《演說與職場(chǎng)口才提升訓(xùn)練》(2天)

  培訓(xùn)講師:李泉峰

講師背景:
李泉峰老師——內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)·賦能教練國(guó)際認(rèn)證培訓(xùn)師(ICT)BsTT商業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)導(dǎo)師第五屆培訓(xùn)師推優(yōu)大賽全國(guó)十強(qiáng)廣西培聯(lián)培訓(xùn)發(fā)展研究會(huì)監(jiān)事長(zhǎng)/課程中心主任五星TTT?課程版權(quán)人BEST演講兵法?課程版權(quán)人多年大中型企業(yè)培訓(xùn)、培訓(xùn)管理等職務(wù)擅 詳細(xì)>>

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《演說與職場(chǎng)口才提升訓(xùn)練》(2天)

演說與職場(chǎng)口才提升訓(xùn)練【課程背景】
您的企業(yè)是否存在如下問題:
會(huì)議冗長(zhǎng)低效,耗時(shí)耗力沒結(jié)果;
匯報(bào)含糊不清,啰嗦反復(fù)沒重點(diǎn);
推介平淡無奇,照本宣科沒亮點(diǎn);
登臺(tái)緊張慌亂,支支吾吾沒自信;
激勵(lì)平乏無味,團(tuán)隊(duì)頹態(tài)沒士氣。
演講力不足正大大提高企業(yè)的溝通成本,成為企業(yè)無形的成本漏洞,
作為領(lǐng)導(dǎo)力的重要組成部分,公眾表達(dá)已經(jīng)成為企業(yè)管理提升的必修課程。
傳統(tǒng)的演講力提升往往需要耗費(fèi)較長(zhǎng)的時(shí)間和精力,
本課程通過職場(chǎng)演講全流程任務(wù)驅(qū)動(dòng),以工作坊的形式完成演講閉環(huán),
配場(chǎng)景,套工具,盯節(jié)點(diǎn),抓關(guān)鍵,以點(diǎn)帶面,高效速成。
【課程目標(biāo)】
通過本課程的講授與訓(xùn)練,學(xué)員在課程結(jié)束后能夠:
準(zhǔn)確描述標(biāo)準(zhǔn)演講文件的結(jié)構(gòu)及關(guān)鍵要素;
說出4種演講場(chǎng)景對(duì)應(yīng)的演講表達(dá)結(jié)構(gòu);
使用“五維舒壓法”調(diào)整演講的情緒和狀態(tài);
使用“高效演講設(shè)計(jì)表”設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)完整的演講文本;
根據(jù)材料使用原則設(shè)計(jì)2種以上演講素材;
使用“登場(chǎng)四步法”進(jìn)行演講登場(chǎng)訓(xùn)練;
運(yùn)用課程中規(guī)范的身法、步法、手勢(shì)、眼神進(jìn)行3分鐘即興演講;
運(yùn)用“五大沉浸式收官法”進(jìn)行演講的收官訓(xùn)練。
提高學(xué)員的公眾表達(dá)能力,提升演講自信,提高企業(yè)管理團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力,提升團(tuán)隊(duì)工作績(jī)效,形成積極高效的溝通氛圍,促進(jìn)企業(yè)文化正向發(fā)展及經(jīng)營(yíng)效益持續(xù)提高。
【課程特色】
任務(wù)驅(qū)動(dòng):課程以工作坊的形式,課前學(xué)員根據(jù)需求自行選擇演講主題,以主題為抓手進(jìn)行課程學(xué)習(xí)及實(shí)踐,課后輸出演講大綱,實(shí)現(xiàn)課程的任務(wù)驅(qū)動(dòng)。
形成閉環(huán):從結(jié)構(gòu)化演講稿件設(shè)計(jì)到登臺(tái)演講,課程內(nèi)容覆蓋演講全流程,學(xué)員在課程中完成“稿件設(shè)計(jì)-狀態(tài)調(diào)整-有效開場(chǎng)-魅力呈現(xiàn)-完美收官”的演講閉環(huán),保證內(nèi)容的完整性和可操作性。
