《客戶服務(wù)與客戶關(guān)系管理-物業(yè)公司》
《客戶服務(wù)與客戶關(guān)系管理-物業(yè)公司》詳細(xì)內(nèi)容
《客戶服務(wù)與客戶關(guān)系管理-物業(yè)公司》
客戶服務(wù)與客戶關(guān)系管理
■ 課程背景
客戶體驗(yàn)包括產(chǎn)品和服務(wù),是客戶跟企業(yè)的每一次觸點(diǎn),接收了所有信息
,綜合以后的心里體驗(yàn),跟預(yù)期進(jìn)行對(duì)比,從而影響了客戶的滿意度,和下一
步?jīng)Q策。
企業(yè)真正關(guān)注客戶體驗(yàn),需要借助用戶思維,進(jìn)入客戶的場(chǎng)景和角色,才
能設(shè)計(jì)出更加滿足客戶需求的產(chǎn)品。同時(shí)要特別關(guān)注“人”和人的思維模式,才
能設(shè)計(jì)出有粘性的客戶體驗(yàn)和增值服務(wù),滿足客戶的心理和精神需求,永遠(yuǎn)從
客戶利益出發(fā),贏得客戶的信任和忠誠(chéng)。
■ 課程目標(biāo)
? 促進(jìn)員工提升自身的價(jià)值呈現(xiàn),贏得客戶的認(rèn)可
? 提升員工的客戶思維和換位思考的能力
? 學(xué)會(huì)深度傾聽(tīng)和有效發(fā)問(wèn),準(zhǔn)確判斷客戶的真實(shí)需求和意圖
? 理解客戶的分類,對(duì)進(jìn)一步服務(wù)客戶的影響
?
通過(guò)有邏輯和情商的表達(dá),突破客戶的防御,獲得客戶的信任,提升客戶滿
意度
■ 課程對(duì)象
企業(yè)員工
■ 課程時(shí)間
半天(3小時(shí))
■ 課程形式
講師講授、案例分析、小組討論、視頻觀賞、團(tuán)隊(duì)游戲
■ 課程內(nèi)容大綱
破冰游戲:人如何感受對(duì)方價(jià)值?
第一講:客戶體驗(yàn)至關(guān)重要
1. 體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)
2. 理解客戶體驗(yàn)、服務(wù)、和客戶決策的關(guān)系
1. 客戶體驗(yàn)=產(chǎn)品+服務(wù)
2. 服務(wù)創(chuàng)造內(nèi)疚感,營(yíng)銷經(jīng)營(yíng)內(nèi)疚感
3. 案例分享:客戶的決策過(guò)程
4. 客戶感受支撐客戶滿意度
5. 客戶感受是主觀且情緒化的
? 事實(shí)也可以撒謊
6. 客戶體驗(yàn)?zāi)P停河绊懣蛻趔w驗(yàn)的因素
第二講:客戶為中心的組織文化
案例分享:什么是以客戶為中心?
1. 以客戶為中心需要文化支撐
案例分享:服務(wù)能不能抄襲?
2. 從迪爾茨的六層次看服務(wù)文化的落地
案例分享:香格里拉酒店的服務(wù)文化
3. 服務(wù)行業(yè)的利潤(rùn)價(jià)值鏈
4. 以客戶為中心的服務(wù)三要素
1. 案例分享:企業(yè)呈現(xiàn)的背后是價(jià)值主張
2. 案例分享:流程的穩(wěn)定避免客戶感受的波動(dòng)
3. 案例分享:客戶體驗(yàn)中差異化接觸點(diǎn) – 人的因素
5. 客戶關(guān)系管理建立客戶粘性
1. 客戶關(guān)系管理的兩個(gè)維度:人和事
2. 讓對(duì)方感受自己的為人和能力
第三講:用戶視角的客戶旅程設(shè)計(jì)
1. 案例分享:機(jī)場(chǎng)的指示牌
2. MOT關(guān)鍵時(shí)刻:SAS航空公司經(jīng)典案例
3. 服務(wù)藍(lán)圖的設(shè)計(jì):客戶視角+企業(yè)內(nèi)部視角
4. 小組討論:企業(yè)用戶的關(guān)鍵時(shí)刻及需求分析
1、服務(wù)設(shè)計(jì)中需要考慮的三個(gè)因素:企業(yè)價(jià)值觀、客戶體驗(yàn)、需求層次
第四講:深入理解客戶的需求
小組貢獻(xiàn):客戶都有什么問(wèn)題
1. 全方位理解客戶的人
1. 客戶痕跡理解客戶的系統(tǒng)
2. 客戶情緒的識(shí)別理解客戶的價(jià)值觀
2. 深入理解客戶的需求
1. 傾聽(tīng)的3F原則
2. 客戶期待不等于客戶需求
3. 客戶的個(gè)人需求和角色需求
3. 通過(guò)提問(wèn),進(jìn)一步掌握信息
