《好“課”多磨—精品課程設計與開發(fā)》3天

好“課”多磨
——精品課程設計與開發(fā)
【課程背景】
“講好課才能講好課”，對于一名企業(yè)的專兼職培訓師而言，我們深知若能夠講授一門經過精雕細琢的精品課程，則是對培訓效果的最好保障。當然，正所謂好事多磨，要想講“好”的課，則更需要深度的琢磨、研磨、打磨。
寶劍鋒從磨礪出，怎么才能打磨一門精品課程呢？經過了數(shù)以千百計的各類競賽輔導、精品課程打磨及多門版權課程的登記、取證，我們總結、提煉、萃取了一套實戰(zhàn)、實用、實惠的課程開發(fā)模式，同時又在各類競賽和授課中反復驗證效果，并最終形成了本課程。
【課程收益】
學員參加完本培訓之后，能夠：
1、開發(fā)或優(yōu)化完善一套適合內部培訓需求并符合規(guī)范的培訓課程包；
2、能針對所開發(fā)課程配置專門的教學活動并能相對生動演繹該課程；
3、認知精品課程優(yōu)化與迭代核心流程，真正做到知其然知其所以然；?
4、學會編制《培訓行為配置表》，避免內訓課堂上 照本宣科滿堂灌；?
【課程特色】
1、結果導向：依據(jù)課程開發(fā)方法論，不論學員基礎，確保課程包出品； 2、系統(tǒng)全面：基于方法論，確保所開發(fā)成果符合結構化、體系化標準；
3、講練結合：按部就班，每個模塊均采用“講授+實操+成果”方式推進；
4、案例豐富：以過往2000+開發(fā)成果作為背書，隨時對標開發(fā)成果數(shù)據(jù)庫； 5、寓教于樂：運用視頻、案例、引導、PK、小組擂臺等多種教學活動。
【課程對象】
1、企業(yè)內部專兼職培訓師
2、各崗位優(yōu)秀經驗攜帶者
3、企業(yè)各層級管理人員
4、HR從業(yè)者
【課程時長】 3天（通常6小時/天）
【課程人數(shù)】 30人以內（建議開發(fā)課題總數(shù)10門以內）
【課程大綱】
模塊序號
模塊名稱
具體內容
模塊一
一磨框架設計梳理融化
老師講授：
一、選課題
1、四項原則
2、五W法則
二、起標題
1、單標題
2、雙標題
三、定目標
1、三目標
2、一法則
3、四雷區(qū)
四、梳結構
1、四要素
2、三組合
五、理邏輯
1、兩類型
2、五選擇
學員實操：
結合老師講授的內容及參考案例，編寫課程大綱
模塊一主要教學活動
提問引導、觀看案例（優(yōu)秀作品欣賞&現(xiàn)場學員作品賞析）、小組討論、頭腦風暴、MeWeUs
模塊一主要階段成果
基礎班《課程大綱》
模塊二
二磨內容
內容萃取強化
老師講授：
一、順概念
1、數(shù)字模式
2、動賓結構
3、主謂結構
二、編口訣
1、兩字詞 2、三字經
3、四成語 4、五絕句
5、七律詩
三、做組合
1、弱組合
2、強組合
學員實操：
結合老師講授的內容及參考案例，萃取課程內容
模塊二主要教學活動
提問引導、講故事、頭腦風暴、MeWeUs、觀看案例（優(yōu)秀作品賞析）、舉例子
模塊二主要階段成果
優(yōu)化版《課程大綱》
模塊三
三磨課件
組件編制美化
老師講授：
一、知作用
1、功能頁
2、內容頁
二、識原則
1、醒目
2、四化
3、外置
4、平衡
學員實操：
結合老師講授的內容及參考案例，優(yōu)化課件
模塊三主要教學活動
提問引導、頭腦風暴、案例分析、MeWeUs、小組擂臺、引導技術、編寫課件等
模塊三主要階段成果
基礎版主講義PPT
模塊四
四磨活動
資源配置活化
老師講授：
一、找資源
1、四類型
2、兩來源
二、配資源
1、一比例
2、三條線
三、用資源
1、三個點
2、三步引
3、一法寶
學員實操：
結合老師講授的內容及參考案例，優(yōu)化課程教學活動配置
模塊四主要教學活動
提問引導、觀看視頻、頭腦風暴、MeWeUs、小組擂臺、案例教學、示范引導
模塊四主要階段成果
優(yōu)化版《培訓行為配置表》優(yōu)化版《主講義PPT》
模塊五
五磨成果
成果評估深化
老師講授：
一、展成果
1、說課：四說明
二、評效果
1、切：四環(huán)節(jié)
三、固結果
1、加：補齊必講
2、減：調整備講
學員實操：
針對課程發(fā)布環(huán)節(jié)老師及其他課題小組的反饋，優(yōu)化開發(fā)成果
模塊五主要教學活動
提問引導、小組討論、頭腦風暴、MeWeUs、點評反饋等
模塊五主要階段成果
各小組/個人所開發(fā)主題《課程包》1.0版本《課程大綱》《主講義PPT》《培訓行為配置表》
【關于培訓課時特別說明】
上述課綱屬于《好課多磨—精品課程設計與開發(fā)》標準流程，完整設計課時為4天（24小時），但考慮到部分企業(yè)無法提供標準課時，因此該課綱也適用于于1天（1天課程僅限于原有課程的迭代與優(yōu)化情景）、2天和3天，缺少的課時，應對方法為：
方法一：若課時不足，則現(xiàn)場制作部分（ 主要指課程包和說課課件）請參訓學員利用晚間休息時間加班加點完成，同時現(xiàn)場一對一輔導相應減少。
方法二：若課時不足，則開發(fā)成果需相對聚焦于每組的某個代表課題，不要求參訓學員一人一課或一組多課，理想狀態(tài)是一組一課。
方式三：若課時不足，則開發(fā)成果（除《課程大綱》外）只出品第一章節(jié)內容，剩下內容等課后完成，并約定交付時間和確認方式。
方法四：若課時不足，則參與訓練人員控制在10人以內，可以一人一課。
以上方式，四選一即可。

劉影老師的其它課程