銀行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型中ITBP團(tuán)隊(duì)的搭建與培養(yǎng)（6H）

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ITBP團(tuán)隊(duì)的搭建與培養(yǎng)
課程背景：
2022年初，中國(guó)人民銀行在《金融科技發(fā)展規(guī)劃(2022-2025年)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《規(guī)劃》）中，提出了新時(shí)期金融科技發(fā)展指導(dǎo)意見(jiàn)，明確了金融數(shù)字化轉(zhuǎn)型的總體思路、發(fā)展目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)和實(shí)施保障。《規(guī)劃》的主體部分由28項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)組成，其中第26條明確提出要做好金融科技人才培養(yǎng)，制定金融科技人才標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化金融科技人才需求目錄和引進(jìn)模式，加快金融科技人才的梯隊(duì)建設(shè)等。
核心收益：
詳細(xì)闡述銀行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型趨勢(shì)，通過(guò)政策解讀與深度剖析，了解銀行在數(shù)字化轉(zhuǎn)型下的發(fā)展機(jī)遇與危機(jī)，把握數(shù)字化轉(zhuǎn)型要求的中心點(diǎn)，梳理數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵路徑，助力數(shù)字化轉(zhuǎn)型的成功實(shí)現(xiàn)。
通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，詳細(xì)闡述數(shù)字化轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略規(guī)劃與流程建設(shè)，業(yè)務(wù)、數(shù)據(jù)、科技、風(fēng)控、人資方面的轉(zhuǎn)型舉措和要點(diǎn)。
幫助ITBP人才正視自己的定位，從思想、業(yè)務(wù)、能力全方面的角度來(lái)審視自己的成長(zhǎng)路徑。
深度剖ITBP人才培養(yǎng)中的重點(diǎn)、要點(diǎn)和詳細(xì)的解決方案，以及真實(shí)案例；幫助人才從理論過(guò)渡到可落實(shí)的實(shí)踐中去。
授課對(duì)象：
銀行中有技術(shù)和數(shù)據(jù)背景，目標(biāo)成為銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型中堅(jiān)力量的人員。
課 時(shí)：6H
課程大綱：
第一部分：數(shù)字化商業(yè)轉(zhuǎn)型
什么是數(shù)字化商業(yè)轉(zhuǎn)型
數(shù)字轉(zhuǎn)型 vs 數(shù)字化商業(yè)轉(zhuǎn)型
從“以產(chǎn)品為中心”轉(zhuǎn)向“以客戶(hù)為中心”
什么要數(shù)字化轉(zhuǎn)型
轉(zhuǎn)型的動(dòng)力：
轉(zhuǎn)型的三大目標(biāo)
【思考】在引進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)管用的運(yùn)營(yíng)策略時(shí)，銀行出現(xiàn)過(guò)哪些“水土不服”的情況？
銀行的競(jìng)爭(zhēng)力從何而來(lái)？
第二部分：ITBP的定位
觀察者角色
觀察者角色的能力要求
翻譯者角色
翻譯者角色的能力要求
翻譯者角色的職責(zé)和任務(wù)
連接者角色
連接者的要求
統(tǒng)籌者角色
統(tǒng)籌者角色的能力要求和目標(biāo)
第三部分：ITBP的數(shù)字化思維
底層思維
底層思維的變化
產(chǎn)品思維
用戶(hù)需求為導(dǎo)向
敏捷開(kāi)發(fā)方法
數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)數(shù)字化產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)和改進(jìn)
用戶(hù)思維
得客戶(hù)者得天下
反饋機(jī)制
銳意創(chuàng)新
敏捷思維
快速響應(yīng)
靈活決策
迭代開(kāi)發(fā)
第四部分：ITBP的能力建設(shè)
數(shù)字化轉(zhuǎn)型整體架構(gòu)的能力
戰(zhàn)略能力
業(yè)務(wù)能力
決策能力
對(duì)全棧業(yè)務(wù)的理解能力
理解的內(nèi)容
快速構(gòu)建數(shù)字化的解決方案
對(duì)科技平臺(tái)的理解和實(shí)踐能力
中臺(tái)的體系設(shè)計(jì)與搭建
圍繞數(shù)據(jù)的相關(guān)能力
以用戶(hù)為中心的數(shù)字化運(yùn)營(yíng)能力
數(shù)字化運(yùn)營(yíng)體系的搭建
場(chǎng)景搭建
活動(dòng)運(yùn)營(yíng)
內(nèi)容運(yùn)營(yíng)
社群運(yùn)營(yíng)
用戶(hù)運(yùn)營(yíng)
數(shù)字化項(xiàng)目管理能力
數(shù)字化的雙閉環(huán)
科學(xué)復(fù)盤(pán)
數(shù)字化工具的使用能力
辦公工具
營(yíng)銷(xiāo)工具
模型工具
第五部分：ITBP的進(jìn)階之路
一、ITBP的日常
二、ITBP的成長(zhǎng)路徑
初級(jí)ITBP
中級(jí)ITBP
高級(jí)ITBP
三、ITBP的未來(lái)
成為“雪花型”人才

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