【教育】-智慧教育場(chǎng)景應(yīng)用與發(fā)展趨勢(shì)

  培訓(xùn)講師：楓影

講師背景：
楓影老師10年互聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)老兵3年蘇寧采銷管理3年阿里天貓運(yùn)營(yíng)6年新零售私域運(yùn)營(yíng)電子科技大學(xué)科園教育特聘顧問(wèn)導(dǎo)師西南財(cái)經(jīng)大學(xué)特聘教授四川大學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)”創(chuàng)業(yè)大賽評(píng)委四川省人社廳就業(yè)訓(xùn)練中心、省雙創(chuàng)中心電商創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)”大賽四川賽 詳細(xì)>>

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【教育】-智慧教育場(chǎng)景應(yīng)用與發(fā)展趨勢(shì)

《智慧教育場(chǎng)景應(yīng)用與發(fā)展趨勢(shì)》
——產(chǎn)業(yè)數(shù)字化系列
主講：楓影
【課程背景】
隨著5G+AICDE的發(fā)展和技術(shù)的不斷成熟，依托物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)和人工智能等技術(shù)打造新型教育形態(tài)和教育模式，本著開放、共享、交互、協(xié)作的理念，以教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化改革，完成智慧校園、智慧教育、智慧教室、智慧課堂的新型改造。
教育行業(yè)是一個(gè)宏大的課題，本節(jié)課主要從智慧教育的定義、內(nèi)容和應(yīng)用場(chǎng)景來(lái)剖析智慧教育，并探討智慧教育的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。
【課程收獲】
了解智慧教育的定義及內(nèi)容構(gòu)成
解析智慧教育的核心應(yīng)用場(chǎng)景
了解智慧教育的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)
【課程時(shí)間】 1天（6小時(shí)）
【課程對(duì)象】教育產(chǎn)品部門及市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)部門
【課程內(nèi)容】
模塊
標(biāo)題
內(nèi)容
1
智慧教育的定義和內(nèi)容
智慧教育的定義
主旨——教育信息化
智慧教育背后的技術(shù)要素——5G+AICDE
智慧教育期待實(shí)現(xiàn)的結(jié)果——開放、共享、交互、協(xié)作與泛在
智慧教育的內(nèi)容
深刻理解智慧教育——是一個(gè)智慧教育系統(tǒng)
五大要素——制度、教師、學(xué)生、學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)模式
三大內(nèi)容——智慧校園、智慧教室和智慧課堂
狹義智慧教育
（1）5G+AI+教育，定義教育真智慧
狹義智慧教育的底層邏輯
（3）與廣義智慧教育的聯(lián)系
2
智慧教育場(chǎng)景應(yīng)用
1、教學(xué)場(chǎng)景的智慧化
教學(xué)的參與者：老師和學(xué)生
教學(xué)效果的要求：豐富經(jīng)驗(yàn)的老師和勤奮向上的學(xué)生
教學(xué)場(chǎng)景智慧化的效果：管理教學(xué)資源、改善教學(xué)環(huán)境和支撐教學(xué)流程
教學(xué)場(chǎng)景及其應(yīng)用
智慧教室——智慧照明、音響、門禁、空調(diào)、投影儀、傳感器、攝像頭、顯示屏、窗簾等
沉浸式互動(dòng)——借助5G+VR/AR技術(shù)讓學(xué)生身臨其境
遠(yuǎn)程教學(xué)——直播教學(xué)實(shí)施平臺(tái)和教學(xué)資源管理平臺(tái)
教學(xué)輔助——排課、作業(yè)、考試等信息化平臺(tái)
2、非教學(xué)場(chǎng)景的智慧化
非教學(xué)場(chǎng)景的適用范圍——教育主管部門這女廁執(zhí)行場(chǎng)景
智慧校區(qū)的應(yīng)用場(chǎng)景
安全管理——智能門崗門禁、校園火災(zāi)監(jiān)控、校內(nèi)人群監(jiān)控、電子圍欄
資源管理——調(diào)配教室、實(shí)驗(yàn)室、體育館資源、智能宿舍、改善生活條件
食品安全——食堂安全環(huán)境、實(shí)物溯源
交通勻速——無(wú)人擺渡車、無(wú)人物流車、無(wú)人巡邏車
數(shù)字校園——借助數(shù)字孿生技術(shù)，構(gòu)建數(shù)字孿生校園
3、智慧教育的產(chǎn)業(yè)鏈
招生營(yíng)銷——借助數(shù)智化系統(tǒng)輔助教培機(jī)構(gòu)招生
教務(wù)管理——排課、消課、師資管理和班級(jí)管理
教學(xué)管理——優(yōu)質(zhì)內(nèi)容生產(chǎn)與教學(xué)平臺(tái)的內(nèi)容分發(fā)
升學(xué)管理——人才認(rèn)證與評(píng)價(jià)系統(tǒng)
4、智慧教育的邊界
教育的本質(zhì)是人
技術(shù)在教育中的地位
智慧教育的定位——內(nèi)容生產(chǎn)、組織與分發(fā)的差異化
【案例】湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院的智慧校園
【案例】青島西海岸新區(qū)膠南小學(xué)自會(huì)校園建設(shè)【案例】歷奇營(yíng)地教育數(shù)字化營(yíng)銷系統(tǒng)
3
智慧教育的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)
中國(guó)教育行業(yè)的外部環(huán)境
教育改革已進(jìn)入深水區(qū)，改革困難和阻力越來(lái)越大
新冠疫情對(duì)教育模式和教育資源提出了新的要求
用戶群體和客戶群體對(duì)教育的個(gè)性化、場(chǎng)景化和多元化訴求
教育行業(yè)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)
教育泛在化：突破時(shí)間、空間的教育資源的訪問(wèn)和享受
教育終身化：從學(xué)歷教育到終身教育，全年齡段
教育公平化：資源實(shí)現(xiàn)公平分配和流動(dòng)，縮小地區(qū)差異
教育個(gè)性化：統(tǒng)一化教學(xué)向個(gè)性化教學(xué)演變，教學(xué)向啟發(fā)式演變
數(shù)智化教育的未來(lái)
內(nèi)容資源之變：內(nèi)容將從紙質(zhì)內(nèi)容轉(zhuǎn)向數(shù)字內(nèi)容和資源
形式場(chǎng)景之變：教學(xué)形式和場(chǎng)景將向資源能耗低的方向轉(zhuǎn)變
智慧應(yīng)用普及：網(wǎng)絡(luò)化、物聯(lián)化、虛擬化、沉浸式將成為主流
AI智慧落地：AI智慧教育將會(huì)在教育領(lǐng)域落地增加
教學(xué)管理數(shù)字化：教學(xué)管理和資源平臺(tái)進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)云化，由系統(tǒng)對(duì)教學(xué)過(guò)程展開支撐，提高管理效率。

