《高效執(zhí)行力》(基層員工）

  培訓講師：湯信芳

講師背景：
湯信芳國家二級企業(yè)培訓師CITP國際注冊職業(yè)培訓師五維教練領導力認證講師、教練Ctt效能教練、認證講師DISC溝通首批認證及推薦講師、顧問90后代際領導力認證講師MILESTONE邁士頓公益教練發(fā)起人主要經(jīng)歷：湯信芳老師2001年即進入培訓 詳細>>

湯信芳
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《高效執(zhí)行力》(基層員工）詳細內(nèi)容

《高效執(zhí)行力》(基層員工）

高效執(zhí)行力
課程背景：
執(zhí)行力與戰(zhàn)略在企業(yè)中的作用同等重要，找對了方向，但是做不對事，做不成事，
那么再好的戰(zhàn)略也只是空中樓閣。對于任何組織來說，執(zhí)行力不僅僅是管理者的事情，
也不僅僅是員工的事情，而是整個組織的核心任務。企業(yè)成功=5%的戰(zhàn)略+95%的執(zhí)行，沒
有執(zhí)行力，一切等于空談。若不解決企業(yè)執(zhí)行問題，就無企業(yè)核心競爭力可言?？蓻]有
哪個員工認為自己缺乏執(zhí)行力！那么問題究竟出在哪里？如何讓員工走出工作倦?。咳?br /> 何讓員工面對工作的壓力不再逃避？
本課程旨在幫助員工分析效能不高的原因，促成個人重構(gòu)認知、突破自己、確立目標；
把積極而富有成效的思維方法移植到工作和事業(yè)中，為個人和組織實現(xiàn)具體的目標并提
升正向積極的心理能量。并掌握提高團隊執(zhí)行力的方法和技巧，從而提升團隊的戰(zhàn)斗力
！
課程特色：
1、運用大量生動、實用的職場案例闡述執(zhí)行力的基本原理。
2、通過小組討論及案例分析激發(fā)學員的集體智慧，帶動經(jīng)驗豐富的員工分享心得。
3、通過工具引導學員，啟發(fā)員工深入思考并形成可執(zhí)行計劃。
4、增強自我激勵以實現(xiàn)對環(huán)境的積極影響力,擴展對個人成長的認知范圍，超越自我從
而對個人生活和工作產(chǎn)生積極的影響。

課程時長：2天
課程大綱：
單元一：解讀執(zhí)行力
引言：企業(yè)如何在激烈競爭的環(huán)境中立于不敗之地？
思考：員工如何能在激烈的職場競爭中脫穎而出？
1、什么是執(zhí)行力？---為什么CEO才是企業(yè)的領導者？
2、執(zhí)行力的重要性：企業(yè)與企業(yè)，人與人的差距在于執(zhí)行力。
3、什么是執(zhí)行力：執(zhí)行力4要素
4、誰來執(zhí)行？誰是執(zhí)行者？
? 案例討論：唐僧為什么能當領導？
? 討論：BE---DO---HAVE
5、執(zhí)行力低下的因素
? 意愿度：內(nèi)部干擾和外部干擾
? 責權(quán)不清：到底是誰的猴子？
? 流程不暢：首問制與匯報制
? 溝通不力：注重人際與善用工具
單元二：執(zhí)行力之自我激發(fā)
1、高效執(zhí)行力公式：績效=能力-干擾
? 互動：挑戰(zhàn)自我---不可能完成的任務
2、從欣賞到激發(fā)
? 心理承受力與自我激發(fā)的關(guān)系
? 互動：欣賞激發(fā)
3、從情緒賦能到自我激勵
? 腦科學原理與自我激發(fā)
4、自我激發(fā)的秘訣，提升自我覺察力---豐盛日記
5、建立積極的信念系統(tǒng)：我們都是OK的
6、霍金斯能量層級
? 情緒能量能圖
? 費斯汀格法則
? 提升個人能量層級的方法
7、心智模式、思維模式、行為模式三者內(nèi)涵及
相互關(guān)系
單元三：執(zhí)行力之溝通到位
1. 執(zhí)行中的三種態(tài)度
2. 執(zhí)行中溝通是否到位？
? 領取任務時是否聽清楚？問清楚？說清楚？
3、如何向上級領取任務
? 向上領取任務的5個步驟：結(jié)果、標準、現(xiàn)狀、困難、方法
4. 領取任務的4個關(guān)鍵：傾聽、記錄、厘清、復述
5. 溝通基本功：深度傾聽
? 傾聽的三個層次
? 傾聽事實、傾聽感受、傾聽意圖
6. 執(zhí)行溝通中的高效工具:九宮格
? 活動體驗：簡單任務
7. 執(zhí)行中的匯報
? 口頭匯報工具:3W
? 書面匯報工具：STAR+H
單元四：執(zhí)行力之成果導向
1. 建立成果導向的目標意識
? 關(guān)注圈與影響圈
? 把問題變成成果
2. 年度目標激發(fā)
3. 思考:你的年度目標通常來自于哪里？目標意識檢測
? 寫出部門、個人的年度、月度、周目標
4、組織目標的來源---平衡計分卡
5、目標的種類與轉(zhuǎn)換
? 愿景目標
? 績效目標
? 行動目標
6、根據(jù)目標制定月計劃和周計劃
? 確定需要支持的資源和環(huán)境及跟進日期與回顧方式
7、周總結(jié)的4個思考問題
8. 執(zhí)行力到位之工具：PDCA


