貝爾賓團隊角色-高績效團隊工作坊【1天 】


《貝爾賓團隊角色—高績效團隊工作坊》
主講人：鄧智飛

工作坊背景
企業(yè)獲得持久成功的基礎(chǔ)不是個人，而是團隊。在VUCA時代的浪潮中，僅憑單兵作戰(zhàn)已難以應(yīng)對挑戰(zhàn)，管理者需要借助依靠團隊的智慧，組建一個高績效團隊方能在競爭激烈的商業(yè)世界中獲得持久發(fā)展。通過識別人才、賦能團隊的領(lǐng)導(dǎo)能力，才能激活現(xiàn)有人才和團隊，創(chuàng)造更大的價值。
如何激發(fā)現(xiàn)有員工活力，發(fā)現(xiàn)“隱形”人才？如何知人善人，排兵布陣？如何搭班子，塑團隊？貝爾賓團隊角色幫助團隊發(fā)現(xiàn)每個人的優(yōu)勢并高效協(xié)作，激發(fā)團隊潛能綻放價值，知人善人提升組織效能，打造完美團隊并不斷強化核心競爭力。
工作坊應(yīng)用場景
團隊需要制定未來發(fā)展計劃，大家對目標(biāo)以及方向需要達成共識時；
團隊需要根據(jù)業(yè)務(wù)目標(biāo)提升團隊能力
組織架構(gòu)調(diào)整后，團隊之間需要更好的了解彼此與融合時；
跨部門協(xié)同出現(xiàn)問題時；
人事調(diào)整或企業(yè)重組，團隊需要快速定位和融合
工作坊收益
幫助管理者探索自我認(rèn)識
增進相互之間的了解，從“物理反應(yīng)“到”化學(xué)反應(yīng)“
通過建立共同的組織語言，對焦業(yè)務(wù)
分析團隊構(gòu)建與目標(biāo)的關(guān)系，分析團隊優(yōu)劣勢
診斷、分析團隊問題，優(yōu)化團隊組合
制定團隊與個人發(fā)展計劃
課程時長
1天，6小時
適用對象
管理者、自然團隊、核心高管團隊、業(yè)務(wù)核心骨干團隊
授課方式
工作坊形式：測評+與leader反饋確認(rèn)項目目標(biāo)+工作坊實施
主題
內(nèi)容
產(chǎn)出
理論基礎(chǔ)
成功與失敗團隊特點
了解成功與失敗團隊的特點；導(dǎo)入高績效團隊的3C理論。
深入了解九種角色的貢獻、優(yōu)缺點、適合與規(guī)避的工作環(huán)境
Vedio：9種團隊角色介紹
活動米字格
認(rèn)知自我，
了解伙伴
自評結(jié)果的反饋
發(fā)現(xiàn)自己更多的可能性；
結(jié)合自評和他評的信息，有效修正溝通中的認(rèn)知偏差；
發(fā)現(xiàn)團隊中不同特點的人才才質(zhì)，知道如何合作才能1+1》2；
了解伙伴眼中的自己
認(rèn)知伙伴的貢獻和優(yōu)缺點
活動：我們的協(xié)作能否1+1大于2？
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與組建團隊
活動：創(chuàng)業(yè)團隊招募大會
了解根據(jù)自身風(fēng)格組建團隊；了解每個成員特點，知道怎樣人盡其才
了解管理者應(yīng)該發(fā)揮的的核心作用；
管理者的自我修為與成熟之路
Or
真實團隊研討：打造高業(yè)績團隊
結(jié)合業(yè)務(wù)目標(biāo)分析本團隊的優(yōu)劣勢
診斷和分析現(xiàn)有團隊，認(rèn)知目前團隊的優(yōu)劣勢；
制定團隊發(fā)展計劃；對未來的協(xié)同達成行為共識。
團隊的成功，需要每個人發(fā)揮怎樣的作用？
制定團隊發(fā)展計劃
協(xié)同中需要怎樣的行為共識？
工作坊 大綱
工作坊開始前：團隊角色測評調(diào)研
貝爾賓團隊角色起源
什么是貝爾賓團隊角色
貝爾賓團隊角色發(fā)展歷史
貝爾賓團隊角色的定義
九種團隊角色簡介（特征、貢獻、優(yōu)劣勢）
智多星-Plant
審議員-Monitor Evaluator
專業(yè)師-Specialist
外交家-Resource investigator
協(xié)調(diào)者-Co-ordinator凝聚者-Team worker
鞭策者-Shaper
執(zhí)行者-Implementer
完成者-Completer Finisher
高業(yè)績團隊核心要素
工作坊活動 練習(xí)1：三三分類
工作坊活動 練習(xí)2：九種團隊角色的口頭禪
工作坊活動 練習(xí)3：團隊角色對立
認(rèn)識自我 了解伙伴—測評報告解讀和應(yīng)用
貝爾賓團隊角色測評工具的特點
個人測評報告解讀及應(yīng)用
自評報告的局限性
自評與他評的4種對比狀態(tài)
表里一致
表里相仿
表里相悖
混沌狀態(tài)
自評和他評差異帶來的啟示
管理團隊角色
傾向的的團隊角色
不傾向的團隊角色
可管理的團隊角色
個人潛能發(fā)揮和發(fā)展建議
工作坊活動 練習(xí)4：從觀察者評語中辨別團隊角色
工作坊活動 練習(xí)5：個人在團隊中的效能行動計劃
第三章 團隊角色與管理效能提升
一、團隊角色與管理風(fēng)格
基于團隊角色的管理風(fēng)格
管理者團隊角色對團隊文化的影響
二、基于團隊角色的工作關(guān)系和協(xié)作狀態(tài)
上級關(guān)系及協(xié)作狀態(tài)
平級關(guān)系及協(xié)作狀態(tài)
下級關(guān)系及協(xié)作狀態(tài)
工作坊活動 練習(xí)6： 工作關(guān)系
基于團隊角色的搭班子、塑團隊
理解：沒有完美的個人
識別：發(fā)揮每個人最顯著的優(yōu)勢和貢獻
支持：人盡其才
互補：搭班子
第四章 建設(shè)高績效團隊
一、團隊角色與管理風(fēng)格
1、群體與團隊
2、不同的團隊領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
3、高效團隊的構(gòu)成
4、不平衡團隊的潛在問題
二、團隊角色羅盤
1、團隊診斷
2、團隊效能提升
工作坊活動 練習(xí)7： 現(xiàn)有團隊診斷
工作坊活動 練習(xí)8: 團隊改進行動計劃

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