 

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《汽車產(chǎn)業(yè)數(shù)字化改革與數(shù)字化營(yíng)銷》——主機(jī)廠系列主講：楓影【課程背景】經(jīng)濟(jì)放緩、疫情突發(fā)，多種不利因素讓全球的汽車產(chǎn)業(yè)陷入了異常艱難的生存環(huán)境，汽車廠商及背后龐大的汽車產(chǎn)業(yè)鏈都緊繃神經(jīng)，克服著諸多困難，在保障企業(yè)生存的同時(shí)，還要想盡方法提升企業(yè)盈利、持續(xù)發(fā)展，當(dāng)前各大車企的“增長(zhǎng)”訴求尤為凸顯?？v觀國(guó)內(nèi)外車企的布局措施，一直被企業(yè)視為重點(diǎn)的“數(shù)字化轉(zhuǎn)型”戰(zhàn)略

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《溫室氣體GHG量化盤查管理》【課程背景】《巴黎協(xié)定》的正式實(shí)施，標(biāo)志著全球進(jìn)入減碳減排的節(jié)點(diǎn)。我國(guó)的雙碳政策也與2016年正式啟動(dòng)。碳中和的達(dá)成，需要從能源側(cè)和用能側(cè)兩端同時(shí)發(fā)力。圍繞用能側(cè)，近些年國(guó)家正在大力推廣新能源汽車，為人類的節(jié)能減排，推動(dòng)綠色新能源的發(fā)展起到很大的作用。但新能源汽車的制造過(guò)程中，為了提升在交易市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力和對(duì)外貿(mào)易中的優(yōu)勢(shì)，新能源