單元五：執(zhí)行力之時間管理
1、小測試：誰偷走了你的時間？
2、排除時間管理的外部干擾
1. 遠離信息黑洞---尋找干擾源和低效時間
2. 建立信息記錄表---專注現(xiàn)在，集中處理
3. 合理處理外部需求---合理安排上級、下級或同事的需求
4. 不斷優(yōu)化你的高效時間段
3、排除時間管理的內(nèi)部干擾
1） 給那些你戒不掉的“癮”設置障礙
2） 明確“下一步行動”
3） 5分鐘專注力冥想練習
4、精力聚焦工具---四象限聚焦
1. 大石頭與小石頭
2. 要事第一：你的周計劃通常來自于哪里？
5、三大時間管理法寶
? 土豆工作法
? 番茄工作法
? 青蛙工作法

 

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向上管理課程大綱根據(jù)全球知名調(diào)查公司蓋洛普的統(tǒng)計，75的雇員離職，其原因是無法和自己的上司處好關(guān)系。在這些離職的員工中，絕大部分換了公司之后，依然無法和新領導建立良好的關(guān)系。良好上下級關(guān)系不僅要依靠領導者的有效管理，同時還要求下屬必須具有優(yōu)秀的“向上管理”的能力，通過自身的改變和提升，才能真正成為高效能的下屬，在企業(yè)中發(fā)揮所長。當今，市場競爭越來越激勵，員工

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領導力提升之---員工激發(fā)與激勵課程背景企業(yè)運營管理中，很多基層管理者因為專業(yè)能力出色而被提拔上來，，他們不但是組織的“緩沖器”,也是上下級之間的“助力器”，承擔著承上啟下、上通下做為一名管理者，我們常常會感到迷惑：為什么我每天都陷身于具體事務而忙累不堪？為什么我的下屬總是不能勝任他的工作？為什么我總是扮演消防員的角色，到處救火，分身乏術(shù)？為什么我投入了那么

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高效能教練領導力【課程背景】如何讓下屬積極主動擔責？如何讓團隊更有凝聚力？如何讓團隊協(xié)作更加順暢？如何讓企業(yè)管理更有成效？這幾個問題涉及了工作中的幾個重要的層面，在這些問題中人都是起著主要作用的。一家公司從誕生到壯大的過程中，管理者會面臨各種各樣的問題，所以往往忽略了人的問題。面對知識型員和新生代覺醒員工越來越多的情況下，我們傳統(tǒng)的監(jiān)控管理方式已是收效甚微。

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管理者角色認知與領導力提升課程對象在企業(yè)運營管理中，很多基層管理者因為專業(yè)能力出色而被提拔上來，，他們不但是組織的“緩沖器”,也是上下級之間的“助力器”，承擔著承上啟下、上通下達的職能。如果管理工作做的好，就能促進組織的正常運營和穩(wěn)定發(fā)展；如果工作做的不好，就會給組織的管理發(fā)展和績效增長帶來阻力。但很多基層管理者往往在剛剛提拔后，還沒有意識到自身角色的轉(zhuǎn)變，

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代際領導力---“新”管理“心”溝通課程背景隨著新生代員工進入職場，逐漸成為職場上的生力軍，過去的管理理論與實踐遭遇到前所未有的挑戰(zhàn)，蘿卜加大棒的管理方式不再奏效，很多管理者感嘆現(xiàn)在人難管、人難教、人難留，管理者的好心、費心、苦口婆心換來的是“新生代”的煩心，在管理者眼中他們抗拒制度、鄙視義務、漠視責任、超級自我，而新生代員工視60后70后甚至80后領導為落

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