頂天立地做中層

  培訓(xùn)講師：閆明

講師背景：
閆明老師簡介中國培訓(xùn)教育行業(yè)終身倡導(dǎo)者和傳播者TMCC國際認(rèn)證高級管理教練導(dǎo)師清華、北大EMBA特聘客座教授新加坡博維管理咨詢首席營銷管理導(dǎo)師百年基業(yè)教育集團(tuán)董事會成員中國企業(yè)文化管理研究會副會長中國企業(yè)實(shí)戰(zhàn)型人才培養(yǎng)體系構(gòu)建總設(shè)計(jì)師現(xiàn)任香 詳細(xì)>>

閆明
    課程咨詢電話：

頂天立地做中層詳細(xì)內(nèi)容

頂天立地做中層

頂天立地做中層
主講：閆明
一、培訓(xùn)背景：
中層干部分管一方，上傳下達(dá)，既是領(lǐng)導(dǎo)者，又是被領(lǐng)導(dǎo)者；既是決策者，又是執(zhí)行
者：既唱主角，又唱配角；既當(dāng)主管，又當(dāng)助手。中層既是領(lǐng)導(dǎo)的“腿”，又是下屬的“頭
”，
這一“頂天立地”的特殊位子，要求中層干部必須站得穩(wěn)、立得正、頂?shù)米?，既能?dú)當(dāng)一
面，敢說敢干；又能分兵把守，任勞任怨；既要當(dāng)好二傳手，又要當(dāng)好主攻手。
因此，中層在領(lǐng)導(dǎo)工作中能否正確使用所擁有的權(quán)力，承擔(dān)所負(fù)的責(zé)任，與正職和其
他副職默契配合，出色地完成領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)，是領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的重要內(nèi)容
本課程以“頂天立地做中層”為主線，以提升中層領(lǐng)導(dǎo)干部的綜合素質(zhì)能力為重點(diǎn)，運(yùn)用
課堂講授、案例解析、視頻教學(xué)、互動練習(xí)等授課方法，強(qiáng)化學(xué)員的角色認(rèn)知，清晰自
己肩負(fù)的責(zé)任，促進(jìn)中層領(lǐng)導(dǎo)干部做一名履職盡責(zé)、精于協(xié)調(diào)、善于團(tuán)結(jié)、勇于擔(dān)當(dāng)、
高效執(zhí)行、解決問題、會管人能帶隊(duì)的高績效管理者。
二、課程收益：
◆ 怎樣巧妙領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的真實(shí)意圖？如何與領(lǐng)導(dǎo)建立和諧關(guān)系？
◆ 怎樣才能既贏得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同，又獲得下屬的支持？
◆ 如何處理同級之間的協(xié)作關(guān)系，達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)期望的目標(biāo)？
◆ 認(rèn)清被領(lǐng)導(dǎo)者角色的本質(zhì)，有所為，有所不為。
◆ 培育被領(lǐng)導(dǎo)者職業(yè)良知，遵循下屬做事的規(guī)則。
◆ 掌握工作中“管理上司”的技巧，提升下屬的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
◆ 掌握高效溝通的步驟與技巧，提升與領(lǐng)導(dǎo)、同事、客戶溝通的能力。
◆ 洞悉職場規(guī)則，培養(yǎng)下屬責(zé)任意識、大局意識。
◆ 提高下屬的工作效率和克服困難的能力，成就自我的技能。
三、課程時間：（根據(jù)單位的具體情況可以適當(dāng)調(diào)整）
1——2天（1天/6課時）
四、課程形式：
公開課或內(nèi)訓(xùn)
五、課程大綱：
第一講、抓好管理：管理定位與角色認(rèn)知
1、是屁股決定腦袋還是腦袋決定屁股？
2、做好領(lǐng)導(dǎo)的幫手和替身
3、說符合身份的話、做符合身份的事
4、時時匯報讓領(lǐng)導(dǎo)放心
5、做管理是做好人，還是做壞人？
6、管理角色定位的四大誤區(qū)
7、卓效管理的四大禁區(qū)
8、學(xué)會平衡情、理、法（中西方的差異）
9、領(lǐng)導(dǎo)力提升的兩大途經(jīng)
第二講、帶好團(tuán)隊(duì)：高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行與創(chuàng)新
1、重新塑造團(tuán)隊(duì)共同價值觀。
2. 春風(fēng)化雨，讓價值觀生根發(fā)芽。　
3、潤物有聲，讓價值觀開花結(jié)果。　
4、打造亮劍精神的兩個核心要素
5、制度為什么只能管住好人，管不住壞人？
6、會用人：讓合適的人坐在合適的位子上
7、好的制度能夠是壞人變好，壞的制度能夠是好人變壞
8、用結(jié)果衡量執(zhí)行，論功勞不論苦勞　
9、執(zhí)行團(tuán)隊(duì)的四十八真經(jīng)
第三講、管人會心：員工激勵與責(zé)任意識
1、不越權(quán)不弄權(quán)不失職
2、 責(zé)任永遠(yuǎn)是自己的
3、 要能夠承擔(dān)得起被誤解的打擊（大局意識）
4、 無論如何激勵都要讓下屬感覺到前途一片光明
5、 表揚(yáng)：領(lǐng)導(dǎo)嘴一動，下屬就行動
6、 單純的物質(zhì)激勵是害人的政策、單純的精神激勵是愚民的政策
7、雙因子激勵理論與馬斯洛的需求理論
8、X．Y激勵理論（人性激勵）
9、自主管理，讓職工自己上發(fā)條　
第四講：團(tuán)隊(duì)共贏：人際關(guān)系與溝通協(xié)調(diào)
1. 領(lǐng)導(dǎo)要有決斷力、中層要有理解力、基層要有執(zhí)行力
2. 與領(lǐng)導(dǎo)建立和諧的關(guān)系
3. 正確的理解上級的期望的結(jié)果（三要素）
4. 學(xué)會站在領(lǐng)導(dǎo)的立場想問題（三星級員工）
5. 人際關(guān)系獲得的感恩心態(tài)如何表達(dá)
6. 上級政策落實(shí)、并時時匯報、使領(lǐng)導(dǎo)放心
7. 平級和諧相處，并經(jīng)常支持，使同級稱心
8. 下級問題反饋，并及時處理，使員工安心
9. 不逾越、不推卸、不抱怨