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ChatGPT與AIGC   02.03

數(shù)字技術(shù)及應(yīng)用ChatGPT與AIGC——大模型下的內(nèi)容生產(chǎn)——【課程背景】ChatGPT是美國(guó)人工智能公司Openai旗下的一款產(chǎn)品，ChatGPT表面上就是一個(gè)文本生成器，聊天機(jī)器人，知識(shí)淵博，善解人意。但其主要的特征本質(zhì)是AIGC，是核心的技術(shù)本質(zhì)是基于人類反饋的強(qiáng)化學(xué)習(xí)建模。所以，ChatGPT,看似是個(gè)聊天機(jī)器人，其實(shí)質(zhì)正在逐漸通過(guò)AIGC的方式改

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智慧城市系列數(shù)字化用戶體驗(yàn)運(yùn)營(yíng)（工作坊）——圍繞用戶體驗(yàn)為中心的數(shù)字化運(yùn)營(yíng)——【課程背景】在新時(shí)代背景下，物業(yè)管理行業(yè)作為傳統(tǒng)勞動(dòng)密集型服務(wù)產(chǎn)業(yè)將逐步迎來(lái)變革期。2022年《政府工作報(bào)告》對(duì)促進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展、加強(qiáng)數(shù)字中國(guó)建設(shè)整體布局作了重要部署，這對(duì)指導(dǎo)物業(yè)管理行業(yè)構(gòu)建新發(fā)展格局有著重大意義。當(dāng)下，物業(yè)管理服務(wù)，不僅僅是數(shù)字化服務(wù)，更是需要以用戶體驗(yàn)為中心探

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《中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與電纜行業(yè)發(fā)展展望》【課程背景】“十四五”與2035遠(yuǎn)景規(guī)劃指明了中國(guó)當(dāng)下與未來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向。面對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，擺脫傳統(tǒng)要素型增長(zhǎng)，以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的高質(zhì)量發(fā)展被提到了高度。圍繞高質(zhì)量發(fā)展，從創(chuàng)新的角度，延展開效率與和諧的建設(shè)?！笆奈濉逼陂g，中國(guó)整個(gè)宏觀經(jīng)濟(jì)主要將加大電力體系、5G、云計(jì)算、工業(yè)數(shù)字化、新能源、軌道交通和特高壓等

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數(shù)字新基建——數(shù)字前沿技術(shù)——新技術(shù)、新基建、新應(yīng)用——【課題背景】企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型的底層邏輯是依托數(shù)字技術(shù)對(duì)企業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新性改造。了解前沿?cái)?shù)字新技術(shù)，有助于相關(guān)成員在產(chǎn)品開發(fā)、產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)、客戶服務(wù)中提供更有效的支撐。本節(jié)課將系統(tǒng)性分享基于區(qū)塊鏈技術(shù)、AI技術(shù)、數(shù)字孿生技術(shù)和顯示技術(shù)的底層技術(shù)原理及應(yīng)用，尤其是針對(duì)校園、旅游等行業(yè)的場(chǎng)景化解決方案，幫助學(xué)員系統(tǒng)性

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[pic]數(shù)字技術(shù)系列物聯(lián)網(wǎng)——新技術(shù)、新創(chuàng)造、新應(yīng)用——【課題背景】伴隨5G的到來(lái)，在互聯(lián)網(wǎng)原有的云計(jì)算、大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上涵蓋了物聯(lián)網(wǎng)的介入，讓整體的智能化應(yīng)用從消費(fèi)互聯(lián)網(wǎng)電商，快速轉(zhuǎn)入到了實(shí)體產(chǎn)業(yè)的數(shù)字化階段，那么5G+物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)到底這些技術(shù)的底層原理是什么？他們是如何為企業(yè)的實(shí)際運(yùn)營(yíng)帶來(lái)幫助的呢？本堂課程重點(diǎn)破解以上問(wèn)題，通過(guò)單個(gè)技術(shù)的原理破拆

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數(shù)字經(jīng)濟(jì)系列運(yùn)營(yíng)商數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略對(duì)比與競(jìng)爭(zhēng)策略分析——數(shù)字技術(shù)數(shù)字中國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型——【課題背景】三大通訊運(yùn)營(yíng)服務(wù)商，作為數(shù)字經(jīng)濟(jì)的主要基層數(shù)字能力的建設(shè)者，共同為我國(guó)的產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供數(shù)字化轉(zhuǎn)型的服務(wù)能力。本課題主要針對(duì)運(yùn)營(yíng)商在做數(shù)字化轉(zhuǎn)型服務(wù)時(shí)的整體戰(zhàn)略做一些對(duì)比分析。【參與人員】本課程適宜于：數(shù)字經(jīng)濟(jì)和企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的研究人員和實(shí)踐者【學(xué)員收獲

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