《研發(fā)項(xiàng)目管理》
培訓(xùn)講師:李軍強(qiáng)
講師背景:
李軍強(qiáng)老師——項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)專家蘭州理工大學(xué)材料加工碩士高級(jí)工程師、注冊(cè)建造師美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)PMP?認(rèn)證曾任:昀豐新材料科技|高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理、高級(jí)工程師曾任:查特深冷工程系統(tǒng)(美資)|項(xiàng)目經(jīng)理曾任:張家港化工機(jī)械(上市)|中級(jí)工程師、項(xiàng)目經(jīng)理 詳細(xì)>>
《研發(fā)項(xiàng)目管理》詳細(xì)內(nèi)容
《研發(fā)項(xiàng)目管理》
研發(fā)項(xiàng)目管理
課程背景:
在當(dāng)前市場(chǎng)環(huán)境下,客戶需求不斷快速變化,技術(shù)日益更新,企業(yè)或者研究機(jī)構(gòu)是否具備高效率、高質(zhì)量、低成本推出新技術(shù)、新產(chǎn)品及新服務(wù)的能力,已成為各企業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展以至成敗與否的關(guān)鍵因素。
據(jù)調(diào)查表明,在企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目中,大約60%的新產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目超過(guò)了預(yù)定時(shí)間進(jìn)度,80%的項(xiàng)目開發(fā)費(fèi)用都超出預(yù)算,30%的新產(chǎn)品存在各種質(zhì)量隱患,給企業(yè)帶來(lái)沉重的經(jīng)濟(jì)損失。研發(fā)工作從從技術(shù)角度看屬于創(chuàng)新性工作。
企業(yè)研發(fā)項(xiàng)目的延期一方面是因?yàn)榧夹g(shù)難題不易攻關(guān),要么是市場(chǎng)上還沒(méi)有這類技術(shù)方案,要么就是市場(chǎng)上技術(shù)方案不成熟。從項(xiàng)目角度看,研發(fā)項(xiàng)目管理不一定會(huì)能有最終期待的成果,更多受技術(shù)水平的掣肘。企業(yè)較多的研發(fā)項(xiàng)目的成功是建立在很多前期不成功的鋪墊之上的,加之一些偶然因素,如:技術(shù)人員、有對(duì)口的客戶需求,再有個(gè)訓(xùn)練有素的項(xiàng)目經(jīng)理完美配合才能有研發(fā)項(xiàng)目的成功。
正是基于研發(fā)項(xiàng)目的特點(diǎn)與現(xiàn)狀,開發(fā)了研發(fā)項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)課程。該課程結(jié)合國(guó)際項(xiàng)目管理通用知識(shí)體系,結(jié)合研發(fā)相關(guān)流程,幫助公司研發(fā)人員和項(xiàng)目管理人員,深入學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),幫助企業(yè)建立良好的研發(fā)項(xiàng)目管理機(jī)制,控制好研發(fā)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)、縮短項(xiàng)目周期、降低研發(fā)項(xiàng)目成本,管理好研發(fā)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì),提高項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)人員的實(shí)際運(yùn)作能力。
課程收益:
● 了解研發(fā)流程和研發(fā)制度對(duì)研發(fā)項(xiàng)目管理的作用;
● 熟知研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理(負(fù)責(zé)人)的關(guān)鍵職責(zé)和領(lǐng)導(dǎo)力模型,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得成果交付;
● 掌握研發(fā)流程中“項(xiàng)目管理方法”,合理規(guī)劃、推進(jìn)研發(fā)任務(wù),并能夠在實(shí)際工作中落地應(yīng)用,取得預(yù)期結(jié)果;
● 掌握項(xiàng)目管理計(jì)劃與管控工具,比如WBS(工作分解結(jié)構(gòu))、CPM(關(guān)鍵路徑法);
● 通過(guò)研發(fā)項(xiàng)目管理核心工具與模板的學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理的核心知識(shí)。
