職場劇本殺(職場效能提升系列)

  培訓(xùn)講師:孫梵

講師背景:
孫梵老師——孫梵孫梵老師箴言:能征服他人,就能征服人生。國際注冊認證培訓(xùn)師EAP員工幫助計劃心理咨詢師曾任:中石化勝利石油管理局工程師中旭股份企業(yè)管理咨詢公司推廣講師世紀佳緣情感關(guān)系咨詢顧問梵夫熟子教育咨詢公司培訓(xùn)講師四川子原商務(wù)咨詢有限公 詳細>>

孫梵
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職場劇本殺(職場效能提升系列)詳細內(nèi)容

職場劇本殺(職場效能提升系列)

職場劇本殺(職場效能提升系列)

 

課程背景:

傳統(tǒng)的團建活動和游戲已經(jīng)沒辦法滿足年輕員工的口味,游戲環(huán)節(jié)目的性太強太功利,一提到團建就知道要去被“洗腦”,同時團隊氛圍直接決定了工作效率和工作動力,不做團建不行,做了好像更糟糕,耳熟能詳?shù)睦嫌螒?,已?jīng)起不到體驗改善的作用,活動永遠是第一次的體驗效果最佳,所以永遠需要推陳出新。

劇本殺活動來自生活,來自戲劇劇本,具備很強的娛樂性、多樣性、趣味性、對抗性,學(xué)員沉浸在角色當中,真實推進劇本,沒有為了活動而活動,讓員工可以更加沉浸專注,收貨體驗更大。

會不會熱鬧有余學(xué)習(xí)不足?:

1. 影響學(xué)習(xí)效果的核心是參與度,劇本殺可以讓學(xué)員更加投入,積極配合、融入感悟。

2. 劇本劇情是一場真實工作場景的模擬展示,學(xué)員都是臨場真實的反應(yīng),可以暴露出學(xué)員包括:溝通表達、團隊協(xié)同、個人領(lǐng)導(dǎo)、目標完成、創(chuàng)新思考等各項工作中的真實問題

3. 劇本殺培訓(xùn)并非純粹的劇本殺游戲,并非全以娛樂搞笑為主,它有完整的課程體系,劇本殺,環(huán)節(jié)更像課程中一個大案例,整個培訓(xùn)過程先用劇本殺做案例把問題沉浸式呈現(xiàn)出來,再以復(fù)盤工作坊的形式把課程體系、專業(yè)理念、實操方法講出來,課程更豐滿,學(xué)員印象更深,感悟更大,反而更有收獲

 

課程收益:

● 建立員工更有效的交流,更親密的關(guān)系

● 緩解工作壓力,消除消極情緒,增加團隊凝聚力,改善團隊氛圍

● 在劇本中模擬工作職場的真實場景,更好的暴露自己的問題

● 用“游戲結(jié)果”代替“說教”,體驗問題、發(fā)現(xiàn)問題改正問題

 

課程對象:全員

課程時間:3天,6小時(每個劇本均可單獨拆分為1天課程)

課程方式:理論講解、互動游戲、模擬體驗、現(xiàn)場解決問題

 

 

課程大綱

劇本一:《創(chuàng)業(yè)象牙山》——溝通表達人際相處方向

劇本游戲環(huán)節(jié):

1. 抽取各自劇本,進入角色

2. 按各自劇本演繹臺詞推進劇情

3. 通過“公司”幾個部門五次上山采礦的機會,找出想要搞垮公司的人,保證至少采礦搶七成功,保住“公司”不會“破產(chǎn)倒閉”

 

 

4. 體驗分享及內(nèi)容引導(dǎo)

 

知識板塊:溝通的底層邏輯

一、溝通的陷阱——溝通不是口才的問題是情商與思維的問題

1. 溝通沒有萬能的公式但有底層的邏輯2. 溝通的最終目的是達成協(xié)作而非表達情緒3. 溝通不是一成不變而是在過程中反復(fù)迭代的4. 溝通中的四層誤會:身份誤解——語言誤解——認知邏輯誤解——需求誤解二、溝通底層邏輯的黃金三角形——目標定位、人性變量、溝通形式

1. 你在和誰溝通?2. 對方是什么樣的人?3. 你溝通的目的到底是什么?4. 你在用什么樣的方式溝通?——任何一個環(huán)節(jié)有變溝通的內(nèi)容都會改變,所謂的情商高會說話,就是能夠快速找到最合適的溝通思路,即便口才不好詞窮嘴不甜,至少也能讓對方接受,最終達成合作

三、溝通和表達的進階——高效溝通:結(jié)構(gòu)化概括性表達

1. 情景案例S+沖突C+疑問Q+答案觀點A+解釋E1)常規(guī)直接清晰的表達AESA(總分總)2)突出焦慮的表達CSAE3)突出信心的表達QSAE4)吸引聽眾的表達SQ-CQ2. 溝通和表達的進階——精準溝通,找到參考物,講語言精準可視化3. 消除溝通中的情緒1)溝通中的情緒階段2)情緒的消除方式:解決問題的能力、改變信念系統(tǒng)、換位思維、接受思維