匹配工具:基于“一字長(zhǎng)蛇陣”演講結(jié)構(gòu)模型,匹配對(duì)應(yīng)表單,有效輔助學(xué)員進(jìn)行演講設(shè)計(jì),更可直接應(yīng)用于未來各類職場(chǎng)主題演講的稿件設(shè)計(jì),讓演講設(shè)計(jì)有”表“可循。
教練結(jié)合:”一步一練,現(xiàn)炒現(xiàn)賣“,打造強(qiáng)交互的沉浸式課堂體驗(yàn),幫助學(xué)員在實(shí)操中理解、吸收和應(yīng)用。設(shè)置主題分享考核,還原實(shí)際演講場(chǎng)景,強(qiáng)化內(nèi)容落地,亦可對(duì)課程輸出成果進(jìn)行驗(yàn)證及評(píng)估。
【學(xué)習(xí)對(duì)象】
需要進(jìn)行工作匯報(bào)、述職演講、銷售演講、主題演講等公眾表達(dá)的人群
【學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)】
每天標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)6小時(shí)
【課程模型】
【課程大綱】
31750146050第一天
導(dǎo)入:沙場(chǎng)點(diǎn)兵-學(xué)員公眾演講展示
(分析學(xué)員目前演講水平)
小組荒島求生
糧草先行-五定演講文件制作
1.1定主題
1.1.1三類常見的演講主題
1.1.2主題設(shè)計(jì)的三大原則
練習(xí):在《高效演講設(shè)計(jì)表》中完成演講主題設(shè)計(jì)
1.2 定目標(biāo)
1.2.1三類對(duì)應(yīng)的演講目標(biāo)
1.2.2目標(biāo)設(shè)計(jì)的兩大特性
練習(xí):在《高效演講設(shè)計(jì)表》中完成演講目標(biāo)設(shè)計(jì)
1.3 定基調(diào)
1.3.1 演講基調(diào)的重要性
1.3.2 四類常見演講基調(diào)
1.3.3 基調(diào)設(shè)計(jì)兩大原則
練習(xí):在《高效演講設(shè)計(jì)表》設(shè)計(jì)你的演講基調(diào)
1.4 定結(jié)構(gòu)
1.4.1 他山之石:神奇數(shù)字3
1.4.2 化繁為簡(jiǎn):三分歸元法
1.4.3 有效排序:四類組合法
1.4.4 萬能結(jié)構(gòu):一字長(zhǎng)蛇陣
練習(xí):在《高效演講設(shè)計(jì)表》完成演講結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
1.5 定材料
1.5.1常用的5種演講材料
1.5.2演講材料選擇的原則
1.5.3演講材料收集的渠道
練習(xí):在《高效演講設(shè)計(jì)表》收集對(duì)應(yīng)內(nèi)容的演講材料
排兵布陣-四大演講場(chǎng)景實(shí)踐
2.1 匯報(bào)總結(jié)
2.1.1 匯報(bào)總結(jié)的結(jié)構(gòu)
2.1.2 匯報(bào)總結(jié)的要點(diǎn)
2.2 競(jìng)聘演講
2.2.1 競(jìng)聘演講的結(jié)構(gòu)
2.2.2 競(jìng)聘演講的要點(diǎn)
2.3 即興演講
2.3.1 即興演講的公式
2.3.2 即興演講的要點(diǎn)
2.4 營(yíng)銷推廣
2.4.1 營(yíng)銷推廣的結(jié)構(gòu)
2.4.2 營(yíng)銷推廣的要點(diǎn)
練習(xí):根據(jù)四大演講場(chǎng)景結(jié)構(gòu),調(diào)整演講稿
臨陣磨刀-五維舒壓法的應(yīng)用
3.1 想
3.1.1 公眾表達(dá)緊張情緒的根源
3.1.2 三種應(yīng)對(duì)緊張的思維技巧
3.2 看
3.2.1 勘地形
3.2.2 整儀容
