《“互聯(lián)網(wǎng)+”、“大數(shù)據(jù)”與新金融的創(chuàng)新發(fā)展》

  培訓(xùn)講師:劉通

講師背景:
劉通老師——宏觀戰(zhàn)略管理實(shí)戰(zhàn)派專家●日本東京國(guó)際大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士●日本東京國(guó)際大學(xué)國(guó)際交流研究中心上席研究員●日本一橋大學(xué)經(jīng)濟(jì)研究所特邀研究員●現(xiàn)任浙江工商大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院經(jīng)濟(jì)系主任●商務(wù)部現(xiàn)代商貿(mào)研究中心研究員●東亞研究院特邀研究員●浙江商業(yè)史 詳細(xì)>>

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《“互聯(lián)網(wǎng)+”、“大數(shù)據(jù)”與新金融的創(chuàng)新發(fā)展》詳細(xì)內(nèi)容

《“互聯(lián)網(wǎng)+”、“大數(shù)據(jù)”與新金融的創(chuàng)新發(fā)展》

課程名稱:《“互聯(lián)網(wǎng)+”、“大數(shù)據(jù)”與新金融的創(chuàng)新發(fā)展》

講師:劉通老師 6課時(shí)
課程背景:
“互聯(lián)網(wǎng)”、“大數(shù)據(jù)”等技術(shù)的應(yīng)用帶動(dòng)了傳統(tǒng)金融行業(yè)的變革,催生金融領(lǐng)域的業(yè)態(tài)
、模式創(chuàng)新,誕生了如數(shù)字金融、智慧金融等一系列新金融,但同時(shí)也引發(fā)了“P2P”等各
種新問(wèn)題和新風(fēng)險(xiǎn)。本講座結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展的特點(diǎn)和大數(shù)據(jù)的特征,探討大數(shù)據(jù)時(shí)
代互聯(lián)網(wǎng)金融在促進(jìn)金融創(chuàng)新、打破信息壟斷、優(yōu)化資源配置等方面的機(jī)遇,同時(shí),分
析當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展面臨的挑戰(zhàn),希望對(duì)合理引導(dǎo)金融業(yè)創(chuàng)新發(fā)展和強(qiáng)化監(jiān)管有所幫
助。

課程收益:
1.
創(chuàng)新不是“無(wú)中生有”而是“推成出新”。了解新技術(shù)、新概念對(duì)傳統(tǒng)金融業(yè)產(chǎn)生的具體影
響。
2.
了解大數(shù)據(jù)作為互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展時(shí)代的核心特征,以及在互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展過(guò)程中所起的
重要作用。
3.
客觀理性地分析理解互聯(lián)網(wǎng)金融的現(xiàn)狀及問(wèn)題,在居安思危中尋求平衡,實(shí)現(xiàn)金融業(yè)健
康持續(xù)地發(fā)展。

授課方式:講授、研討互動(dòng)、案例教學(xué)
授課對(duì)象:金融行業(yè)中高管理層

授課大綱:
一、“互聯(lián)網(wǎng)+”金融=金融革命
1. 金融業(yè)的信息技術(shù)革命
2. 大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈與數(shù)字貨幣
3. 全球互聯(lián)網(wǎng)金融的現(xiàn)狀與問(wèn)題
? 案例分享:比特幣的興衰

二、互聯(lián)網(wǎng)金融的核心——大數(shù)據(jù)
1. 電子商務(wù)與移動(dòng)金融市場(chǎng)
2. 大數(shù)據(jù)的金融價(jià)值創(chuàng)造
3. 新金融與資本市場(chǎng)
? 案例分享:P2P網(wǎng)貸與眾籌融資

三、大數(shù)據(jù)時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)金融的創(chuàng)新與風(fēng)險(xiǎn)
1. 千變?nèi)f化的金融服務(wù)形式
2. 萬(wàn)變不離其宗的金融產(chǎn)品
3. 推成出新的金融發(fā)展模式
? 案例分享:普惠金融的虛實(shí)

四、互聯(lián)網(wǎng)金融創(chuàng)新的風(fēng)險(xiǎn)防范策略
1. 新技術(shù)的大數(shù)據(jù)保護(hù)
2. 用戶偏好的大數(shù)據(jù)分析
3. 同業(yè)合作與協(xié)同創(chuàng)新
? 案例分享:為什么叫停螞蟻金服上市

 

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課程名:二十屆三中全會(huì)解讀與中國(guó)式現(xiàn)代化新征程主講:劉通老師35課時(shí)課程背景:面對(duì)“內(nèi)憂外患”的復(fù)雜形勢(shì),以習(xí)近平同志為核心的黨中央頂住外部壓力、克服內(nèi)部困難,即將召開(kāi)的二十屆三中全會(huì),將進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化奮斗目標(biāo);堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),以加強(qiáng)黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)為統(tǒng)領(lǐng),以推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化為導(dǎo)向,堅(jiān)持穩(wěn)

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課程名:以人民為中心——二十屆三中全會(huì)的中國(guó)智慧主講:劉通老師46課時(shí)課程背景:面對(duì)“內(nèi)憂外患”的復(fù)雜形勢(shì),以習(xí)近平同志為核心的黨中央團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全國(guó)人民,凝心聚力、攻堅(jiān)克難,全面推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化,引領(lǐng)中華民族偉大復(fù)興號(hào)巨輪破浪前行。剛剛結(jié)束的黨的二十屆三中全會(huì),將進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化奮斗目標(biāo);堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),以

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課程名稱:《綠色發(fā)展、綠色金融與“雙碳”》主講:劉通老師36課時(shí)課程背景:新冠肺炎疫情在全球蔓延,各國(guó)經(jīng)濟(jì)和全球產(chǎn)業(yè)鏈遭受沉重打擊,國(guó)際金融市場(chǎng)震蕩劇烈。在此背景下,國(guó)家主席習(xí)近平在聯(lián)合國(guó)氣候峰會(huì)上發(fā)表重要講話,鄭重宣布“中國(guó)將提高國(guó)家自主貢獻(xiàn)力度,二氧化碳排放力爭(zhēng)于2030年前達(dá)到峰值,努力爭(zhēng)取2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和,為全球應(yīng)對(duì)氣候變化做出更大貢獻(xiàn)?!啊M?/p>

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課程名稱:《后疫情時(shí)代中國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析》主講:劉通老師68課時(shí)課程背景:新冠疫情的肆虐,不但使全球各國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)經(jīng)歷了一場(chǎng)浩劫,也導(dǎo)致世界經(jīng)濟(jì)格局正在發(fā)生巨大變化。率先走疫情陰影的中國(guó)經(jīng)濟(jì),如何在國(guó)內(nèi)外的諸多不確定性中,應(yīng)對(duì)內(nèi)外部環(huán)境的各種變化,尋求未來(lái)的發(fā)展;本講座結(jié)合“十四五”規(guī)劃、“兩會(huì)”,以及近期政治局會(huì)議的精神,全面解讀中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀問(wèn)

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