團隊執(zhí)行力-打造高績效執(zhí)行團隊的12把尖刀

  培訓(xùn)講師：方南

講師背景：
方南老師簡介高績效管理/領(lǐng)導(dǎo)模式研究專家經(jīng)營管理效能與商業(yè)模式研究專家中國管理研究院管理績效研究所所長2010年度全國十大人氣講師亞洲（澳門）公開大學(xué)MBA特約講師北大EMBA班特約講師清華大學(xué)研修班特約講師世界商務(wù)策劃師聯(lián)合會注冊商務(wù)策劃 詳細>>

方南
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團隊執(zhí)行力-打造高績效執(zhí)行團隊的12把尖刀詳細內(nèi)容

團隊執(zhí)行力-打造高績效執(zhí)行團隊的12把尖刀

團隊執(zhí)行力-打造高績效執(zhí)行團隊的12把尖刀
●培訓(xùn)對象
企業(yè)管理人員及核心員工
●培訓(xùn)目標(biāo)及方式
☆ 本課程旨在提高管理者緊緊圍繞企業(yè)運營核心—績效產(chǎn)生的運營的能力。
☆ 通過大量案例與演練提高管理者從員工內(nèi)、中、外全方位打造，以提升管理效率
☆ 60/40原則（60%老師講解答疑，40%學(xué)員互動研討）；案例分析/小組討論/個案剖析
☆ 講解+游戲+案例討論的互動培訓(xùn)模式，使學(xué)員對培訓(xùn)內(nèi)容印象深刻；
☆ 以學(xué)員為中心，使學(xué)員在輕松活潑的教學(xué)游戲、模擬演練中能力得到提高；
☆“練為戰(zhàn)、學(xué)為用”，將練習(xí)、討論、發(fā)言、角色扮演相結(jié)合，使參訓(xùn)者融入真實的管理情境親自體驗、演練其所學(xué)的知識和技能。
☆ 通過對大量各企業(yè)管理工作中成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)的真實案例使參訓(xùn)者可以在大量的案例分析學(xué)習(xí)中吸取教訓(xùn)增長經(jīng)驗。


1、 什么才是真正的執(zhí)行力
（1）執(zhí)而行之？
執(zhí)知而行？
（2）執(zhí)行力？直行力？
（3）高績效執(zhí)行團隊的3層打造（12把尖刀）：
想執(zhí)行：責(zé)任、忠誠、氛圍、愿景
能執(zhí)行：目標(biāo)、能力、團隊、創(chuàng)新
可執(zhí)行：授權(quán)、文化、制度、激勵
2、 打造高績效執(zhí)行團隊的12把尖刀
（1） 責(zé)任與忠誠
從“許三多”成長看責(zé)任與忠誠
企業(yè)精神的靈魂——責(zé)任和忠誠
責(zé)任即榮譽：天賦責(zé)任,我們沒有理由推卸
忠誠的可貴就在于堅持住你所珍惜的東西
責(zé)任造就忠誠、忠誠護衛(wèi)責(zé)任
如何打造員工的責(zé)任與忠誠
（2） 氛圍
要做事情、先做氛圍
氛圍----打造員工積極性的利器
氛圍打造從“心”開始
（3） 愿景
員工為什么要努力？
員工到底為誰而努力？
企業(yè)愿景是誰的愿景？
愿景打造----撬動員工心靈的杠桿
員工生涯規(guī)劃與愿景打造
（4） 目標(biāo)
企業(yè)目標(biāo)管理之現(xiàn)狀
目標(biāo)管理重在達成
管理中存在哪些目標(biāo)？
從PDCA看目標(biāo)管理
如何在可視的情況下實現(xiàn)目標(biāo)
（5） 能力
企業(yè)管理的核心在績效
無能的員工能打造高績效嗎？
執(zhí)行的前提----員工能力打造
管理者如何打造高效的員工能力提升模式
（6） 團隊
個人英雄是英雄嗎？
團隊建設(shè)的關(guān)鍵在用人
團隊建設(shè)的保障--共同愿景建設(shè)
團隊建設(shè)的突破口--尋找體現(xiàn)價值觀的英雄模范
戰(zhàn)果擴大—培育英雄模范不間斷產(chǎn)生的土壤
團隊成果的固化---團隊文化的物質(zhì)形式
（7） 創(chuàng)新
多、快、好、省的核心—創(chuàng)新
創(chuàng)新—實現(xiàn)企業(yè)資本增值的最大化
實現(xiàn)創(chuàng)新的突破口
如何建設(shè)企業(yè)創(chuàng)新的機制
（8） 授權(quán)
集權(quán)？分權(quán)？授權(quán)？
高效管理必須實現(xiàn)“責(zé)”、“權(quán)”、“利”的平衡
授權(quán)的技巧
有效建立“授權(quán)”與“管控”的機制
（9） 文化
文化的力量
文化務(wù)虛？務(wù)實？
企業(yè)現(xiàn)存文化面面觀
如何在團隊內(nèi)部建立良性文化
（10） 制度
制度管理—企業(yè)管理的“法律”保障
再談“人治”與“法制”
幾種企業(yè)重要的制度建設(shè)
（11） 激勵
員工動力的推進器
激勵“成本說”
激勵機制與原理
高效激勵員工的方法
如何構(gòu)建和實施員工激勵體系