 

閆明老師的其它課程

內(nèi)訓(xùn)課程大綱|講師姓名|閆明|課程名稱|團(tuán)隊(duì)凝聚力特訓(xùn)營|參訓(xùn)對象|全體員工||課程時長|1—2天（根據(jù)企業(yè)的不同情況可以適當(dāng)調(diào)整）|每/天|12課時||課程大綱||團(tuán)隊(duì)凝聚力之—員工自動自發(fā)||為什么來到這里？（目的）||物質(zhì)（薪水）||2、成長（鍛煉與學(xué)習(xí)）||3、興趣（愛好）||4、責(zé)任（家庭、社會等）||二、員工為什么要忠誠于公司？||案例分析：立邦

 講師：閆明詳情

團(tuán)隊(duì)凝聚力特訓(xùn)營主講：閆明背景：閆老師通過多年的職場經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出，員工工作不能盡職盡責(zé)，工作沒有積極性、責(zé)任心，主要是員工不能認(rèn)識到自己的工作和自己的未來（職業(yè)生涯）有什么樣的聯(lián)系，或自己有心做好工作，卻苦尋找不到好的工作方法，員工只有在戰(zhàn)場上，必殺中成長自我。因此，閆老師開發(fā)了此套課程，此課程通過閆老師的獨(dú)到見解，從職業(yè)化的角度，詮釋了企業(yè)和員工、客戶之間

 講師：閆明詳情

《管理者選用育留與下屬培育》主講：閆明?為什么人才市場人頭攢動，而企業(yè)卻沒有‘人才’可用？?為什么企業(yè)規(guī)模越來越大、而人才儲備老跟不上？?為什么企業(yè)辛辛苦苦栽培出來的‘人才’，卻做了別人的嫁衣？?為什么企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)了很多年，培訓(xùn)也做了不少，效果卻微乎其微？?為什么運(yùn)用了很多選拔人才的工具，結(jié)果卻往往事與愿違？一、背景市場競爭的不斷加劇，企業(yè)成長的外部環(huán)境