3.2.3 擇良人
3.3 動(dòng)
3.3.1 產(chǎn)生緊張情緒的內(nèi)因
3.3.2 五動(dòng)緊張情緒調(diào)節(jié)法
練習(xí):胸腹聯(lián)合式呼吸訓(xùn)練
3.4 物
3.4.1 演講稿使用技巧
3.4.2 幻燈片使用技巧
3.4.3 提詞卡使用技巧
練習(xí):完成演講材料設(shè)計(jì)及優(yōu)化
3.5 園
3.5.1 人員分析:把聽眾變成熟人
3.5.2 建立鏈接:把聽眾變成朋友
練習(xí):學(xué)員登臺(tái)展現(xiàn)演講結(jié)構(gòu)
40640147320晚上
講演稿設(shè)計(jì)輔導(dǎo)
演講PPT設(shè)計(jì)輔導(dǎo)
學(xué)員登臺(tái)分享演講結(jié)構(gòu)
40640147320第二天
師出有名-三維自我介紹設(shè)計(jì)
讓他知道
3.1.1 自我介紹基礎(chǔ)信息
3.1.2 自我介紹通用模板
讓他記住
瞬間記憶的3個(gè)技巧
技巧使用的基本原則
讓他信任
自我介紹的底層邏輯
激發(fā)信任的自我介紹
練習(xí):在《高效演講設(shè)計(jì)表》中設(shè)計(jì)你的自我介紹
鳳頭豹尾-四上三下演講訓(xùn)練
四上:演講登場(chǎng)訓(xùn)練
快步登場(chǎng)
站定中央
環(huán)視全場(chǎng)
高能問好
三下:演講收?qǐng)鲇?xùn)練
鞠躬致謝
享受掌聲
穩(wěn)步退場(chǎng)
練習(xí):結(jié)合已經(jīng)設(shè)計(jì)的自我介紹使用”四上三下法“進(jìn)行演講登場(chǎng)及收官訓(xùn)練
首戰(zhàn)必勝-引人入勝的開場(chǎng)法
誘人的餌料:導(dǎo)入
演講開場(chǎng)的電梯法則
演講開場(chǎng)的2大作用
演講開場(chǎng)的三個(gè)關(guān)鍵
常用的6種演講開場(chǎng)
故事開場(chǎng)法
利益開場(chǎng)法
危機(jī)開場(chǎng)法
提問開場(chǎng)法
演示開場(chǎng)法
視頻開場(chǎng)法
練習(xí):設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)演講主題的演講開場(chǎng)
刀光劍影-四維演講體態(tài)訓(xùn)練
7.1 身法:身姿立信
7.1.1 講臺(tái)站姿的誤區(qū)
7.1.2 講臺(tái)站姿5字訣
練習(xí):根據(jù)5字訣站姿標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行訓(xùn)練
7.2 眼法:明眸傳情
7.2.1用眼睛尋找你的能量
7.2.2用眼睛鏈接你的聽眾
7.2.3用眼睛照顧你的聽眾
練習(xí):“環(huán)視全場(chǎng)”眼法訓(xùn)練
7.3 手法:巧手達(dá)意
7.3.1 五種常見的錯(cuò)誤手勢(shì)
7.3.2 翻頁筆和話筒的使用
7.3.3 手勢(shì)使用的三大原則
練習(xí):四大演講手勢(shì)訓(xùn)練
7.4 步法:步履生風(fēng)
7.4.1 常見的2種錯(cuò)誤步法
7.4.2 演講常用的6大步法
鳴金收兵-五大沉浸式收官法
8.1 最后的甜點(diǎn):升華
8.1.1 收官在演講閉環(huán)中的定位
8.1.2 峰終定律在演講中的應(yīng)用
8.2 五種升華主題的收官技巧
8.2.1 鳴:名言金句
8.2.2 謝:真誠(chéng)致謝
8.2.3 動(dòng):呼吁行動(dòng)
8.2.4 物:物品呈現(xiàn)
8.2.5 園:愿景祝愿
練習(xí):在《高效演講設(shè)計(jì)表》中設(shè)計(jì)演講稿的收官部分
練習(xí):輔導(dǎo)學(xué)員完成演講全流程演練
沙場(chǎng)點(diǎn)兵 — 學(xué)員展示3分鐘登臺(tái)演講
學(xué)員演講及點(diǎn)評(píng)
課程回顧
工具表單:
高效演講設(shè)計(jì)表