 人力資源 執(zhí)行力 團隊建設(shè)

方南老師的其它課程

績效達成：3步打造管理執(zhí)行力——方南課程收益：掌握執(zhí)行力的本質(zhì)特征，提升執(zhí)行能力的工具和途徑；影響團隊管理者的思考模式，增強執(zhí)行能力，全面提升執(zhí)行素質(zhì)；塑造高標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行心態(tài)，從根本建立執(zhí)行的意愿；激發(fā)團隊成員全力以赴，用心去做的執(zhí)行源動力；提升職業(yè)化的執(zhí)行素養(yǎng)，消除在執(zhí)行過程中的習(xí)慣性錯誤動作；建立執(zhí)行的目標(biāo)感，完善執(zhí)行計劃，并能把工作行為精準(zhǔn)化，保障執(zhí)行有

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目標(biāo)與計劃落實課程目標(biāo)：了解目標(biāo)管理體系的基本架構(gòu)理解領(lǐng)悟目標(biāo)管理的重要意義有效地建立和完善以崗位精細化管理為基礎(chǔ)的目標(biāo)管理體系掌握計劃分析與計劃制定技術(shù)提升目標(biāo)管理與計劃執(zhí)行的執(zhí)行能力授課對象：管理人員課程大綱：一、導(dǎo)入目標(biāo)管理之目的與問題★什么是目標(biāo)管理？★為什么要導(dǎo)入目標(biāo)管理之目的★工作中目標(biāo)的六個來源上級對工作的期望上期未完成工作的結(jié)轉(zhuǎn)特定問題的解決

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如何成為教練型領(lǐng)導(dǎo)者課程背景：當(dāng)今社會已步入到移動互聯(lián)時代，快速變化的商業(yè)環(huán)境使得企業(yè)競爭越來越激烈，而管理者也需要不斷提升其管理技能來提高員工的工作效率。企業(yè)的管理能力并不體現(xiàn)在策略上，而體現(xiàn)在人的行為上，因此，管理者教練、指導(dǎo)水平的高低直接影響了員工的績效水平。提高人的行為能力的最有效方法是管理者自上而下的言傳身教和指導(dǎo)，沒有大量善于指導(dǎo)下屬的“教練”，

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銷售團隊管理提升實戰(zhàn)訓(xùn)練課程背景：隨著社會環(huán)境、人才結(jié)構(gòu)、和企業(yè)環(huán)境的不斷變化，在企業(yè)發(fā)展過程中，銷售團隊管理效能低下對現(xiàn)代企業(yè)生存和發(fā)展造成最大的影響。提升銷售團隊管理效能對提高企業(yè)競爭力、管理效益以及企業(yè)長遠發(fā)展，應(yīng)對更加嚴峻的市場競爭，至關(guān)重要。據(jù)統(tǒng)計，大多銷售經(jīng)理都是從一線優(yōu)秀銷售人員提拔上來，基本是按照做業(yè)務(wù)模式管理團隊，即不系統(tǒng)也無相應(yīng)的方法論，

