大客戶管理的核心驅(qū)動(dòng)—基于能力模型的人才培養(yǎng)

您的收獲：

1.        您將得到系統(tǒng)的能力模型實(shí)戰(zhàn)案例的分享

2.        您將得到能力模型系統(tǒng)的構(gòu)建方法

3.        您將得到科學(xué)的人員培養(yǎng)體系的構(gòu)建方法

4.        您將得到科學(xué)的人才選拔機(jī)制的方法

5.        您將得到如何進(jìn)行人員能力評(píng)估的方法

課程目標(biāo)介紹：
目標(biāo)
支撐管理體系
流程

傳統(tǒng)的管理理論認(rèn)為支撐公司戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的兩大因素：流程和支撐企業(yè)運(yùn)營(yíng)活動(dòng)的管理體系。但隨著近年來(lái)管理思想的演變和來(lái)自市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)得壓力，越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始關(guān)注“人”的因素，因?yàn)樵诮M織中無(wú)論體系多么完善，制度多么健全，流程多么順暢都可以被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手仿效，唯獨(dú)構(gòu)成組織核心能力的“人”最難仿效，那么到底如何招聘新人，招聘后如何來(lái)使用，如何幫助員工持續(xù)不斷提升能力從而達(dá)到優(yōu)秀的績(jī)效，如何對(duì)員工的能力進(jìn)行評(píng)估，如何激發(fā)員工的潛力，如何打造員工的核心競(jìng)爭(zhēng)力將成為現(xiàn)代企業(yè)未來(lái)管理的重中之重。

1.        在日常工作中，驅(qū)動(dòng)員工達(dá)成高績(jī)效的能力因素是什么？

2.        如何使員工的能力與組織的能力相匹配？

3.        在不同的階段如何對(duì)員工提供相應(yīng)的培養(yǎng)計(jì)劃？

4.        如何衡量員工能力？

5.        如何將能力指標(biāo)與績(jī)效考核結(jié)合使用？

6.        如何對(duì)員工進(jìn)行選拔？

主要內(nèi)容

l        了解能力素質(zhì)的概念

1.        成功通路要素

2.        能力素質(zhì)族概念

3.        能力素質(zhì)起源發(fā)展

l        員工能力構(gòu)建

1.        員工能力構(gòu)建理念

2.        員工能力設(shè)計(jì)思路

3.        員工能力構(gòu)建方法

4.        員工能力構(gòu)建實(shí)例

l        員工能力甄別和培養(yǎng)

1.        現(xiàn)代人才測(cè)評(píng)模型

2.        測(cè)評(píng)方法

3.        實(shí)例分析

4.        能力培養(yǎng)

5.        能力評(píng)估結(jié)果用于績(jī)效管理的方法

6.        能力評(píng)估結(jié)果用于職業(yè)生涯規(guī)劃的方法

l        基于能力素質(zhì)模型的管理方法實(shí)踐

1.        員工對(duì)待能力轉(zhuǎn)變的心態(tài)變化

2.        輔導(dǎo)的步驟

3.        發(fā)現(xiàn)下屬問(wèn)題

4.        提出改進(jìn)期望

5.        觀察和記錄員工行為

6.        反饋和認(rèn)可

學(xué)習(xí)方法

專業(yè)設(shè)計(jì)的課程體系和學(xué)習(xí)方法可以幫助學(xué)員在獲得知識(shí)后將知識(shí)轉(zhuǎn)化成為學(xué)員掌握的技能。在課程過(guò)程中包含：講師講授、分組討論、角色扮演/輔導(dǎo)

培訓(xùn)群體：人力資源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理、銷售主管、銷售經(jīng)理
 

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