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:產(chǎn)品經(jīng)理、研發(fā)經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、部門經(jīng)理、技術(shù)骨干、研發(fā)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員等。
課程方式:理論分享+工具指導(dǎo)+互動(dòng)討論+課程演練+實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)
課程特色:
● 系統(tǒng)分享——老師結(jié)合實(shí)踐對(duì)項(xiàng)目全過(guò)程管理系統(tǒng)的分享
● 實(shí)戰(zhàn)演練——對(duì)常見項(xiàng)目管理工具和問(wèn)題課堂實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
課程大綱
第一講:研發(fā)項(xiàng)目管理因素和研發(fā)流程的意義
一、研發(fā)過(guò)程中的項(xiàng)目管理因素
1. 研發(fā)在企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展中的地位
2. 研發(fā)項(xiàng)目的一般分類
3. 研發(fā)項(xiàng)目的特點(diǎn)梳理
4. 研發(fā)常遇到的問(wèn)題與研發(fā)項(xiàng)目管理需求
5. 研發(fā)項(xiàng)目管理流程與產(chǎn)品全生命周期流程之間的關(guān)系
小組討論:正在研發(fā)的產(chǎn)品/服務(wù)有哪些不確定性和挑戰(zhàn)
二、把控研發(fā)項(xiàng)目管理流程
1. 了解研發(fā)項(xiàng)目管理流程的基本知識(shí)
2. 研發(fā)項(xiàng)目流程的涉及的四個(gè)層次
1)項(xiàng)目階段
2)項(xiàng)目步驟
3)項(xiàng)目任務(wù)
4)項(xiàng)目活動(dòng)
3. IPD研發(fā)流程給我們的啟示——研發(fā)項(xiàng)目要以終為始
4. 用客戶思維來(lái)推演企業(yè)研發(fā)業(yè)務(wù)流程
小組演練:完成自己的研發(fā)項(xiàng)目流程的第一層次——先分階段呈現(xiàn)
第二講:研發(fā)項(xiàng)目管理和項(xiàng)目經(jīng)理與團(tuán)隊(duì)賦能
一、理解項(xiàng)目與項(xiàng)目管理
1. 項(xiàng)目與項(xiàng)目管理基本概念
舉例:工作中的項(xiàng)目有哪些涉及到研發(fā)項(xiàng)目,研發(fā)項(xiàng)目和普通項(xiàng)目的明顯差異點(diǎn)
2. 項(xiàng)目管理的發(fā)展路徑
3. 項(xiàng)目管理十大領(lǐng)域
1)整合管理 2)范圍管理 3)進(jìn)度管理 4)成本管理 5)質(zhì)量管理
6)資源管理 7)溝通管理 8)風(fēng)險(xiǎn)管理 9)采購(gòu)管理 10)干系人管理
4. 研發(fā)項(xiàng)目管理方法論的選擇——瀑布(又稱預(yù)測(cè)型)VS敏捷
5. 研發(fā)項(xiàng)目管理成功的關(guān)鍵要素
1)好的研發(fā)制度和流程
2)好的激勵(lì)和組織模式
3)優(yōu)秀的研發(fā)隊(duì)伍成員
4)有激發(fā)創(chuàng)造和創(chuàng)新的軟硬件條件
5)優(yōu)秀且有經(jīng)驗(yàn)的研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理
小組討論:自己從事過(guò)的研發(fā)項(xiàng)目有哪些影響不成功或者成功的要素
二、研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理與團(tuán)隊(duì)賦能
1. 不同企業(yè)組織架構(gòu)對(duì)項(xiàng)目管理的不同影響
1)職能型組織——控制力度弱
2)矩陣型組織——控制力度中
3)項(xiàng)目型組織——控制力度強(qiáng)
2. 發(fā)掘適合自己企業(yè)的研發(fā)項(xiàng)目組織架構(gòu)
3. 研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理的核心職責(zé)
1)規(guī)劃和組織研發(fā)項(xiàng)目管理工作
2)帶領(lǐng)和管理團(tuán)隊(duì)進(jìn)行研發(fā)項(xiàng)目實(shí)施
3)與內(nèi)外干系人協(xié)調(diào)和溝通
4. 研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理的權(quán)利
1)人事招募和人事指揮權(quán)
2)研發(fā)項(xiàng)目財(cái)務(wù)預(yù)算、成本控制和支配權(quán)
3)項(xiàng)目管理全流程的決策權(quán)
5. 項(xiàng)目經(jīng)理的能力模型
1)技術(shù)項(xiàng)目管理能力
2)戰(zhàn)略和商務(wù)管理能力
3)卓越的領(lǐng)導(dǎo)力
6. 應(yīng)用不同激勵(lì)措施賦能研發(fā)項(xiàng)目組織
