《H5場景設計與短視頻制作》新媒體傳播與應用能力提升訓練

  培訓講師：韓朝斌

講師背景：
韓朝賓老師互聯網營銷專家、資深新媒體訓練講師●AACTP認證培訓師●易觀專+庫智囊團成員●暢銷書《知識變現》《知識變現：從入門到實操》作者中國企業(yè)學習節(jié)－人氣最高互聯網類講師，連續(xù)兩年被評為誠信講師為中國移動、咪咕、招商銀行、廣西聯通、福建 詳細>>

韓朝斌
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《H5場景設計與短視頻制作》新媒體傳播與應用能力提升訓練詳細內容

《H5場景設計與短視頻制作》新媒體傳播與應用能力提升訓練

《H5場景設計與小視頻制作》
——新媒體背景下傳播能力提升訓練
課程背景：
互聯網時代，對銀行新媒體傳播者的宣傳制作能力提出了新的要求：不僅理解媒體，策劃選題，還要能寫會拍懂制作。本課程從新媒體和傳統(tǒng)媒介的區(qū)別切入，從選題策劃、新聞寫作、標題和文案創(chuàng)作、構圖基礎和小視頻拍攝，系統(tǒng)提升宣傳策劃人員的新媒體傳播和應用能力。
課程收益：
了解新時代下的媒體傳播特征
熟悉新聞寫作和其它的區(qū)別
掌握構圖基礎和拍攝方法
掌握小視頻制作技能
掌握新聞和宣傳寫作技能，和新媒體工具應用美篇、H5制作技巧
課程時間：
2天，6小時/天?
課程對象：
各支行網店宣傳員，網評員，辦公室宣傳工作者，新媒體運營等。
課程方式：?
實戰(zhàn)為主：理論講解+案例分析+實操演練+診斷點評?
1.要求學員自備電腦、有足夠內存的手機（window7以上操作系統(tǒng)、帶office操作軟件）2.教室內必須有暢通Wi-Fi鏈接 ?3.上課前組建學習小組
課程大綱
第一天：新媒體背景下的宣傳能力提升
一、新聞及軟文寫作能力提升1. 消息1）消息的特點與文本格式2）訊頭與結尾案例分析：新媒體背景下的新聞傳播2. 新聞1）特點2）分類3）六大要素5W1H二、報道角度1. 選擇報道角度2. 一事一報案例分析：領導出席活動和拓展訓練怎么報道三、文案策劃能力訓練1. 選題案例分析：唐僧取經回來2. 策劃
制作選題策劃日歷表3. 標題創(chuàng)作1）四種經典結構案例分析 ：什么樣的標題才能吸引和打動人2）標題創(chuàng)作方法a疑問懸念b顛覆判斷3）表達方式案例分析：給的再多不如懂我 現場輸出：結合當天的授課內容，寫一篇有關本次培訓活動的報道
新媒體拍攝和短視頻制作
理解和認識手機
1）手機設置
如何利用手機排除好照片
光在拍照中的應用
2）色彩、光線、結構
構圖和用光
攝影常用的構圖方法
a對角線構圖
b九宮格構圖
c黃金分割構圖
短視頻拍攝的3個基礎技能
推拉搖移
道具的拍攝和運用
4.短視頻剪輯軟件剪映的操作
輸出：圖文混剪，使用剪映制作2分鐘的視頻
第二天：新媒體傳播工具應用
五、H5場景制作流程
優(yōu)秀案例導入
場景制作：為什么沒有思路？無從下手？
1.明確需求
2.素材準備
3.場景制作
4.發(fā)布宣傳
六、場景制作實戰(zhàn)演練
1.常用的8大組件
2.字體、動效和音樂之間的關系
3.H5頁面編輯平臺的使用
4.常用的H5制作工具的應用
1）易企秀（8大組件的應用）
2）凡科（互動應用和表單收集）
3）秀米圖文
七、美篇制作 ??
1.如何用美篇編輯制作活動圖文
1）美篇的制作流程
2）美篇的制作技巧
3）現場輸出
根據業(yè)務需求，制作出1個H5頁面（不少于8P）
美篇圖文制作1個，要求用到兩種以上的美篇制作技巧
老師現場指導并給予點評
案例剖析、歸納總結
注：本課程實戰(zhàn)為主。
1.要求學員自備電腦、有足夠內存的手機（window7以上操作系統(tǒng)、帶office操作軟件）
2.教室內必須有暢通Wi-Fi鏈接 ?
3.上課前組建學習小組
?

 

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