《戰(zhàn)國(guó)風(fēng)云》領(lǐng)導(dǎo)力情境模擬沙盤

  培訓(xùn)講師：王沖

講師背景：
王沖老師u資深實(shí)戰(zhàn)沙盤推演專家導(dǎo)師u13年企業(yè)培訓(xùn)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)u紅色沙盤模擬課程研發(fā)設(shè)計(jì)師u國(guó)際注冊(cè)ACI職業(yè)沙盤講師uCSST沙盤認(rèn)證講師（高級(jí)）u國(guó)家體驗(yàn)培訓(xùn)師（高級(jí)）u曾任：平安人壽高級(jí)主管|清華EMBA總裁班招生辦主任中鋁集團(tuán)連續(xù)8 詳細(xì)>>

王沖
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《戰(zhàn)國(guó)風(fēng)云》領(lǐng)導(dǎo)力情境模擬沙盤

戰(zhàn)國(guó)風(fēng)云——領(lǐng)導(dǎo)力沙盤課程
戰(zhàn)國(guó)風(fēng)云背景：
公元前284年至公元前257年，群雄伐齊，一段混亂紛爭(zhēng)、群雄并起、名家輩出、逐鹿天下的時(shí)代由此拉開大幕，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代承前啟后，最強(qiáng)勢(shì)的中華文明破繭而出并由此延綿不絕，無論經(jīng)歷多少苦難，始終屹立。戰(zhàn)國(guó)最精彩激烈三十年所奠定的或許遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是那個(gè)時(shí)代群雄所能想象的。。。。。。
課程收益：
每個(gè)管理者身上都有三個(gè)角色：
●領(lǐng)導(dǎo)者的角色：領(lǐng)導(dǎo)者是通過營(yíng)造氛圍來提升績(jī)效的人。
管理團(tuán)隊(duì)時(shí)，團(tuán)隊(duì)的氛圍非常重要。氛圍好了，團(tuán)隊(duì)的凝聚力強(qiáng)，工作效果就好。反之，如果團(tuán) 隊(duì)氛圍不佳，工作產(chǎn)出也不會(huì)好。
●管理者的角色：管理者是通過別人來完成工作的人。
凡事都要親力親為的領(lǐng)導(dǎo)者，不是優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。凡事親力親為，員工的創(chuàng)造力和活力會(huì)被壓制， 領(lǐng)導(dǎo)者的精力也不足以承擔(dān)，最后的結(jié)果是毀滅性的。
●執(zhí)行者的角色：執(zhí)行的核心定義是給出結(jié)果。
優(yōu)秀的執(zhí)行者需要認(rèn)真執(zhí)行，給出結(jié)果，同時(shí)及時(shí)對(duì)工作內(nèi)容本身進(jìn)行反饋，形成自己的認(rèn)識(shí)和見解。
要分別發(fā)揮好這三個(gè)角色，才能帶來領(lǐng)導(dǎo)力的提升。
三種角色的比重、三種職能發(fā)揮水平的高低，決定了管理者的三個(gè)層次。
課程時(shí)間：半天或一天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：企業(yè)各層級(jí)管理者
課程方式：案例研討＋角色扮演＋沙盤情景推演＋實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
課程大綱
《戰(zhàn)國(guó)風(fēng)云》課程是對(duì)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作時(shí)可能出現(xiàn)的人員合作、溝通、競(jìng)爭(zhēng)、壓力及沖突進(jìn)行深度挖掘、分析和找到解決方法的專業(yè)沙盤模擬課程。透過沙盤模擬的體驗(yàn)引導(dǎo)，發(fā)覺團(tuán)隊(duì)做好目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性，還能發(fā)現(xiàn)資源的不當(dāng)使用所造成 團(tuán)隊(duì)或公司的影響和破壞，對(duì)于公司主管訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)能力，更重要的是能夠協(xié)助公司在管理、銷售、溝通等方面，運(yùn)用沙盤模擬的方式，在不知不覺中去顯現(xiàn)出問題，發(fā)覺出問題的根本實(shí)質(zhì)，而讓學(xué)員親身體會(huì)公司的問題所在，并找到立竿見影的解決方法。
課程價(jià)值：
領(lǐng)導(dǎo)力；博弈論，激勵(lì)結(jié)構(gòu)間的相互作用；了解談判中角色的定位與團(tuán)隊(duì)分工；學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)式談判與合作式談判在實(shí)際運(yùn)用中的利弊；掌握談判流程和關(guān)鍵點(diǎn)
導(dǎo)入：【團(tuán)隊(duì)建設(shè)期】組建戰(zhàn)國(guó)七雄 模擬企業(yè)組織架構(gòu)，角色扮演
今天，我們將共同回到戰(zhàn)國(guó)七雄的時(shí)代，讓我們來分別扮演當(dāng)時(shí)的七國(guó)諸侯，在培訓(xùn)師的帶領(lǐng)下，通過3—5輪的國(guó)家建設(shè)和國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)。共同來演繹國(guó)家的強(qiáng)盛興衰過程，詮釋政治上的運(yùn)籌帷幄、外交上的謀略交鋒、戰(zhàn)場(chǎng)上的兵戎相見、謀略上的合縱連橫，驗(yàn)證我們古老的智慧與亙古不變的發(fā)展真諦!通過國(guó)家建設(shè)及戰(zhàn)爭(zhēng)使自己的國(guó)家不斷強(qiáng)盛，最終一統(tǒng)天下，或成為七國(guó)國(guó)力最為雄厚的國(guó)家。
復(fù)盤總結(jié) 發(fā)現(xiàn)問題，解決問題【提煉升華】
1. 目標(biāo)管理：情境模擬課程中，我們團(tuán)隊(duì)的終極目標(biāo)是什么？
目標(biāo)是團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)，什么樣的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)導(dǎo)致什么樣的團(tuán)隊(duì)行動(dòng)并最終決定團(tuán)隊(duì)的績(jī)效
◆我們始終關(guān)注著大方向/大目標(biāo)
◆我們把大目標(biāo)分成若干個(gè)小目標(biāo)
◆我們?cè)诿總€(gè)小目標(biāo)中都有個(gè)人歸屬感
2. 團(tuán)隊(duì)管理：情境模擬課程中，我們團(tuán)隊(duì)的管理中的困惑？
1）作為管理者，您在沙盤模擬中遇到管理團(tuán)隊(duì)最大的困惑與挑戰(zhàn)是什么？
2）作為管理者，我們?cè)趫?zhí)行過程中是否時(shí)刻是以結(jié)果為導(dǎo)向的呢?
3）作為管理者，如何才能打造一支具有高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)，您的下一步行動(dòng)是？
3.領(lǐng)導(dǎo)力：
1）前瞻規(guī)劃
2）創(chuàng)新變革
3）目標(biāo)導(dǎo)向
4）資源整合
5）知人善任
6）溝通協(xié)作
7）激勵(lì)人心
8）以身作則

 

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高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理沙盤模擬課程概述作為企業(yè)中的新任主管，如何掌握新任主管的管理能力，打造一支具有高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)，需要新任主管學(xué)習(xí)、掌握一系列關(guān)于高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的技能，例如：管人、理事、管理關(guān)系等等核心團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理能力。作為一線的新任主管，高績(jī)效團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)分為不同的階段，有一定內(nèi)在的成長(zhǎng)歷程，所團(tuán)隊(duì)的管理者需要了解團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)不同階段的特點(diǎn)，行為。以便更好的找到管理者

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