管理創(chuàng)新與創(chuàng)新思維
管理創(chuàng)新與創(chuàng)新思維詳細(xì)內(nèi)容
管理創(chuàng)新與創(chuàng)新思維
管理創(chuàng)新與創(chuàng)新思維
課程背景：
互聯(lián)網(wǎng)時代，企業(yè)要在競爭積累的市場競爭中立于不敗之地，需要在管理和產(chǎn)品方面不斷創(chuàng)新，快速響應(yīng)市場，滿足不斷變化的市場需求和用戶需求。創(chuàng)新能力成為了關(guān)系企業(yè)成敗的關(guān)鍵因素。持續(xù)的管理創(chuàng)新和創(chuàng)新思維，已成為現(xiàn)代中國企業(yè)謀求發(fā)展的必由之路。
企業(yè)依靠管理者來經(jīng)營，具有創(chuàng)新思維的管理者是企業(yè)的巨大財(cái)富。本課程為企業(yè)管理者提供系統(tǒng)的創(chuàng)新思維和創(chuàng)意工具應(yīng)用訓(xùn)練，幫助管理者建立創(chuàng)新思維，掌握創(chuàng)意工具，全面提升個人創(chuàng)新的能力，進(jìn)而推動整個企業(yè)的創(chuàng)新能力。
誰說創(chuàng)新思維不能通過學(xué)習(xí)獲得，請走進(jìn)本課程。
課程收益：
●深入解讀管理創(chuàng)新的四個方面：商業(yè)模式創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、薪酬創(chuàng)新、營銷創(chuàng)新，并通過實(shí)
戰(zhàn)演練掌握管理創(chuàng)新的方法；
●通過實(shí)戰(zhàn)演練，掌握企業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新的方法和工具。
課程方式：講師講授+案例分析+角色扮演+情景模擬+實(shí)操演練
課程時間：2 天，6 小時/天。
課程對象：企業(yè)中、高層管理者、運(yùn)營等部門管理人員。
課程大綱
第一講：商業(yè)模式創(chuàng)新
1.什么是商業(yè)模式
2.萬達(dá)商業(yè)模式解讀
3.摩拜單車商業(yè)模式解讀
4.某國內(nèi)某光伏農(nóng)業(yè)公司的模式創(chuàng)新
5.優(yōu)秀的商業(yè)模式有哪些特征
實(shí)戰(zhàn)演練：解讀你身邊企業(yè)的商業(yè)模式
第二講：組織創(chuàng)新
1.企業(yè)組織發(fā)展與演變
2.常見的幾種企業(yè)組織架構(gòu)
3.海爾集團(tuán)組織創(chuàng)新案例解讀
4.韓都衣舍組織創(chuàng)新案例解讀
5.永輝超市組織創(chuàng)新案例解讀
6.戰(zhàn)略、組織、流程的關(guān)系
實(shí)戰(zhàn)演練：基于戰(zhàn)略的組織創(chuàng)新
第三講：薪酬創(chuàng)新
1.企業(yè)薪酬的幾種類型
2.寬帶薪酬在企業(yè)的應(yīng)用
3.海爾的薪酬制度創(chuàng)新
1）薪酬利潤率工具解讀與應(yīng)用案例
2）內(nèi)部創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)四個發(fā)展階段薪酬設(shè)計(jì)
3）對賭協(xié)議與對賭酬的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
專題研討：如何建立與業(yè)務(wù)匹配的薪酬制度
第四講：營銷創(chuàng)新
1.傳統(tǒng)營銷渠道如何互聯(lián)網(wǎng)+
2.案例解讀：九陽如何將代理商發(fā)展到網(wǎng)上
3.帶融資方案的營銷策略
4.如何進(jìn)行群營銷
5.新品上市的幾種發(fā)布方式
專題研討：傳統(tǒng)企業(yè)如何借助互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行營銷
第五講：創(chuàng)新思維訓(xùn)練
一、創(chuàng)新思維測試
小游戲：思維定式是創(chuàng)新的最大阻力
案例研討：可口可樂在中國的競爭對手是誰（思維定式很可怕）
1.創(chuàng)新的概念和分類
2.生活中和工作中的創(chuàng)新
3.創(chuàng)新的目的是價值創(chuàng)造
第六講：創(chuàng)新工具應(yīng)用
一、頭腦風(fēng)暴法
1.頭腦風(fēng)暴的實(shí)施步驟
2.案例研討：印度能否成為下一個中國
2.頭腦風(fēng)暴實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用
二、減法策略
1.減法策略的實(shí)施步驟
2.減法策略案例分享
3.減法策略實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用
實(shí)戰(zhàn)演練：應(yīng)用減法策略進(jìn)行流程創(chuàng)新
三、除法策略
1.除法策略與案例分享
2.除法策略案例分享
實(shí)戰(zhàn)演練：創(chuàng)意一款車?yán)锸褂玫慕∩砥鞑?br />
四、開放式創(chuàng)新工具
1.開放式創(chuàng)新的定義與工具
案例研討：海爾的開放式創(chuàng)新
案例研討：豬八戒網(wǎng)的眾包模式
實(shí)戰(zhàn)演練：為某產(chǎn)品設(shè)計(jì)開放式創(chuàng)新的方法
五、跨界學(xué)習(xí)
1.萬達(dá)商業(yè)模式深入解讀
2.模仿萬達(dá)模式的跨界學(xué)習(xí)案例
3.帶融資方案的營銷策略案例解讀
4.為什么跨界學(xué)習(xí)容易帶來墊付
5.跨界學(xué)習(xí)的實(shí)施步驟
實(shí)戰(zhàn)演練：我們可以跨界學(xué)習(xí)的企業(yè)和方法
王長震老師的其它課程
行為心理學(xué)體驗(yàn)式培訓(xùn)《沙漠掘金》文案課程背景：《沙漠掘金》（GoldoftheDesertKing）課程是從加拿大Eagle’sFlight公司引進(jìn)的經(jīng)典體驗(yàn)式培訓(xùn)課程；已被清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)列入EMBA課程。《沙漠掘金》被Coco-cola、Philips、ABB、Pepsico、BP-Secc、上汽集團(tuán)、聯(lián)想等多家公司采用作為內(nèi)訓(xùn)
