讓員工100%執(zhí)行的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)（1-2天）

  培訓(xùn)講師：林俞丞

講師背景：
天津大學(xué)MBA工商管理學(xué)碩士原中國燃?xì)馊速Y文化部總經(jīng)理，中燃首席管理顧問行動學(xué)習(xí)業(yè)績促動教練，系統(tǒng)思維專家“情境化管理訓(xùn)練模式”提出者情境化管理學(xué)院創(chuàng)辦人北京大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)EMBA客座教授2009前沿講座培訓(xùn)金壇獎十佳培訓(xùn)師中國人 詳細(xì)>>

林俞丞
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讓員工100%執(zhí)行的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)（1-2天）詳細(xì)內(nèi)容

讓員工100%執(zhí)行的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)（1-2天）


讓員工100%執(zhí)行的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)


課程背景：


團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力往往取決于經(jīng)理層的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，一個優(yōu)秀的經(jīng)理人往往能夠帶出有戰(zhàn)斗力
的團(tuán)隊(duì)，所以團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力建設(shè)、員工執(zhí)行力的提升重點(diǎn)往往不是簡單放在對員工的教
育和培訓(xùn)上，而是放在企業(yè)執(zhí)行力體系的建設(shè)和干部執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的培育上。

本課程就是要幫助企業(yè)培訓(xùn)出一批掌握有效驅(qū)動員工執(zhí)行的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的干部，然后用這
批干部去帶動團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行。課程研發(fā)者林俞丞老師集合十余年一線管理經(jīng)驗(yàn)從有效員工
驅(qū)動和管理交易的角度出發(fā)，識別、理清員工執(zhí)行的本源動力，從根本上幫助經(jīng)理人找
到帶領(lǐng)驅(qū)動員工執(zhí)行的理念和方法。

課程對象：

企業(yè)中高層經(jīng)理

授課方式：

理論講授+互動演練+角色分享+案例研討

課程大綱：


1. 員工執(zhí)行力取決于上司的領(lǐng)導(dǎo)力
1. 員工因公司而加盟，因上司而離開
2. 帶人帶心，上司要懂得行為驅(qū)動藝術(shù)
3. 上司領(lǐng)導(dǎo)到位，員工執(zhí)行才能給力
4. 執(zhí)行型領(lǐng)導(dǎo)力的四大模式
2. 行為驅(qū)動原理——強(qiáng)化理論
1. 預(yù)期結(jié)果人對行為的影響力度是其動機(jī)和原因的四倍
2. 強(qiáng)化理論，通過后果強(qiáng)化行為
3. 三種強(qiáng)化模式：正強(qiáng)化、負(fù)強(qiáng)化、消退
4. 強(qiáng)化模式的調(diào)劑應(yīng)用
3. 有效利用強(qiáng)化理論驅(qū)動執(zhí)行
1. 通過正強(qiáng)化促進(jìn)我們所希望的行為
2. 正強(qiáng)化的四大誤區(qū)：
認(rèn)識性錯誤
相依性錯誤
延遲錯誤
精確確定錯誤
3. 通過負(fù)強(qiáng)化利用懲戒減少某種負(fù)面行為
4. 負(fù)強(qiáng)化的三大誤區(qū)：延遲效應(yīng)、半度模式、博弈效應(yīng)
5.
消除強(qiáng)化的負(fù)效應(yīng)：懲罰好的行為、無功受祿、老好人現(xiàn)象、拉博夫現(xiàn)象、本末倒置、
會
哭的孩子有奶吃、重返輕簡、破壞團(tuán)結(jié)、懲罰創(chuàng)新
6. 有效管理消退強(qiáng)化
7. 正確運(yùn)用強(qiáng)化驅(qū)動員工執(zhí)行
4. 管理的本質(zhì)是一筆交易
1. 管理本質(zhì)上是一種利益交換
2. 員工的支付與獲取
3. 公司的支付和獲取
4. 管理中的三大契約：勞動合同、績效契約、心理契約
5. 員工的最大效用原則
6. 上司的最大效用原則
7. 上司存在的交易誤區(qū)
8. 獲得下屬高支付的管理方法，讓員工執(zhí)行起來
5. 有效定契約績效
1. 明確角色與責(zé)任
2. 事先管理，使下屬主動追求公司目標(biāo)
3. 績效評估與反饋
4. 述職報告四步驟
5. 績效面談
6. 了解下屬的需求，通過績效契約驅(qū)動員工執(zhí)行
6. 善用心理契約推動執(zhí)行力
1、員工對公司的期望VS公司對員工的期望
2、員工的期望管理
3、學(xué)會管理下屬的需求
4、做好角色管理
5、善用心理契約管理員工的行動

結(jié)束語

 

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經(jīng)理人跨部門溝通技巧課程簡述：溝通、對話是解決沖突的最常用的方式之一，亦是身為企業(yè)管理者最重要的能力之一。有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示：商場上的成功85取決于溝通；美國企業(yè)經(jīng)理94的時間在溝通；美國聯(lián)邦品保機(jī)構(gòu)已將溝通能力列入質(zhì)量保證成功的先決條件；無論是解決部門間的沖突還是協(xié)調(diào)與上司間的關(guān)系，用溝通解決沖突、達(dá)成團(tuán)隊(duì)協(xié)作之能力，顯已成為現(xiàn)代職業(yè)經(jīng)理人成功不可缺少的必備條

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中層經(jīng)理核心管理技能（MTP）MTP這個課程有幾十年的歷史，在上個世紀(jì)的七十年代歐美國家的企業(yè)家和管理學(xué)家對好的企業(yè)和壞的企業(yè)進(jìn)行研究，得出結(jié)果表明：他們的差別不在于高層、決策層，而在于中層的執(zhí)行力。課程時間：3天課程對象主管、中層管理人員課程背景“一頭獅子帶領(lǐng)的一群羊能夠打敗一只羊帶領(lǐng)的一群獅子”,一個好的管理者可以提高一個組織和部門的競爭力。常言道“工作

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卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉之戰(zhàn)略思維課程背景卓越領(lǐng)導(dǎo)者之所以擁有卓越的效能，關(guān)鍵在于其思維模式不同，同樣的事情，不同思維方式的人看到的是不同的側(cè)面，同樣的問題，不同思維模式的人透視其不同的深度，同樣的資源，在不同思維模式的人眼里擁有不同的價值。所以，提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的第一步，不應(yīng)該是講授領(lǐng)導(dǎo)力技巧及領(lǐng)導(dǎo)力行為，而應(yīng)該是打開領(lǐng)導(dǎo)者的思維域，拓展其認(rèn)知空間，進(jìn)行思維訓(xùn)練。也只

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卓越中層執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)核心訓(xùn)練（2天）課程背景◆執(zhí)行力在中國已經(jīng)喊了將近十年，幾乎每個管理講師都有講過執(zhí)行力課程，幾乎每個企業(yè)都進(jìn)行過執(zhí)行力培訓(xùn)，但中國企業(yè)的執(zhí)行力狀況又如何呢？看看各位老板談及執(zhí)行時的那滿面愁容就不難猜到一二了。為什么執(zhí)行力喊了多年、抓了多年更是講了多年就是不見效果？提升企業(yè)執(zhí)行力的核心關(guān)鍵到底是什么？◆我研究執(zhí)行力9年多的時間發(fā)現(xiàn)一個很有意思

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