 講師：閆明詳情

《如何構(gòu)建高效的企業(yè)培訓(xùn)體系》主講：閆明一、培訓(xùn)背景：市場競爭的不斷加劇，企業(yè)成長的外部環(huán)境越來越惡劣，同質(zhì)化的產(chǎn)品競爭越來越嚴(yán)重，而外部的環(huán)境，我們又無法改變，企業(yè)能改變的就是努力提升本企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量，加大營銷力度，為消費(fèi)者提供高品質(zhì)的服務(wù)。而這一切，是否能夠落實(shí)到位，全依賴于‘人’去落地執(zhí)行，因此，如何構(gòu)建企業(yè)實(shí)戰(zhàn)型人才培訓(xùn)體系，是培育出源源不斷實(shí)用、高

 講師：閆明詳情

職場情緒與壓力管理課程大綱|【培訓(xùn)課時】1-2天(6小時/天)【授課講師】閆明老師||【授課方式】案例研討、小組討論、視頻賞析、角色扮演、情景體驗(yàn)||【課程背景】||很多職場人士抱怨工作不好做、客戶要求多、同事不合作、領(lǐng)導(dǎo)不支持，對工作缺乏熱情||，整天消極，抱怨，責(zé)任感不強(qiáng)、執(zhí)行力不佳，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，得過且過，沒有長||遠(yuǎn)的目標(biāo)和計(jì)劃，缺乏自我激勵和

 講師：閆明詳情

卓效90后員工管理實(shí)戰(zhàn)技能主講：閆明一、培訓(xùn)背景：當(dāng)今時代，90、95后年輕員工不可逆轉(zhuǎn)地涌入職場，逐漸構(gòu)成各行各業(yè)商業(yè)發(fā)展的主力軍。90、95后注定將成為企業(yè)未來的核心競爭力，企業(yè)要想贏得未來，就必須掌握90后，一味地抱怨、逃避問題只會讓情況更加糟糕。商業(yè)市場競爭的不斷加劇，企業(yè)成長的外部環(huán)境越來越惡劣，同質(zhì)化的產(chǎn)品競爭越來越嚴(yán)重，而外部的環(huán)境，我們又無法

 講師：閆明詳情

《卓越團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升》——團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升的權(quán)衡工具主講：閆明一、現(xiàn)狀剖析：…………………………………………………………………………………………………1、規(guī)章制度制定了很多，就是推行不下去，就算推行了也達(dá)不到預(yù)期效果，老總很無奈，人力資源很無辜！管理層很痛苦?。。?、計(jì)劃不少，想法很多，就是執(zhí)行不到位、不徹底、業(yè)績目標(biāo)達(dá)不成！3、部門之間扯皮，都覺得是別人的問

 講師：閆明詳情

《卓越團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升》——團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升的權(quán)衡工具主講：閆明一、現(xiàn)狀剖析：…………………………………………………………………………………………………1、規(guī)章制度制定了很多，就是推行不下去，就算推行了也達(dá)不到預(yù)期效果，老總很無奈，人力資源很無辜！管理層很痛苦?。?！2、計(jì)劃不少，想法很多，就是執(zhí)行不到位、不徹底、業(yè)績目標(biāo)達(dá)不成！3、部門之間扯皮，都覺得是別人的問

 講師：閆明詳情

《管理者選用育留與下屬培育》主講：閆明?為什么人才市場人頭攢動，而企業(yè)卻沒有‘人才’可用？?為什么企業(yè)規(guī)模越來越大、而人才儲備老跟不上？?為什么企業(yè)辛辛苦苦栽培出來的‘人才’，卻做了別人的嫁衣？?為什么企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)了很多年，培訓(xùn)也做了不少，效果卻微乎其微？?為什么運(yùn)用了很多選拔人才的工具，結(jié)果卻往往事與愿違？一、背景市場競爭的不斷加劇，企業(yè)成長的外部環(huán)境

 講師：閆明詳情

《如何構(gòu)建高效的企業(yè)培訓(xùn)體系》主講：閆明一、培訓(xùn)背景：市場競爭的不斷加劇，企業(yè)成長的外部環(huán)境越來越惡劣，同質(zhì)化的產(chǎn)品競爭越來越嚴(yán)重，而外部的環(huán)境，我們又無法改變，企業(yè)能改變的就是努力提升本企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量，加大營銷力度，為消費(fèi)者提供高品質(zhì)的服務(wù)。而這一切，是否能夠落實(shí)到位，全依賴于‘人’去落地執(zhí)行，因此，如何構(gòu)建企業(yè)實(shí)戰(zhàn)型人才培訓(xùn)體系，是培育出源源不斷實(shí)用、高

 講師：閆明詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有