 

李泉峰老師的其它課程

有話“跨”說——跨部門溝通與協(xié)作訓(xùn)練【課程背景】精細(xì)化分工的發(fā)展,形成了多部門的現(xiàn)代組織形式,但任何部門都無法獨(dú)立支撐組織戰(zhàn)略的落地,溝通成為組織資源流轉(zhuǎn)、信息傳遞、文化交互的重要方式,跨部門溝通極大影響組織的業(yè)務(wù)效率及戰(zhàn)略達(dá)成。然而由于部門互相獨(dú)立,相對(duì)完整的特性,部門與部門之間出現(xiàn)了占山為王,各自為政的現(xiàn)象,無形的部門“墻”悄然而立,影響組織的健康發(fā)展,

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有話“明”說——邏輯思維與結(jié)構(gòu)表達(dá)訓(xùn)練主講:李泉峰【課程背景】溝通是組織協(xié)同的有效方式,可是為什么:向上級(jí)匯報(bào)時(shí),長(zhǎng)篇大論無重點(diǎn),占用領(lǐng)導(dǎo)大量的時(shí)間;和同事溝通時(shí),啰嗦反復(fù)無邏輯,最終迷茫困惑無執(zhí)行;寫工作匯報(bào)時(shí),東拼西湊亂堆砌,結(jié)果長(zhǎng)篇漫漫無亮點(diǎn);在會(huì)議發(fā)言時(shí),東拉西扯無主題,導(dǎo)致會(huì)議耗時(shí)無決策。管理學(xué)大師德魯克曾說,企業(yè)最高的成本往往來自于溝通,溝通問題

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有話職說——職場(chǎng)高效溝通訓(xùn)練【課程背景】匯報(bào)含糊不清,啰嗦反復(fù)無重點(diǎn);指令模棱兩可,迷茫困惑無執(zhí)行;團(tuán)隊(duì)士氣低落,消極抱怨無狀態(tài);會(huì)議冗長(zhǎng)低效,拍桌瞪眼無結(jié)果。管理學(xué)大師德魯克曾說,企業(yè)最高的成本往往來自于溝通,溝通問題已經(jīng)成為企業(yè)無形的成本漏洞,直接影響組織的健康發(fā)展,提高員工溝通力,已然迫在眉睫!說不清楚,聽不進(jìn)去,情不外露是職場(chǎng)溝通的三大通病,缺乏溝通

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有話職說——職場(chǎng)職業(yè)化溝通訓(xùn)練【課程背景】匯報(bào)含糊不清,啰嗦反復(fù)無重點(diǎn);指令模棱兩可,迷茫困惑無執(zhí)行;團(tuán)隊(duì)士氣低落,消極抱怨無狀態(tài);會(huì)議冗長(zhǎng)低效,拍桌瞪眼無結(jié)果。管理學(xué)大師德魯克曾說,企業(yè)最高的成本往往來自于溝通,溝通問題已經(jīng)成為企業(yè)無形的成本漏洞,直接影響組織的健康發(fā)展,提高員工溝通力,已然迫在眉睫!說不清楚,聽不進(jìn)去,情不外露是職場(chǎng)溝通的三大通病,缺乏溝

