《新時期酒店賓客關系管理技巧》（1天）



《新時期酒店賓客關系管理技巧》

|【培訓課時】 |1天6課時 | |【培訓師】 |孫老師 |
|【培訓對象】 |酒店全體管理人員、公關人員、銷售人員 、前廳人員 |
|【培訓特點】 |融顧問式、教練式于一體；“講授+方法+工具+實務”結合： |
| |案例剖析+角色扮演+情景模擬+小組PK+答疑分享+音樂視頻+故事游戲+室|
| |內拓展 |
|【五“非”優(yōu)勢 |系統(tǒng)專業(yè)：十多年酒店經營管理經驗總結與積累，非行業(yè)外“空降兵”。 |
|】 |品質高端：多年總裁班培訓經驗，課程內容前沿高端，非普通培訓層次 |
| |。 |
| |深層互動：課堂氛圍激情生動，互動緊繞課程主題內容，非嘩眾取寵。 |
| |易懂易用：案例剖析，講解深入淺出，方法簡單實用，非業(yè)外案例方法 |
| |，好聽不實用。 |
| |效果承諾：解決實際問題為導向，結合現(xiàn)場訓練，配贈課程送轉化資料 |
| |，非一次性服務。 |
|【課程背景】： |
|在市場經濟模式發(fā)生變化的環(huán)境下，酒店面臨著殘酷的市場競爭，企業(yè)運營成本、人力成|
|本越來越大，微利時代已經來臨，此時對客關系建立與管理必須作為企業(yè)內功修煉的主要|
|且必要方面。 |
|顧客消費心理日益成熟，同質化產品日益豐富，市場的天平已經向能持續(xù)不斷地為顧客提|
|供優(yōu)質服務的企業(yè)傾斜，并在競爭中脫穎而出，打造一流的“顧客管理能力”就成為企業(yè)競|
|爭焦點。這已不僅是服務人員或企業(yè)的事；擁有持續(xù)競爭優(yōu)勢的企業(yè)，無不在戰(zhàn)略層面上|
|考慮和設計顧客管理體系。 |
|本課程則明確指出從顧客實際需求出發(fā)，深入分析服務變革、流程創(chuàng)新、內部服務體系等|
|問題，全方位透視酒店經營過程中存在的關鍵環(huán)節(jié)要點，提出了切實可行的解決之道。 |
|【課程收益】： |
|快速提高新時期酒店服務意識，更新酒店服務與銷售觀念 |
|掌握新形勢下顧客消費習性的轉變 |
|掌握酒店顧客滿意度體系建設方法 |
|掌握酒店客訴處理體系建設方法 |
|掌握新時期顧客關系建立技巧 |
|掌握建立與維護良好的顧客關系，培養(yǎng)忠實顧客的方法 |
|掌握如何通過顧客管理來快速提升業(yè)績的方法技巧 |
|【課程大綱】： |
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|第一章 體驗經濟時代酒店賓客關系的轉型 |
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|一、酒店顧客消費習性的4大轉變 |
|二、酒店對客關系面臨的3大挑戰(zhàn) |
|三、移動互聯(lián)網時代酒店顧客關系的趨勢 |
|*培訓方式： |
|1.見證分享顧客消費行為變化； |
|2.數據解析顧客消費轉變； |
|3.行業(yè)案例解析對客關系挑戰(zhàn)； |
|4.頭腦風暴顧客關系管理的重要性 |
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|第二章 酒店忠實顧客滿意度體系建設 |
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|一、顧客多元化需求的服務設計 |
|（一）不同人群、類型、時日、流程的設計 |
|（二）個性化與超常化服務的設計運用要訣 |
|1.亮點導入：關鍵人；關鍵時刻；取悅攻略；獨特體驗 |
|2.設計運用：放在心中，情感交流，體驗關懷 |
|二、顧客溝通價值延伸機制的建設 |
|（一）5類對客服務溝通話術設計 |
|日常用語；功能布局；產品塑造；異議處理；服務溝通 |
|（二）瞬間提升顧客感知的6大要訣 |
|三、給予顧客便利好處機制的建設 |
|（一）善待“特殊顧客”，成為日常朋友 |
|（二）獲得顧客更加依賴的方法—降低顧客成本 |
|如何節(jié)約顧客的時間成本、貨幣成本、心理成本 |
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|第三章 酒店客訴處理標準體系建設 |
|一、顧客投訴的9大類型 |
|二、顧客投訴處理的標準原則與方法 |
|三、顧客投訴處理的標準規(guī)定體系運用 |
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|第四章 酒店忠實顧客培養(yǎng)與管理 |
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|一、如何有效落實4大顧客管理機制 |
|顧客意見；顧客滿意度；服務問題；顧客獎勵 |
|二、散客、?？?、團隊、會員顧客的管理方法 |
|顧客認知大會；會員顧客聯(lián)誼會 |
|三、顧客5大檔案建立與運用技巧 |
|四、顧客回訪與維護技巧 |
|1、“333”?黃金售后服務法則 |
|1)3次個性化服務，引起客人回頭 |
|2)3周樹立客人對你及企業(yè)的信心 |
|3)3月跟進服務擴大銷售，粘住顧客 |
|2、掌握讓?？秃汀熬滞馊恕睘槟阈麄鞯姆椒? |
|1）?？秃汀熬滞馊恕睉{什么幫你宣傳 |
|2）怎樣為你宣傳 |
|3、酒店銷售冠軍的四謝法運用 |
|【備注】： |
|本課綱內容將在課堂現(xiàn)場根據學員反饋信息對本主題課件內容作適當調整； |
|企業(yè)需按照《培訓物料清單》與“會場布置要求”提前做好充分準備工作； |
|企業(yè)、機構未經授權不得在課堂現(xiàn)場錄像和錄音。 |
|本課綱為孫老師版權內容，抄襲、貼用、偽原創(chuàng)均屬侵權。 |


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