小組討論:如何選擇合適的項(xiàng)目經(jīng)理
第三講:研發(fā)項(xiàng)目管理啟動(dòng)與規(guī)劃過(guò)程
一、研發(fā)項(xiàng)目管理啟動(dòng)
1. 研發(fā)項(xiàng)目立項(xiàng)
1)完成項(xiàng)目前期評(píng)估和可行性報(bào)告——從技術(shù)可行性和市場(chǎng)盈利可行性預(yù)測(cè)
2)將研發(fā)產(chǎn)品的需求轉(zhuǎn)化為研發(fā)工作范圍
3)完成研發(fā)項(xiàng)目立項(xiàng)的第一份“合同”——項(xiàng)目章程
小組演練:制作組內(nèi)所選主題的研發(fā)項(xiàng)目章程
二、研發(fā)項(xiàng)目規(guī)劃過(guò)程
1. 由項(xiàng)目章程和可行性報(bào)告提煉總結(jié)研發(fā)項(xiàng)目執(zhí)行路線
2. 定義項(xiàng)目范圍、提煉研發(fā)產(chǎn)品關(guān)鍵參數(shù)
3. 項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃制定第一步——?jiǎng)?chuàng)建WBS工作分解結(jié)構(gòu)
模板分享:某項(xiàng)目的WBS
4. 項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃制定第二步——CPM關(guān)鍵路徑法
模板分享:某項(xiàng)目的CPM
小組演練:制作組內(nèi)所選主題的研發(fā)項(xiàng)目進(jìn)度工具(WBS或CPM二選一)
第四講:研發(fā)項(xiàng)目管理執(zhí)?與監(jiān)控過(guò)程
一、研發(fā)項(xiàng)目管理執(zhí)行
1. 研發(fā)項(xiàng)目中的溝通管理要素
1)項(xiàng)目溝通操作流程——編碼、發(fā)送、傳遞、接收、解碼、反饋、干擾
2)研發(fā)項(xiàng)目主要干系人的溝通特點(diǎn)
a技術(shù)人員溝通做到客觀、實(shí)事求是,多用數(shù)據(jù)
b供應(yīng)商的溝通做到果敢、智慧、立場(chǎng)堅(jiān)定
c客戶的溝通做到不卑不亢,敏銳,靈活
3)研發(fā)項(xiàng)目定期召開會(huì)議與匯報(bào)
模板分享:研發(fā)項(xiàng)目溝通計(jì)劃模板
案例分享:研發(fā)項(xiàng)目中的常見溝通問(wèn)題
2. 研發(fā)項(xiàng)目質(zhì)量管理過(guò)程:
1)定義項(xiàng)目質(zhì)量目標(biāo)
2)制定質(zhì)量管理計(jì)劃
3)管理質(zhì)量
4)質(zhì)量驗(yàn)證測(cè)試
3. 研發(fā)項(xiàng)目質(zhì)量監(jiān)控常用七大工具:
1)因果圖(魚骨圖、石川圖)
2)流程圖(過(guò)程圖)
3)排列圖(帕累托圖、柏拉圖、二八原則)
4)控制圖
5)直方圖(質(zhì)量分布圖)
6)散步圖(散點(diǎn)圖、相關(guān)圖)
7)試驗(yàn)設(shè)計(jì)法——DOE
4. 研發(fā)項(xiàng)目中的風(fēng)險(xiǎn)管理要素
1)應(yīng)用頭腦風(fēng)暴法進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別——輸出風(fēng)險(xiǎn)檢查單
2)研發(fā)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)四策略——接受、轉(zhuǎn)移、規(guī)避、減輕
模板分享:某項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)登記冊(cè)模板
二、研發(fā)項(xiàng)目管理監(jiān)控
1. 研發(fā)項(xiàng)目的不確定性導(dǎo)致項(xiàng)目變更是時(shí)有發(fā)生
2. 研發(fā)項(xiàng)目管理中的變更種類
1)進(jìn)度變更
2)成本變更
3)質(zhì)量變更
4)設(shè)計(jì)(工程)變更
5)范圍(需求)變更
模板分享:某項(xiàng)目項(xiàng)目變更申請(qǐng)單、項(xiàng)目變更審批表
小組演練:制作組內(nèi)所選主題的研發(fā)項(xiàng)目《變更申請(qǐng)單》
第五講:研發(fā)項(xiàng)目管理收尾過(guò)程
1. 召開研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)會(huì)議
2. 匯總研發(fā)全過(guò)程資料,形成企業(yè)知識(shí)管理檔案
模板分享:研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)登記冊(cè)模板
3. 研發(fā)項(xiàng)目完成后資源釋放和移交——人員、文件、設(shè)備、物料
4. 項(xiàng)目交接:新產(chǎn)品/服務(wù)運(yùn)營(yíng)的開始——產(chǎn)品生命周期的另一階段的開始
5. 研發(fā)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)解散的儀式感——致謝、發(fā)函、歡送會(huì)、獎(jiǎng)勵(lì)
