析——識(shí)別崗位價(jià)值的基礎(chǔ)
1. 工作分析的八個(gè)步驟
1)崗位梳理
2)崗位分析調(diào)查問(wèn)卷
3)崗位分析訪談
4)崗位說(shuō)明書(shū)模型
5)崗位說(shuō)明書(shū)撰寫(xiě)培訓(xùn)
6)崗位說(shuō)明書(shū)撰寫(xiě)
7)人力資源部修改確認(rèn)
8)主管領(lǐng)導(dǎo)修改確認(rèn)
2. 工作分析的核心工具
1)部門(mén)崗位分工矩陣表
2)崗位工作分析表
第二步:崗位價(jià)值評(píng)估——衡量崗位相對(duì)價(jià)值的關(guān)鍵
1. 崗位價(jià)值評(píng)估的方法
1)職位比較法
2)職位分類法
3)市場(chǎng)定價(jià)法
4)標(biāo)準(zhǔn)因素計(jì)分法
5)定制因素計(jì)分法
演練:IPE美世崗位價(jià)值評(píng)估法實(shí)操演練
第三步:設(shè)計(jì)外部薪酬曲線
第四步:繪制內(nèi)部薪酬曲線
第五步:設(shè)計(jì)薪級(jí)
1. 崗位級(jí)別數(shù)與企業(yè)規(guī)模的關(guān)系
1)1萬(wàn)人以上的崗位級(jí)別數(shù)量
2)2000-3000人的崗位級(jí)別數(shù)量
3)1000人左右的崗位級(jí)別數(shù)量
4)500人左右的崗位級(jí)別數(shù)量
5)200-300人左右的崗位級(jí)別數(shù)量
6)100人左右的崗位級(jí)別數(shù)量
7)100人以下的崗位級(jí)別數(shù)量
2. 根據(jù)價(jià)值評(píng)估數(shù)據(jù)結(jié)果產(chǎn)出崗位薪酬分級(jí)
3. 確定崗位薪酬級(jí)差
第六步:設(shè)計(jì)薪檔
1. 產(chǎn)出各薪級(jí)內(nèi)的薪檔
2. 產(chǎn)出薪酬矩陣表
第七步:設(shè)定固浮比
1. 設(shè)定固浮比的目的:使薪資體系具備業(yè)績(jī)導(dǎo)向性
2. 設(shè)定固浮比的步驟
1)根據(jù)層級(jí)和工作性質(zhì)確定區(qū)間固浮比
2)確定崗位固浮比
3. 設(shè)定固浮比的產(chǎn)出成果:各崗位工資固定浮動(dòng)的比例數(shù)值
第八步:設(shè)計(jì)激勵(lì)性薪酬
實(shí)操演練:分組進(jìn)行薪級(jí)薪檔設(shè)計(jì)
第四講:薪酬體系的設(shè)計(jì)
一、薪酬體系的構(gòu)成
1. 基本薪酬:崗位的基本保障
2. 技能薪酬:為工作技能付酬
3. 績(jī)效薪酬:為工作成果付酬
4. 福利津貼:補(bǔ)充型福利報(bào)酬
二、不同類別人員的薪酬設(shè)計(jì)
1. 高管薪酬
案例:某高管薪酬設(shè)計(jì)
2. 職能人員薪酬
案例:某職能崗位的薪酬設(shè)計(jì)
3. 銷(xiāo)售人員薪酬
案例:某銷(xiāo)售崗位的薪酬設(shè)計(jì)
案例:某公司業(yè)務(wù)管理人員的對(duì)賭薪酬激勵(lì)
4. 研發(fā)人員薪酬
案例:某研發(fā)崗位的薪酬設(shè)計(jì)
第五講:薪酬改革實(shí)施
一、薪酬改革的步驟
1. 套算-模擬-審批
2. 溝通-宣貫-實(shí)施
3. 僵化-優(yōu)化-固化
二、新員工薪酬套檔的3個(gè)依據(jù)
1. 面試信息
2. 薪酬談判情況
3. 試用期績(jī)效表現(xiàn)
三、老員工薪酬套檔的3個(gè)依據(jù)
1. 模型測(cè)算
2. 就近套算
3. 二次評(píng)價(jià)
四、薪酬測(cè)算——對(duì)套檔后的薪酬異常情況進(jìn)行重點(diǎn)檢查
五、薪酬方案溝通
1. 與決策層溝通
2. 與薪酬改革小組溝通
3. 與薪酬有調(diào)整(降低)的員工溝通
六、薪酬方案的實(shí)施
審批-集中宣貫-正式實(shí)施-實(shí)施反饋-實(shí)施后數(shù)據(jù)收集匯總-優(yōu)化
第六講:股權(quán)激勵(lì)——共同做大蛋糕,實(shí)現(xiàn)人企共贏
辨析:股權(quán)、股份與股票的區(qū)別
一、股權(quán)的作用
1. 控制經(jīng)營(yíng)
2. 融資
3. 融智
二、股權(quán)背后的邏輯:利益一體化
三、股權(quán)激勵(lì)的“十定”
1. 定目標(biāo)——設(shè)定公司及各部門(mén)目標(biāo)
2. 定方法——用什么方法進(jìn)行股權(quán)激勵(lì)
3. 定時(shí)間——在什么時(shí)候進(jìn)行股權(quán)激勵(lì)
4. 定對(duì)象——對(duì)哪些人進(jìn)行股權(quán)激勵(lì)
5. 定數(shù)量——用多大的額度進(jìn)行股權(quán)激勵(lì)
6. 定來(lái)源——股權(quán)激勵(lì)的股份來(lái)源是哪里
7. 定條件——在什么條件下才能拿到股權(quán)激勵(lì)
8. 定權(quán)利——持股者擁有什么權(quán)利
