沙漠掘金團(tuán)隊決策與計劃執(zhí)行沙盤訓(xùn)練


團(tuán)隊決策與計劃執(zhí)行沙盤訓(xùn)練

課程背景：
如何才能發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢群策群力做出決策？如何在落實決策實現(xiàn)目標(biāo)中有效的運(yùn)用時
間？怎么才獲取有用的信息為團(tuán)隊決策提供幫助？實現(xiàn)目標(biāo)的過程如何以健康的心態(tài)應(yīng)
對壓力？
以團(tuán)隊建設(shè)的方式把工作群體打造成為高效協(xié)作團(tuán)隊，才能激發(fā)成員的工作熱情，使
其積極主動地為實現(xiàn)共同目標(biāo)發(fā)揮自身的特長和作用，有效提升團(tuán)隊管理效能。
本課程通過沙盤游戲的體驗引導(dǎo)，發(fā)掘出團(tuán)隊做好目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性，體
驗團(tuán)隊決策和信息運(yùn)用的重要性，感悟資源的不當(dāng)使用所造成團(tuán)隊的影響及破壞，以及
時間管理、壓力管控對團(tuán)隊行動的主要意義，對團(tuán)隊運(yùn)作時可能出現(xiàn)的執(zhí)行、合作、溝
通、競爭、壓力及沖突等問題進(jìn)行深度挖掘、分析和找到解決方法。

課程意義：
通過游戲的體驗引導(dǎo)，發(fā)掘出團(tuán)隊做好目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性，體驗資源的不
當(dāng)使用所造成團(tuán)隊或公司的影響及破壞，對于公司主管可以訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)和決策能力，對于
公司員工可以訓(xùn)練執(zhí)行能力。

課程特色：
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體驗式情景訓(xùn)練課程起源于西方，通常以情景模擬演練的方式把生活、工作中的問題通
過游戲折射出來，受訓(xùn)者通過選擇、決策、行動導(dǎo)致的結(jié)果，引發(fā)思索，從而自覺引導(dǎo)
自身行為的改變。
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《沙漠掘金》課程是國際經(jīng)典的體驗式管理培訓(xùn)課程之一,運(yùn)用環(huán)境模擬的方式，對團(tuán)隊運(yùn)
作時可能出現(xiàn)的執(zhí)行、合作、溝通、競爭、壓力及沖突等問題進(jìn)行深度挖掘，在不知不
覺中去顯現(xiàn)出問題，發(fā)掘出問題的根本實質(zhì)，讓學(xué)員親身體會問題所在，并找到解決方
法。
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該課程已被多個知名大學(xué)列入EMBA課程；據(jù)反饋統(tǒng)計，90%的參與者承認(rèn)“沙漠掘金”與自
己平時的行事方法吻合度極高。
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“沙漠掘金”課程主要特點是趣味性強(qiáng)、參與性強(qiáng)、感悟性強(qiáng)，透過情景的體驗和引導(dǎo)，
參訓(xùn)學(xué)員不僅感受目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性，還能感悟計劃執(zhí)行與資源配置的主要
意義，訓(xùn)練團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)能力。
課程收益：
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體驗群策群力的決策過程，認(rèn)識決策中的目標(biāo)、資源、信息以及團(tuán)隊溝通運(yùn)用等要素意
義與作用；提升團(tuán)隊目標(biāo)、計劃與資源運(yùn)用能力，提升實現(xiàn)團(tuán)隊目標(biāo)的效益意識、有效
運(yùn)用資源的能力、提升風(fēng)險管控意識
● 使學(xué)員體會實現(xiàn)行動目標(biāo)與合理配置使用有限資源的必然聯(lián)系
● 使學(xué)員學(xué)會對有價值的信息獲取與有效使用
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使學(xué)員體驗什么是有效的團(tuán)隊溝通；提高團(tuán)隊成員協(xié)作行動的意識，做到各盡其責(zé)、協(xié)
作配合，形成團(tuán)隊組織效能