小組討論:研發(fā)項(xiàng)目管理的持續(xù)改進(jìn)策略
課程總結(jié)、共同回顧與小組分享
李軍強(qiáng)老師的其它課程
打造卓有成效的項(xiàng)目經(jīng)理課程背景:項(xiàng)目管理絕對(duì)是一門以任務(wù)為導(dǎo)向的學(xué)問(wèn)。項(xiàng)目人員的安排和組成顯得尤為重要,因?yàn)楸仨毎讶蝿?wù)分配到每個(gè)人的頭上,給他們以正確的工作指示,并對(duì)他們予以監(jiān)督和支持。相比之下,對(duì)項(xiàng)目的領(lǐng)導(dǎo)則更加側(cè)重于如何處理好領(lǐng)導(dǎo)者與項(xiàng)目成員以及其他相關(guān)人士的關(guān)系,同時(shí)也注重領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人素質(zhì),因?yàn)檎沁@些素質(zhì)將決定人們?cè)覆辉敢庾冯S你。正所謂沒(méi)有追隨者就沒(méi)
講師:李軍強(qiáng)詳情
《機(jī)電工程類項(xiàng)目管理》 01.04
機(jī)電工程類項(xiàng)目管理課程背景:企業(yè)的不斷擴(kuò)大及工程施工項(xiàng)目要求的不斷提高,對(duì)企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理提出了越來(lái)越高的新要求,企業(yè)需要實(shí)操能力強(qiáng)、理論知識(shí)系統(tǒng)扎實(shí)的項(xiàng)目經(jīng)理,這是項(xiàng)目經(jīng)理從優(yōu)秀到卓越的提升需求,也是企業(yè)高速發(fā)展的人才培養(yǎng)保證。特別是機(jī)電工程類項(xiàng)目因?yàn)樯婕爸R(shí)面廣,門類多,從企業(yè)新生產(chǎn)線、新設(shè)備上馬,到日常生活的電梯、通風(fēng)空調(diào)、工業(yè)管道和建筑管道安裝施工等方面
講師:李軍強(qiáng)詳情
項(xiàng)目管理全領(lǐng)域技能提升課程背景:如何在快速發(fā)展的時(shí)代,企業(yè)能迅速響應(yīng)客戶需求,對(duì)客戶提出的項(xiàng)目目標(biāo)進(jìn)行敏捷響應(yīng)跟進(jìn)?這對(duì)企業(yè)管理者提出了越來(lái)越高的新要求,企業(yè)需要實(shí)操能力強(qiáng)、理論知識(shí)系統(tǒng)扎實(shí)的“兩手抓、兩手都要硬”、“贏在執(zhí)行,勝在全面”的項(xiàng)目管理者,也是企業(yè)高速發(fā)展的人才培養(yǎng)保證。優(yōu)秀的項(xiàng)目管理者應(yīng)該掌握項(xiàng)目管理的哪些理論知識(shí)?項(xiàng)目開始前應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作
講師:李軍強(qiáng)詳情
《項(xiàng)目管理實(shí)踐》 01.04
項(xiàng)目管理實(shí)踐課程背景:項(xiàng)目管理源自工程學(xué)與建筑學(xué),經(jīng)歷了長(zhǎng)期的發(fā)展,并在近些年獲得了廣泛的應(yīng)用。項(xiàng)目是企業(yè)實(shí)現(xiàn)其戰(zhàn)略目標(biāo)的執(zhí)行單元,有效地項(xiàng)目管理能極大提高項(xiàng)目的成功率。據(jù)調(diào)查只有少數(shù)項(xiàng)目能真正獲得成功(交付成果能同時(shí)滿足時(shí)間、成本以及質(zhì)量的要求),因而項(xiàng)目管理對(duì)現(xiàn)代企業(yè)的成功尤其重要。項(xiàng)目管理方法的應(yīng)用不僅能提高項(xiàng)目的成功率,還能為企業(yè)建立項(xiàng)目管理的語(yǔ)言“
講師:李軍強(qiáng)詳情
《項(xiàng)目全過(guò)程管理》 01.04
項(xiàng)目全過(guò)程管理課程背景:項(xiàng)目管理作為一種先進(jìn)且經(jīng)過(guò)近一個(gè)世紀(jì)時(shí)間驗(yàn)證的管理技術(shù),能夠最大限度地保障項(xiàng)目目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在現(xiàn)實(shí)中,在組織中一些新晉項(xiàng)目管理者是在工作中通過(guò)不斷的試錯(cuò)和碰壁來(lái)掌握管理項(xiàng)目方法的。甚至,還有為數(shù)不少的資深項(xiàng)目管理者也只是憑借個(gè)體經(jīng)驗(yàn)來(lái)管理項(xiàng)目的。其問(wèn)題在于:→憑借個(gè)人經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理,會(huì)輕易跌入別人曾經(jīng)掉過(guò)的“坑”;→項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中對(duì)項(xiàng)目管
講師:李軍強(qiáng)詳情
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