 

劇本二:《荊州爭霸》——團隊執(zhí)行力/凝聚力/中高層領(lǐng)導(dǎo)力

劇本游戲環(huán)節(jié):

第一幕:天下三分 英雄登場

環(huán)節(jié)一:培訓(xùn)師演繹開幕劇本,講解規(guī)則

環(huán)節(jié)二:抽牌分人物

說明:所有人隨機抽取人物卡牌,有角色的主角有12人,分別是魏蜀吳三國主公劉備、曹操、孫權(quán),以及各陣營各有三員大將,其余人抽取“士兵”“叛軍”“英雄”的無名角色

注解:本環(huán)節(jié)產(chǎn)生出三個陣營的管理者、核心員工、不穩(wěn)定員工

 

 

環(huán)節(jié)三:劇本演繹

說明:各英雄人物按劇本臺詞及劇情演繹

注解:用好玩的臺詞演繹、有趣的互動環(huán)節(jié)破冰,活躍現(xiàn)場氣氛,帶動大家進入角色

 

第二幕:樊城取糧 鏟除奸臣

環(huán)節(jié)一:鼓舞士氣:各陣營主公要感召各路英雄集結(jié),并且鼓舞全軍士氣

環(huán)節(jié)二:調(diào)兵遣將:開始為三次荊州爭奪戰(zhàn)役調(diào)兵遣將,每次奪取荊州的任務(wù)不一樣,人數(shù)要求不一樣,人員素質(zhì)要求不一樣,心態(tài)要求不一樣,需要主公按機制任務(wù)不同合理安排人員參戰(zhàn)

環(huán)節(jié)三:奪取糧草

游戲機制:每次奪取荊州的任務(wù)不一樣,出戰(zhàn)將士按照游戲規(guī)則對抗,獲勝方奪取糧草

 

第三幕:站前動員 爭霸荊州

環(huán)節(jié)一:奪取荊州 豪取天下:此環(huán)節(jié)為地圖進攻機制,三方各自調(diào)兵遣將:總指揮、前將軍、哨兵、投壺兵,在地圖上奪取荊州

環(huán)節(jié)二:虎落平陽:此環(huán)節(jié)為失敗兩方團隊接受欺辱,體驗失敗的意識,充滿自責(zé)和羞愧,勝利一方團隊接受全體膜拜,享受勝利的儀式,充滿成就感和榮譽感

 

游戲復(fù)盤:團隊凝聚力建設(shè)/執(zhí)行力提升

第一講:目標管理——執(zhí)行的把目標變成結(jié)果的過程

一、用OKR的方法制定制定

1. OKR與傳統(tǒng)目標分解區(qū)別

2. 如何制定目標O?

3. 如何制定關(guān)鍵節(jié)點KR?

4. 支持OKR順利執(zhí)行的4會

5. OKR日報管理

二、SOP標準化執(zhí)行

1. 流程化標準化執(zhí)行的目的

2. 一套流程包含什么內(nèi)容

3. 如何避免流程形式主義

 

第二講:協(xié)同管理——怎么合作執(zhí)行?

一、團隊合作的雙贏思維

1. 打造團隊共同目標

2. 判斷滿足團隊中成員個人需求

二、向上管理——領(lǐng)導(dǎo)是你最大的客戶

1. 遇到不喜歡的領(lǐng)導(dǎo)怎么辦?

2. 高效執(zhí)行的“四有青年”

三、平級管理——職場就是一次旅行

1. 職場之交淡如水

2. 同事相處五大法則

四、團隊溝通——串聯(lián)團隊消除執(zhí)行障礙

1. 團隊溝通的本質(zhì)目的

2. 良好溝通先有好姿態(tài)

3. 良好溝通要講究措辭

4. 良好溝通要消除認知障礙

 

第三講:為團隊有激勵牽引作用的目標

1. 目標要共創(chuàng)——共創(chuàng)目標更能引起員工共識,提升執(zhí)行意愿度

2. 目標要合理——先處理員工合理質(zhì)疑,更能確保目標實現(xiàn)

3. 目標要拆解——合理拆解目標,可以牽引執(zhí)行實現(xiàn)目標

4. 目標要公示——展示公平透明的同時,激勵團隊完成目標

5. 獎罰要正向——獎勵不是畫餅,處罰不為施壓

 

第四講:個人領(lǐng)導(dǎo)力

1. 確定自己的管理風(fēng)格

1)思維優(yōu)勢型管理者   2)行動優(yōu)勢型管理者   3)關(guān)系優(yōu)勢型管理者

2. 不同員工不同對待

1)低能力低意愿——銷售式:我們來談?wù)?領(lǐng)導(dǎo)說了算

2)低能力高意愿——指令式:領(lǐng)導(dǎo)說了算

3)高能力低意愿——支持式:我們來談?wù)?你來做決定

4)高能力高意愿——授權(quán)式:你說的算

 

