管理力-3項(xiàng)管理能力互動(dòng)交流

  培訓(xùn)講師：徐斌

講師背景：
徐斌老師大學(xué)教授、多家企業(yè)外部董事；曾任多家外企、民企高管；首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)人才發(fā)展學(xué)系第一位系主任；北大創(chuàng)新工程實(shí)踐平臺(tái)科研項(xiàng)目獲獎(jiǎng)?wù)?、英?guó)訪問(wèn)學(xué)者；北大、清華、人大領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目客座教授中國(guó)人才測(cè)評(píng)專業(yè)委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)人科院客座研究員在人 詳細(xì)>>

徐斌
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管理力-3項(xiàng)管理能力互動(dòng)交流詳細(xì)內(nèi)容

管理力-3項(xiàng)管理能力互動(dòng)交流


提高工作效率的3項(xiàng)核心能力

（目標(biāo) 計(jì)劃 實(shí)踐關(guān)鍵時(shí)期）
徐斌 教授


國(guó)際上11家國(guó)際化大公司256位經(jīng)理人的能力體系選取，包括了IBM以及美國(guó)管理協(xié)
會(huì)等具代表性的企業(yè)優(yōu)秀的經(jīng)理人與核心員工特別熟練與杰出的關(guān)鍵管理能力，10萬(wàn)多
位員工參加過(guò)的驗(yàn)證，沒(méi)有比這更有說(shuō)服力的管理能力提升工具了。


該課程的優(yōu)點(diǎn)：


1.省時(shí)高效的能力工具
2.以世界10萬(wàn)多名職業(yè)人為比較基礎(chǔ)，更具客觀參考價(jià)值
3.針對(duì)各項(xiàng)能力，獲得明確的能力發(fā)展需求




3項(xiàng)能力分布


1、目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定
2、計(jì)劃與安排工作
3、時(shí)間管理與排序


3項(xiàng)能力的關(guān)鍵區(qū)分


1、目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定


? 確認(rèn)辨識(shí)與描述在管理循環(huán)過(guò)程中每一階段所必須采取的行動(dòng)；
? 區(qū)分希望、活動(dòng)、目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)和個(gè)人責(zé)任，并知道各個(gè)運(yùn)用的時(shí)機(jī)；
?
了解目標(biāo)設(shè)定過(guò)程中會(huì)發(fā)生的障礙并設(shè)法減低它們，這些障礙可能來(lái)自個(gè)人與組織二方
面；
? 建立或修正目標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)，使其符合有效目標(biāo)訂定的要件；
? 利用目標(biāo)設(shè)定做為激勵(lì)員工，增強(qiáng)使命感，以及培養(yǎng)各層級(jí)人員工作能力的過(guò)程。


2、計(jì)劃與安排工作


? 設(shè)定檢查重點(diǎn)和各項(xiàng)控制以監(jiān)督進(jìn)度；
? 詳細(xì)規(guī)劃各種可以導(dǎo)致目標(biāo)達(dá)成的活動(dòng)；
? 運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞?、制度和程序?lái)節(jié)省時(shí)間；
? 選擇并管理適合各項(xiàng)任務(wù)的資源；
? 運(yùn)用方法的改進(jìn)以刪除、簡(jiǎn)化及合并工作；
? 分析復(fù)雜的任務(wù)，并將它劃分成較易管理的部份；
? 增加生產(chǎn)力（每單位產(chǎn)能提高）；
? 運(yùn)用適當(dāng)?shù)募夹g(shù)來(lái)排定各項(xiàng)專案與活動(dòng)。

3、時(shí)間管理與排序


?
根據(jù)既定的目標(biāo)，包括組織與個(gè)人目標(biāo)，將各種行動(dòng)依其重要性排定實(shí)施順序與所需時(shí)
間；
?
隨時(shí)記錄時(shí)間的使用狀況，當(dāng)目標(biāo)發(fā)生變動(dòng)或某項(xiàng)行動(dòng)較預(yù)訂時(shí)間延后或提前時(shí)，立即
做修正；
?
借調(diào)整他人的行為來(lái)控制因各人優(yōu)先順序不同，對(duì)您所可能造成的干擾和時(shí)間的損失；


? 尊重他人的時(shí)間與優(yōu)先次序，以協(xié)商的方式向他們?nèi)〉媚枰臅r(shí)間；
? 多運(yùn)用他人的時(shí)間來(lái)完成工作，使自己有更多的時(shí)間做更重要的事。



該課程的價(jià)值：


針對(duì)組織：
管理能力盤(pán)點(diǎn)：提供組織人力資源能力現(xiàn)狀剖析，并可依照不同部門(mén)／職能進(jìn)行分析
盤(pán)點(diǎn)。
進(jìn)一步的需求分析：可藉由能力培訓(xùn)分析，歸納組織最適之人才發(fā)展計(jì)劃。
培訓(xùn)后的效果可以用在人才選用參考：建立人力發(fā)展數(shù)據(jù)庫(kù)，作為人才晉升、輪調(diào)、
以及生涯規(guī)劃之依據(jù)。
針對(duì)個(gè)人：
自我才能評(píng)量：客觀方法論學(xué)習(xí)，提供整體客觀的自我認(rèn)識(shí)。
擬定發(fā)展計(jì)劃：管理能力培訓(xùn)之結(jié)果，有助于個(gè)人了解本身能力之優(yōu)劣勢(shì)，進(jìn)而擬定
個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。


 

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