1. 多種提問(wèn)的技巧:圍繞自己的目標(biāo)
2. 用提問(wèn)引導(dǎo)客戶:神奇的撲克牌
3. 避免自我回答和指責(zé)式問(wèn)題
服務(wù)呈現(xiàn)的案例分享和討論:關(guān)注“人”,感受“人”
牟坤老師的其它課程
職場(chǎng)情商溝通力訓(xùn)練-提升員工協(xié)作共贏■授課背景:溝通是社會(huì)、職場(chǎng)中的重要技能,人際交往無(wú)處不溝通,無(wú)處不協(xié)調(diào)。員工的溝通能力,直接影響著企業(yè)的績(jī)效。普林斯頓大學(xué)曾對(duì)1萬(wàn)份人事檔案進(jìn)行分析,結(jié)果顯示:“智慧”,“經(jīng)驗(yàn)”和“專業(yè)技術(shù)”只占成功因素的25。其余75決定于有效的溝通。情商(EQ)是一個(gè)人掌握自己和他人情緒的能力。職場(chǎng)情商是員工對(duì)自己工作情緒的了解、控
講師:牟坤詳情
職業(yè)心態(tài)轉(zhuǎn)換和個(gè)人品牌建立【課程背景】:大學(xué)生在校園內(nèi)以求學(xué)為主,年齡上雖已是成人,但連續(xù)的校園生活使其養(yǎng)成了嚴(yán)重的依賴心理:學(xué)業(yè)上依賴?yán)蠋煟钌弦蕾嚫改?,心理上依賴校園。尤其是95后大學(xué)生進(jìn)入職場(chǎng),由于缺乏經(jīng)驗(yàn),對(duì)工作的認(rèn)知、處理事情的能力、抗壓能力和應(yīng)對(duì)挫折的能力都較低。那么就需要使其了解從“校園人”到“職業(yè)人”,在心理上和技能上需要做出哪些準(zhǔn)備和改變
講師:牟坤詳情
《卓越職業(yè)人思維》 - 半天課 09.05
卓越職業(yè)人思維【課程背景】大學(xué)生在校園內(nèi)以求學(xué)為主,學(xué)業(yè)上依賴?yán)蠋?,生活上依賴父母,心理上依賴校園。尤其是95后大學(xué)生進(jìn)入職場(chǎng),需要從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng),角色的變化需要他們清晰對(duì)工作的認(rèn)知,提升人際交往的能力,增強(qiáng)職場(chǎng)抗壓性。同時(shí),能有意識(shí)的培養(yǎng)自己全方位的能力,不僅關(guān)注職場(chǎng)素養(yǎng),專業(yè)能力,也要有踏實(shí)肯干的心態(tài)。仰望星空,更要腳踏實(shí)地。本課程針對(duì)“校園人”到“職業(yè)
講師:牟坤詳情
卓越職業(yè)素養(yǎng)和技能提升訓(xùn)練【課程背景】員工通過(guò)此課程培養(yǎng)正確的職業(yè)意識(shí)、工作態(tài)度與素養(yǎng),對(duì)企業(yè)具有更多的責(zé)任感與熱情。在面對(duì)社會(huì)角色轉(zhuǎn)換時(shí),調(diào)整好心態(tài),主動(dòng)承擔(dān),積極對(duì)人,正確做事。同時(shí),提升員工的商務(wù)禮儀和個(gè)人品牌形象,溝通能力,增加人際敏感度與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。整體而言,從心態(tài)和軟技能方面,幫助新員工順利地適應(yīng)企業(yè)環(huán)境和工作崗位,更快地進(jìn)入角色?!菊n程對(duì)象】
講師:牟坤詳情
卓越職業(yè)素養(yǎng)和技能提升訓(xùn)練【課程背景】員工通過(guò)此課程培養(yǎng)正確的職業(yè)意識(shí)、工作態(tài)度與素養(yǎng),對(duì)企業(yè)具有更多的責(zé)任感與熱情。在面對(duì)社會(huì)角色轉(zhuǎn)換時(shí),調(diào)整好心態(tài),主動(dòng)承擔(dān),積極對(duì)人,正確做事。同時(shí),提升員工的商務(wù)禮儀和個(gè)人品牌形象,溝通能力,增加人際敏感度與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。整體而言,從心態(tài)和軟技能方面,幫助新員工順利地適應(yīng)企業(yè)環(huán)境和工作崗位,更快地進(jìn)入角色。【課程對(duì)象】