第五講:團隊大家員工維護

1. 和員工溝通

1)下屬不是沒意見是不敢說   2)如何做好和下屬的1vs1   3)合作思維打破艱難談話

4)敏感管理者如何拒絕     5)有情緒的員工如何交流

2. 了解員工情緒狀態(tài)

1)了解員工真實需求   2)消除喬哈特窗  3)安撫消除情緒

3. 建立核心成員

1)核心成員篩選評估   2)核心成員比例

4. 成員搭配組合

1)實干者   2)協(xié)調(diào)者   3)監(jiān)督者   4)創(chuàng)新者

 

劇本三:《票房真探》——問題分析與解決

劇本游戲環(huán)節(jié):

1. 劇本有十個角色,所有學(xué)員分組抽取各自劇本,一個組一個角色

2. 按各自劇本演繹臺詞推進劇情

3. 劇本為一家娛樂公司,要創(chuàng)作電影贏取“票房”,各角色有“藝人”、“經(jīng)紀人”、“商務(wù)洽談”等崗位,各自要完成角色人物解決問題,最終實現(xiàn)“票房”的突破,整個劇本就是在分析解決票房的問題,各角色崗位有各自的任務(wù),同時也要想辦法相互配合,同時還要相互防范相互拆臺,防止自身危險。

4. 游戲機制簡介

1)燒腦小游戲——“抓蝴蝶”“小名摔倒沒”“開還是關(guān)”

2)票房預(yù)估——收集整理“觀眾訴求”、分析出影響票房的具體原因

3)流量密碼——團隊配合分析解出各自崗位的腦洞題,獲取流量

4)推理組合——和其他團隊交易信息,最終成為第一個查清楚故事線真相的角色,想辦法按故事線要求完成人物組合搭配,創(chuàng)造最理想的票房組合,其中要推理查出“票房毒瘤”

 

游戲復(fù)盤:問題分析解決

一、最基本的思維結(jié)構(gòu)——金字塔原理1. 什么是金字塔原理:金字塔縱向橫向結(jié)構(gòu)2. 金字塔原理核心:MECE法則1)什么是MECE法則2)MECE法則應(yīng)用:平面切割法3)MECE法則應(yīng)用:要素法4)MECE法則應(yīng)用:思維導(dǎo)圖——結(jié)構(gòu)/順序下的思維導(dǎo)圖二、思考解決問題的金字塔工具——TOSCA框架1. 先搞清楚問題本身1)5WHY法深挖問題——深挖最本質(zhì)的問題,避免解決錯方向2)T(Trouble)-O(Objective)把問題量化呈現(xiàn),避免誤導(dǎo)自己2. 拆解分析問題1)S:分析常規(guī)要素——用MECE法則找到問題的底層邏輯2)A:分析決策人——用金字塔原理拆解決策人對結(jié)果的影響3)C:分析變量——用關(guān)聯(lián)法鏈接變量和影響要素4)X:用元件思維呈現(xiàn)最終方案

 

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做發(fā)光的職場人——職業(yè)素養(yǎng)職場適應(yīng)進階課程背景:調(diào)整心態(tài)的情緒自愈力——現(xiàn)代工作高壓高強,往往在工作中筋疲力盡,最后變成了拼“身體”,所以做好工作必須要管理好自己的“精力”,精力充沛來完成更多的工作。作為職業(yè)人,我們每天都在面對著自己或他人的情緒,面對著各種各樣的壓力情緒和壓力對我們的生活有什么影響。如何調(diào)整自己的情緒,轉(zhuǎn)變職場角色,平衡工作與生活,塑造良好

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精力/情緒/壓力管理課程背景:大部分人在工作中,都只關(guān)注思維邏輯、計劃、細節(jié)等技術(shù)能力,忽略了精力的價值,就像開車,再好的車要到目的地也要看油夠不夠,剛需不是車的配置,不是推背感加速度,是油料充足帶來持久的動力。情緒與情壓管理是現(xiàn)代職業(yè)人必須具備的一項能力,能否做好工作,能否與同事好相處15靠智商,85靠情商,而所謂情商,其實就是能夠處理好情緒,有精力面對壓

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結(jié)構(gòu)思考力——分析問題解決問題課程背景:為什么總是治標沒治本?為什么明明很努力問題卻還是沒有解決?為什么總有一些突發(fā)事件影響結(jié)果卻又束手無策?為什么總是在復(fù)雜的問題面前手腳忙亂無從下手?企業(yè)組織的本質(zhì)是解決問題,在今天這個高速、易變、模糊而不確定的“VUCA”時代,解決問題越來越難,無流程、無經(jīng)驗可尋的突發(fā)事件迫使我們匆忙決策,很多時候感覺就是拋起一枚硬幣,

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教練式管理   08.26

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