講師：王長震詳情
吉塔行星——目標(biāo)與計(jì)劃管理課程背景：德魯克說“并不是有了目標(biāo)才有工作，而是有了目標(biāo)才能確定每個人的工作”企業(yè)的任務(wù)和使命必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)，因此管理者應(yīng)該通過制定目標(biāo)對下線進(jìn)行管理，當(dāng)高層管理者確定了組織目標(biāo)后，必須對其進(jìn)行有效的分解，轉(zhuǎn)變成各部門以及個人的目標(biāo)，管理者根據(jù)分目標(biāo)的完成情況對下級進(jìn)行考核、評價和獎懲。實(shí)施目標(biāo)管理的真正目的就是促進(jìn)員工的自我管理，
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贏在全局系統(tǒng)運(yùn)營與優(yōu)化沙盤主講老師：王長震培訓(xùn)對象：企業(yè)中、高層管理者培訓(xùn)規(guī)模：24—36人授課時間：2-3天（12-18小時）課程引言：不謀萬世者不足謀一時，不謀全局者不足謀一隅；全局意識系統(tǒng)思考管理者的大格局！認(rèn)識沙盤：沙盤演練是由學(xué)員分組成立“公司”，圍繞培訓(xùn)主題，展開模擬經(jīng)營活動，借助實(shí)戰(zhàn)演練，暴露短板和誤區(qū)。并經(jīng)由導(dǎo)師高屋建瓴的引導(dǎo)、點(diǎn)評和分析，透
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勇攀珠峰——高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理課程背景：作為一名經(jīng)理人，你是不是為做了多年的管理卻無法帶出一支令人滿意的團(tuán)隊(duì)而苦惱？你是不是因缺乏帶領(lǐng)高績效團(tuán)隊(duì)所需的能力而力不從心？你在提高團(tuán)隊(duì)績效方面用盡了心思為什么總達(dá)不到預(yù)期的效果？如何才能快速地把握團(tuán)隊(duì)并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造出佳績？如何對團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行激勵以鼓勵士氣？如何化解團(tuán)隊(duì)運(yùn)行障礙順利開展工作？本課程通過沙盤情景推演與
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戰(zhàn)略解碼與年度經(jīng)營計(jì)劃制定沙盤模擬課程課程背景：“如果你不能描述，你就不能度量；如果你不能度量，你就不能管理；如果你不能管理，你就不能達(dá)到目標(biāo)?！睉?zhàn)略解碼就是將組織（或公司）的戰(zhàn)略重點(diǎn)進(jìn)行清晰地描述，并通過可視化的方式，轉(zhuǎn)化為全體成員可理解、可執(zhí)行的行為過程?！皯?zhàn)略解碼”：讓戰(zhàn)略的細(xì)胞深入每個人的骨髓。年度經(jīng)營計(jì)劃的制定，橫跨公司所有部門，規(guī)劃的是為達(dá)成公司
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戰(zhàn)略執(zhí)行與領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬課程執(zhí)行力：企業(yè)不能不長期重視的問題為什么策略雷同，績效卻大不相同？為什么企業(yè)的宏偉藍(lán)圖在現(xiàn)實(shí)執(zhí)行中顯得如此的蒼白？為什么擁有龐大的人員隊(duì)伍在執(zhí)行中顯得如此的無助？為什么思路不錯、做起來就錯了？說得對卻做不對？為什么激勵大會，員工聽聽感動，想想激動，回去不動？為什么總是議而不決、決而不行、行而無果呢？為什么經(jīng)理人變成了“思想家”，而業(yè)
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中國共產(chǎn)黨百年輝煌歷程與優(yōu)秀傳統(tǒng)黨建沙盤（標(biāo)準(zhǔn)為2天版）黨史學(xué)習(xí)教育動員大會2021年2月20日上午在北京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會議并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，是黨中央立足黨的百年歷史新起點(diǎn)、統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局、為動員全黨全國滿懷信心投身全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而作出的重大
講師：王長震詳情
中國共產(chǎn)黨百年領(lǐng)導(dǎo)力推演與借鑒沙盤模擬課程本版本適用年限：2022版權(quán)所有盜版必究【課程總括】328930077470授課形式：案例分析—Case課程講授—Lecture角色扮演—RP分組討論—GD游戲體驗(yàn)—Game沙盤推演—Test影音資料—Video教練提問Question學(xué)員數(shù)量：24－48人（最佳人數(shù)）授課講師：王長震學(xué)員對象：中高層管理者；集團(tuán)職能
講師：王長震詳情
《勇攀高峰》——管理類情景模擬沙盤課程【課程背景】《勇攀高峰》是一門管理類情景模擬沙盤課程，課程將學(xué)員置身于攀登珠穆朗瑪峰的情景中，他們必須在十月的31天時間內(nèi)，通過合理的資源配置和良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成登頂任務(wù)并成功返回大本營。課程模擬過程中，學(xué)員需要通過合理使用初始資金、分析判斷各種突發(fā)狀況、在挑戰(zhàn)和壓力情況下進(jìn)行理性分析決策、通過與隊(duì)員的有效溝通和協(xié)作來達(dá)
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