9. 定合同——簽署股權(quán)激勵(lì)協(xié)議
10. 定規(guī)則——確定股權(quán)激勵(lì)者的進(jìn)出機(jī)制
案例1:某生產(chǎn)企業(yè)的股權(quán)激勵(lì)分配
案例2:永輝超市的股權(quán)激勵(lì)
四、以崗位價(jià)值和業(yè)績(jī)成果為導(dǎo)向的股權(quán)激勵(lì)模式
1. 在職股激勵(lì)
案例:某企業(yè)的在職股激勵(lì)機(jī)制
2. 超額利潤(rùn)分紅激勵(lì)
案例:某企業(yè)超額利潤(rùn)分紅激勵(lì)機(jī)制
五、股權(quán)激勵(lì)的漸進(jìn)成熟步驟與方法
案例:某生產(chǎn)企業(yè)的漸進(jìn)式股權(quán)激勵(lì)
趙泊瑜老師的其它課程
打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的五項(xiàng)修煉課程背景:在當(dāng)今高度競(jìng)爭(zhēng)和復(fù)雜多變的環(huán)境中,團(tuán)隊(duì)的高績(jī)效已經(jīng)成為企業(yè)成功的關(guān)鍵因素之一。一個(gè)高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)不僅能夠高效地完成工作任務(wù),而且能夠不斷創(chuàng)新、超越自我,為企業(yè)創(chuàng)造持續(xù)的價(jià)值。然而,如何打造一個(gè)高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)卻是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,需要團(tuán)隊(duì)成員具備多方面的能力和素質(zhì),《打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的五項(xiàng)修煉》課程正是為了解決這一問(wèn)題而設(shè)計(jì)。本課
講師:趙泊瑜詳情
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》 01.06
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理課程背景:當(dāng)今時(shí)代是變革和競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,而企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)鍵在于核心人力的競(jìng)爭(zhēng)。但長(zhǎng)久以來(lái),管理人員往往因績(jī)效或資歷得以晉升,因而對(duì)人才資源管理認(rèn)識(shí)不清,認(rèn)為人才資源管理僅僅是HR部門(mén)的事情,缺乏對(duì)人才選用育留的基本技能,造成人員流失、考核不公,影響企業(yè)的整體發(fā)展。如果企業(yè)的管理者都能夠具備一定的人力資源管理知識(shí)和基本技能,將極大促進(jìn)組
講師:趙泊瑜詳情
《高效人才培養(yǎng)體系建設(shè)》 01.06
高效人才培養(yǎng)體系建設(shè)課程背景:人才是企業(yè)最核心的競(jìng)爭(zhēng)力,擁有人才就具備了關(guān)鍵的競(jìng)爭(zhēng)資源.但是面對(duì)人才管理,很多企業(yè)有諸多困惑:如何甄選適合企業(yè)的優(yōu)秀人才?如何識(shí)別企業(yè)現(xiàn)有人才的優(yōu)劣?工作表現(xiàn)優(yōu)異的員工如何提拔任用人盡其才?如何為員工設(shè)計(jì)科學(xué)的職業(yè)發(fā)展通道?如何建立人才蓄水池從而解決企業(yè)人才斷層的問(wèn)題?企業(yè)高中基層的人才梯隊(duì)如何構(gòu)建?如何設(shè)計(jì)基于業(yè)務(wù)導(dǎo)向、訓(xùn)戰(zhàn)
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《落地有聲的績(jī)效管理》 01.06
落地有聲的績(jī)效管理體系課程背景:績(jī)效管理被稱為企業(yè)管理的重要難題之一。如何把公司戰(zhàn)略通過(guò)績(jī)效管理體系有效落地?如何構(gòu)建上下貫通、左右拉齊的目標(biāo)體系?如果保障績(jī)效指標(biāo)的有效達(dá)成?如何配套與績(jī)效管理相關(guān)的激勵(lì)體系?績(jī)效管理=績(jī)效考核嗎?績(jī)效指標(biāo)如何設(shè)計(jì)?績(jī)效數(shù)據(jù)從何而來(lái)?……這些無(wú)一不是困惑組織績(jī)效管理如何實(shí)施的問(wèn)題。本課程通過(guò)目標(biāo)、執(zhí)行、激勵(lì)三大體系的搭建,結(jié)