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《壓力管理及幸福感提升》 09.05
壓力管理及幸福感提升【課程背景】職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)表面上是知識(shí)、能力、職位、業(yè)績(jī)、關(guān)系的競(jìng)爭(zhēng),實(shí)質(zhì)上卻是職業(yè)心態(tài)和人生態(tài)度的競(jìng)爭(zhēng)。職場(chǎng)是情商、智商和逆商的綜合運(yùn)用,而考察一個(gè)人真正的實(shí)力,是逆商,它是衡量一個(gè)人心智模式的標(biāo)準(zhǔn)。所謂逆商就是一個(gè)人在面對(duì)壓力時(shí),情緒能掉到多低,如何跟情緒共處,如何正向激勵(lì)自己,為所當(dāng)為,面向未來(lái),做積極的努力。特別是在疫情期間,外界不可
講師:牟坤詳情
《以客戶為中心的溝通》 09.05
以客戶為中心的溝通提升訓(xùn)練■課程背景企業(yè)的品牌形象,帶給客戶的價(jià)值,往往是通過(guò)員工的溝通得以呈現(xiàn)的,特別是服務(wù)行業(yè),能夠傾聽(tīng)理解客戶的真實(shí)需求,及時(shí)為客戶解決問(wèn)題,直接影響著企業(yè)的績(jī)效。員工的有效和情商溝通,無(wú)形中就是在為企業(yè)做宣傳和銷售。本課程關(guān)注員工的邏輯和情商溝通。本著以客戶為中心,以人為本的態(tài)度,利用心理學(xué)的法則,讓員工理解自己的溝通,跟對(duì)方感受之間
講師:牟坤詳情
《疫情下,與情緒和壓力共舞》 09.05
疫情下,與情緒壓力共舞陽(yáng)光心態(tài)和心智模式成長(zhǎng)【課程背景】逆商是非常重要的衡量一個(gè)人心智模式的標(biāo)準(zhǔn),所謂逆商就是一個(gè)人在面對(duì)壓力時(shí),情緒能掉到多低,如何跟情緒共處,如何正向激勵(lì)自己,為所當(dāng)為,面向未來(lái),做積極的努力。疫情期間,外界不可控因素,使得員工對(duì)未來(lái)的不確定性充滿擔(dān)憂,焦慮,迷茫,直接影響員工對(duì)績(jī)效的產(chǎn)出,影響團(tuán)隊(duì)士氣和氛圍,此課程針對(duì)這一背景,為員工設(shè)
講師:牟坤詳情
《職場(chǎng)成功的三個(gè)錦囊》 09.05
職場(chǎng)成功的三個(gè)錦囊員工職業(yè)化素養(yǎng)提升課程目標(biāo)員工可以透過(guò)此課程培養(yǎng)正確的職業(yè)意識(shí)、工作態(tài)度與素養(yǎng),對(duì)企業(yè)具有更多的責(zé)任感與熱情。在面對(duì)社會(huì)角色轉(zhuǎn)換時(shí),調(diào)整好心態(tài),主動(dòng)承擔(dān),積極對(duì)人,正確做事。同時(shí),提升員工對(duì)性格在溝通方面的關(guān)注,增加人際敏感度與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。整體而言,從心態(tài)和軟技能方面,幫助新員工順利地適應(yīng)企業(yè)環(huán)境和工作崗位,更快地進(jìn)入角色。課程形式現(xiàn)場(chǎng)講
講師:牟坤詳情
情緒覺(jué)察和積極的思維模式塑造【課程背景】職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)表面上是知識(shí)、能力、職位、業(yè)績(jī)、關(guān)系的競(jìng)爭(zhēng),實(shí)質(zhì)上卻是動(dòng)力意愿度,抗壓性,思維模式以及積極心態(tài)的競(jìng)爭(zhēng)。一個(gè)人想要走的快,靠智商和情商,但是想要走的遠(yuǎn),卻需要考研逆商,也就是在面對(duì)壓力時(shí),是否能有穩(wěn)定的心智,有動(dòng)力往前走,為所當(dāng)為,面向未來(lái),做積極的努力。特別是在后疫情期間,外界不可控因素,使得員工對(duì)不確定性充
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