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主管關(guān)懷激勵下屬的技巧——方南課程說明：杰克?韋爾奇曾說過“在成為領(lǐng)導(dǎo)前，你的成功同自己的成長有關(guān)；在成為領(lǐng)導(dǎo)以后，你的成功都同別人的成長有關(guān)。”韋爾奇的這句話說明企業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展只有優(yōu)秀的管理隊伍是不夠的，還需要培養(yǎng)、建設(shè)優(yōu)秀的、高績效的團隊力量才能成就企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)。如何提高每位員工的工作激情，激發(fā)其工作潛能，使他們的工作變得更加高效、富有成果和專注投入

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場景化領(lǐng)導(dǎo)力——經(jīng)理人高績效團隊管理的關(guān)鍵時刻【教學(xué)思想】經(jīng)理人高績效團隊管理的關(guān)鍵時刻是根據(jù)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，將經(jīng)理人日常工作中的核心關(guān)鍵時刻設(shè)計成工作場景化和管理工具相結(jié)合起來的一種全新的體驗式與引導(dǎo)技術(shù)相結(jié)合培訓(xùn)模式。設(shè)置與學(xué)員相關(guān)的工作場景，運用行動學(xué)習(xí)中的核心引導(dǎo)技術(shù)，采用全程實戰(zhàn)的場景化案例與管理工具相結(jié)合教學(xué)模式。本課程采用國際前沿的管理理念

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《教練式高爾夫---向下管理》【教學(xué)思想】教練式高爾夫?是以“教練技術(shù)”作為指導(dǎo)教學(xué)思想，將工作場景化和高爾夫運動相結(jié)合起來的一種全新的國際體驗式培訓(xùn)模式。借助高爾夫運動的操作流程，設(shè)置與學(xué)員相關(guān)的工作場景，運用行動學(xué)習(xí)技術(shù)采用全程實戰(zhàn)的場景化案例教學(xué)模式。本課程教學(xué)理論基礎(chǔ)源自美國三大國際管理學(xué)知識，推崇“管理無定式、溝通無定式"的新時代管理思想

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《OKR工作法》—上接戰(zhàn)略、下連執(zhí)行的目標(biāo)管理利器【課程收益】1.正視現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的趨勢2.分析現(xiàn)代企業(yè)管理中出現(xiàn)的新問題、新趨勢3.準(zhǔn)確把握OKR的內(nèi)容、思想、理念及特點；4.熟練掌握OKR開發(fā)的主要程序和工具；5.現(xiàn)場演練OKR開發(fā)操作的重要環(huán)節(jié)，掌握OKR操作的操作技巧；6.4.能夠熟練掌握企業(yè)戰(zhàn)略、使命的規(guī)劃，并運用OKR解碼企業(yè)戰(zhàn)略；7.5.掌握如

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銀行敏捷時代OKR管理實操訓(xùn)練【課程收益】1.正視金融銀行業(yè)發(fā)展的趨勢2.分析銀行轉(zhuǎn)型期的新問題、新思維3.準(zhǔn)確把握銀行業(yè)OKR落地的內(nèi)容、思想、理念及特點；4.熟練掌握銀行業(yè)OKR開發(fā)的主要步驟和工具；5.現(xiàn)場演練OKR開發(fā)操作的重要環(huán)節(jié)，掌握OKR操作的操作技巧；6.4.能夠熟練運用OKR解碼企業(yè)戰(zhàn)略；7.5.掌握如何通過OKR跟蹤和管控進程，提高管理運

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部屬輔導(dǎo)與激勵技巧課程亮點：知行合一：課程既從技巧上解決輔導(dǎo)問題，又從心理上激勵輔導(dǎo)對象，二者相結(jié)合，使輔導(dǎo)員工的過程更加順利通暢；實用方法：課程中給出了大量可行的員工輔導(dǎo)方法，合理的運用可以有效幫助學(xué)員輔導(dǎo)被輔導(dǎo)對象；結(jié)合實際：課程中設(shè)置有常見輔導(dǎo)應(yīng)對技巧的環(huán)節(jié)，并通過現(xiàn)場互動交流，針對性的幫助學(xué)員正確認知員工心理，解決實際工作和生活中面臨的問題。培訓(xùn)目標(biāo)

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