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人力資源管理六項(xiàng)能力精進(jìn)課程背景:在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境中,人力資源管理已經(jīng)成為企業(yè)成功的關(guān)鍵因素之一。一個(gè)高效的人力資源管理團(tuán)隊(duì)能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來(lái)更高的員工滿意度、更低的員工流失率,以及更強(qiáng)的組織凝聚力。然而,許多企業(yè)面臨著人力資源專業(yè)人才匱乏或能力不足的問(wèn)題,因此,對(duì)HR人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)顯得尤為重要。本課程旨在提高HR人員的專業(yè)素養(yǎng)和技能,使HR團(tuán)隊(duì)能夠更
講師:趙泊瑜詳情
《中層管理六大能力提升》 01.06
中層管理者管理六大能力提升課程背景:在全球化和數(shù)字化不斷加速的今天,企業(yè)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。中層管理者作為企業(yè)的中堅(jiān)力量,承擔(dān)著承上啟下的重要角色,其管理能力和素質(zhì)直接影響到企業(yè)的整體運(yùn)營(yíng)和發(fā)展。然而,在眾多企業(yè)的經(jīng)營(yíng)發(fā)展中,中層管理者存在著各種各樣的問(wèn)題:角色錯(cuò)位,不知道如何履行團(tuán)隊(duì)管理職責(zé)無(wú)法全面理解和掌握公司的戰(zhàn)略目標(biāo),導(dǎo)致在執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)偏差
講師:趙泊瑜詳情
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 04.02
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》課程提綱講師:趙泊瑜【課程背景】當(dāng)今時(shí)代是變革和競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,而企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)鍵在于核心人力的競(jìng)爭(zhēng)。但長(zhǎng)久以來(lái),非人力資源經(jīng)理往往因績(jī)效或資歷得以晉升,因而對(duì)人力資源管理認(rèn)識(shí)不清,認(rèn)為人力資源管理僅僅是HR部門(mén)的事情,缺乏對(duì)人才選用育留的基本技能,造成人員流失、考核不公,影響企業(yè)的整體發(fā)展。如果企業(yè)的管理者都能夠具備一定的人力資源
講師:趙泊瑜詳情
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《高效能管理者五項(xiàng)修煉》課程提綱講師:趙泊瑜【課程背景】管理者是企業(yè)的中流砥柱,他們是企業(yè)決策實(shí)施與落地的核心,因此提升管理者的工作管理技能,是保證企業(yè)戰(zhàn)略和各項(xiàng)決策順利實(shí)施的關(guān)鍵。然而,許多管理者在工作中常遇到以下困惑:如何提升自己的戰(zhàn)略定位如何調(diào)動(dòng)下屬工作積極性如何進(jìn)行目標(biāo)管理及員工輔導(dǎo)如何進(jìn)行高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)建設(shè)如何進(jìn)行有效授權(quán)和監(jiān)督如何對(duì)員工進(jìn)行有效激勵(lì)
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《關(guān)鍵人才管理》課程提綱講師:趙泊瑜【課程背景】當(dāng)前企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng),核心是人才的競(jìng)爭(zhēng),而人才競(jìng)爭(zhēng)不再是簡(jiǎn)單的人才爭(zhēng)奪戰(zhàn),任正非說(shuō):“人才不是核心競(jìng)爭(zhēng)力,對(duì)人才進(jìn)行有效管理的能力,才是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力”,因此,企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)對(duì)人才的管理,而在人才管理中心,最重要的則是對(duì)企業(yè)的關(guān)鍵人才進(jìn)行管理,如果關(guān)鍵人才的培養(yǎng)和管理無(wú)章可循,就會(huì)成為制約企業(yè)持續(xù)發(fā)展的瓶頸。企業(yè)
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