課程時間：1天，6小時/天
課程過程：
一、課程情景設(shè)置
沙漠掘金課程將所有隊員分成小隊，然后幾支探險隊去“沙漠尋金”，從地圖的大本營
出發(fā)，每支隊伍所處條件相同。在前行的路上，將經(jīng)過沙漠、綠洲、村莊、古墓等區(qū)域
經(jīng)歷晴天、高溫、沙風(fēng)暴、沙風(fēng)暴加高溫等天氣后，進(jìn)入大山，掘取寶藏。
所有的探險隊相互競爭，在有限的資源下到達(dá)寶山，除了盡可能地挖取大量的金塊而
且還要能夠安全返回大本營并且將金塊在市場中賣得好價錢，取得最大的收益。
在沙漠淘金過程中，每一探險隊面臨同樣的挑戰(zhàn)。他們被迫在有限的時間和資源下將
生產(chǎn)力極大化，但他們將遭遇一定的艱難險阻。多數(shù)的隊伍將會完成行程返回基地，但
也有少數(shù)隊伍將困死于沙漠之中。
二、引導(dǎo)研討成果
1. 我們的團(tuán)隊有一個清晰的，共同認(rèn)可的目標(biāo)
2. 每個人都參與了計劃的制定
3. 每個人都明白自己的職責(zé)及其對于團(tuán)隊目標(biāo)的重要性
4. 我們始終關(guān)注著大方向／目標(biāo)
5. 信息在我們設(shè)定目標(biāo)中扮演著關(guān)鍵角色
6. 我們在目標(biāo)中都有個人歸屬感
7. 我們拒絕任何無效益的行為
8. 我們相互鼓勵，積極溝通
9. 成就團(tuán)隊目標(biāo)比自我更重要
10. 當(dāng)環(huán)境改變時，我們能識別風(fēng)險，及時調(diào)整策略
11. 我們有效地解決沖突。
12. 有效率地實現(xiàn)目標(biāo)，事先要做好計劃并且計劃周密。

三、課程流程
|1 |有關(guān)沙盤訓(xùn)練課程的介紹 |陳述講授 |了解課程目標(biāo)、了解學(xué)習(xí)方式|
|2 |創(chuàng)建團(tuán)隊與文化展示 |互動演練 |塑造并展現(xiàn)團(tuán)隊的精神風(fēng)貌 |
|3 |管理知識與認(rèn)知學(xué)習(xí) |陳述講授 |情景訓(xùn)練前的課程知識學(xué)習(xí) |
|4 |學(xué)習(xí)目標(biāo)與價值契約 |互動講授 |樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)建立價值契約 |
|5 |沙盤情景與規(guī)則講解 |情景介紹 |《沙漠掘金》項目規(guī)則講解 |
|6 |實施演練與問題發(fā)掘 |情景互動 |課程情景訓(xùn)練以及情景實施 |
|7 |小組回與顧反思總結(jié) |情景互動 |情景訓(xùn)練---團(tuán)隊內(nèi)反思檢討 |
|8 |團(tuán)隊分享與教練點評 |點評分享 |針對現(xiàn)狀剖析問題引導(dǎo)解決 |
|9 |經(jīng)驗提取與項目總結(jié) |互動講授 |根據(jù)課程表現(xiàn)反思現(xiàn)實工作 |
|10 |成果轉(zhuǎn)化與行動計劃 |群策群力 |項目實施后總結(jié)與落實行動 |


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課程工具：
1. 掛圖、白板、教具、多媒體設(shè)備
2. 運(yùn)行表格
3. 課程PPT
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課程反饋：
根據(jù)反饋統(tǒng)計，90%以上的參與者承認(rèn)沙漠掘金與自己平時的行事方法吻合度極高。
換句話說，你平時不太善于做計劃，訂目標(biāo)，在這個課程中就表現(xiàn)為“只求生”、“沒方向
”、“易妥協(xié)放棄”，甚至“只帶了兩份食物就出發(fā)了”......
沙漠掘金帶給我們很多的思考，就像今天很多朋友總結(jié)的，“我們每天、每周、每月
、每季度都在做這類似沙漠掘金的事情”。

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