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語言領(lǐng)導(dǎo)力——中層管理者的溝通力訓(xùn)練【課程背景】中層管理者作為組織的腰部力量,起著承上啟下的關(guān)鍵作用。作為信息傳遞的樞紐,中層管理者肩負(fù)戰(zhàn)略解碼和信息傳達(dá)的責(zé)任。作為團(tuán)隊(duì)管理的核心,中層管理者主導(dǎo)績(jī)效達(dá)成和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的任務(wù)。溝通能力對(duì)組織永續(xù)經(jīng)營(yíng)和管理者個(gè)人發(fā)展的重要性不言而喻。然而許多新晉管理者由于沒有經(jīng)過系統(tǒng)的溝通訓(xùn)練,在團(tuán)隊(duì)溝通中捉襟見肘,舉步維艱,造成

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職場(chǎng)TED秀——基于公眾演說的敏捷微課制作【課程背景】新媒體時(shí)代,微課成為企業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)展的風(fēng)向標(biāo),微課以其便捷性和靈活性,成為企業(yè)培訓(xùn)的“座上賓”,揭開了一個(gè)“全民皆師”的時(shí)代。而內(nèi)部培訓(xùn)師普遍缺乏微課產(chǎn)品開發(fā)和講臺(tái)演授經(jīng)驗(yàn),難以實(shí)現(xiàn)有效的知識(shí)輸出,造成培訓(xùn)資源的浪費(fèi),加上學(xué)習(xí)形式單一枯燥,難以激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)欲望。本項(xiàng)目將授課技術(shù)與著名演講節(jié)目“TED演講”巧

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職上談兵——職場(chǎng)公眾表達(dá)兵法【課程背景】您的企業(yè)是否存在如下問題:會(huì)議冗長(zhǎng)低效,耗時(shí)耗力沒結(jié)果;匯報(bào)含糊不清,啰嗦反復(fù)沒重點(diǎn);推介平淡無奇,照本宣科沒亮點(diǎn);登臺(tái)緊張慌亂,支支吾吾沒自信;激勵(lì)平乏無味,團(tuán)隊(duì)頹態(tài)沒士氣。演講力不足正大大提高企業(yè)的溝通成本,成為企業(yè)無形的成本漏洞,作為領(lǐng)導(dǎo)力的重要組成部分,公眾表達(dá)已經(jīng)成為企業(yè)管理提升的必修課程。傳統(tǒng)的演講力提升往

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群英“會(huì)”萃——基于經(jīng)驗(yàn)萃取的敏捷內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目【課程背景】經(jīng)驗(yàn)萃取是內(nèi)訓(xùn)項(xiàng)目的智慧之金,是品質(zhì)課程的保障;經(jīng)驗(yàn)萃取是人才梯隊(duì)的棟梁之木,是人才培養(yǎng)的抓手;經(jīng)驗(yàn)萃取是知識(shí)管理的源頭之水,是知識(shí)寶庫(kù)的素材;經(jīng)驗(yàn)萃取是部門業(yè)績(jī)的發(fā)展之火,是標(biāo)桿復(fù)制的模板;經(jīng)驗(yàn)萃取是組織經(jīng)驗(yàn)的扎根之土,是組織發(fā)展的基礎(chǔ)。經(jīng)驗(yàn)是組織最寶貴的資源之一!也是內(nèi)訓(xùn)項(xiàng)目成功的關(guān)鍵!而經(jīng)驗(yàn)作

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四步競(jìng)演——競(jìng)聘演講四部曲【課程背景】競(jìng)聘演講是企業(yè)篩選優(yōu)秀員工的重要渠道,然而大多數(shù)員工沒有豐富的演講經(jīng)驗(yàn),從而在競(jìng)聘演講中“茶壺煮餃子-倒不出”,造成企業(yè)錯(cuò)失發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才的機(jī)會(huì),給企業(yè)人才發(fā)展帶來一定困境。提高員工的競(jìng)聘演講能力,不僅是企業(yè)發(fā)現(xiàn)人才的重要渠道,更是員工自我表達(dá)能力提升的有效方式。本課程通過競(jìng)聘演講全流程任務(wù)驅(qū)動(dòng),以表單工具為輔助完成演講閉

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