《情境領(lǐng)導》

  培訓講師：何云鵬

講師背景：
何云鵬老師——通用管理實戰(zhàn)專家?美國管理協(xié)會會員?美國GLG集團專家團成員，咨詢顧問?曾任亞洲最大美妝企業(yè)中國區(qū)高管?曾任中國百強企業(yè)路捷投資（上海）執(zhí)行副總經(jīng)理?《高效執(zhí)行的15種方法》、《有結(jié)果的執(zhí)行力》、《從數(shù)據(jù)到需求分析》理論創(chuàng)作者 詳細>>

何云鵬
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《情境領(lǐng)導》詳細內(nèi)容

《情境領(lǐng)導》

《情境領(lǐng)導》主講人：何云鵬
【課程背景】
“工欲善其事，必先利其器”本培訓課程將幫助中層管理者改變管理理念、思維方式、引入保羅?赫塞博士（Dr. Paul Hersey）的情境領(lǐng)導理論，通過根據(jù)情境的不同，對被領(lǐng)導者準備度的判斷來使領(lǐng)導者適時調(diào)整自己的領(lǐng)導風格。這種領(lǐng)導方式有助于經(jīng)理人帶領(lǐng)部屬取得最佳績效，從而提高部屬滿意度，并實現(xiàn)團隊的持續(xù)成長、解決中層管理者在實際工作中遇到的目標管理、時間管理以及計劃執(zhí)行的能力，提高和改善溝通能力，學會培養(yǎng)和帶領(lǐng)下屬的技巧，強化團隊建設(shè)與管理能力！
【課程收益】
了解什么是情境領(lǐng)導，情境領(lǐng)導對組織、領(lǐng)導者和下屬帶來哪些優(yōu)勢和戰(zhàn)略價
正確理解當今人才的管理對企業(yè)經(jīng)營成敗的關(guān)鍵要素是領(lǐng)導方法的不當造成
有效使用指導和輔導的方式提升員工績效，減少員工流失率
靈活使用各種領(lǐng)導風格，有效影響他人，并以此激勵員工、鼓舞團隊士氣
運用情境領(lǐng)導的手法和模式，實現(xiàn)目標達成與員工發(fā)展的最佳平衡，提高團隊管理效率和個人領(lǐng)導力
【培訓受眾】:基層、中層、高層管理者
【課程時長】 1-2天（6小時/天）
【課程大綱】
一、人員管理
1.? 領(lǐng)導與管理的區(qū)別
2.? 領(lǐng)導與管理的差異
3.? 成功領(lǐng)導者應具備的三個技巧
4.? 理解“控制”和“操縱”的定義
二、領(lǐng)導風格
1.? 領(lǐng)導風格定義
2.? 早期的領(lǐng)導風格
3.? 兩種風格人物代表
4.? 領(lǐng)導者行為分類
5.? 注重領(lǐng)導風格的關(guān)鍵點
6.? 領(lǐng)導模式結(jié)構(gòu)圖
三、評估情境
1.??背景因素組成
2.??重要變量因素-被領(lǐng)導者
3.??什么是準備度
4.??準備度涉及“表現(xiàn)”
5.??什么是準備度水平
四、選擇合適領(lǐng)導風格
1.??情境領(lǐng)導相互影響的因素
2.??領(lǐng)導模式與員工成熟水平的對應關(guān)系
五、承擔領(lǐng)導責任
1.??影響潛力
2.??權(quán)力劃分
3.??最佳權(quán)力基礎(chǔ)
4.??對權(quán)力認知
5.??顯示你的權(quán)力
6.??權(quán)力和領(lǐng)導風格
六、發(fā)展獲勝者
1.??經(jīng)理的回報
2.??相信員工的信念
3.??將關(guān)系行為作為一種獎勵
4.??給與處罰，還是需要紀律約束
七、解決績效問題
1.??研究績效下滑的原因
2.??呈現(xiàn)不同情緒層次
3.??聚焦績效問題
4.??要具體明確：做好你的準備工作
5.??必要變異定律

 

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