創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理大綱

  培訓(xùn)講師：楊森

講師背景：
楊森東南大學(xué)、南京大學(xué)工商管理碩士國家心理咨詢師二級國家第一批人力資源管理師浙江大學(xué)客座講師西交利物浦大學(xué)校外導(dǎo)師英國版權(quán)課程colourforpeople授權(quán)講師國際注冊高級企業(yè)培訓(xùn)師CISCT江蘇省培訓(xùn)行業(yè)聯(lián)誼會副會長出版書籍《優(yōu)勢溝通 詳細(xì)>>

楊森
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創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理大綱詳細(xì)內(nèi)容

創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理大綱

《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》
培訓(xùn)師 楊森
【課程背景】
思維模式是人們在思維過程中形成的一種相對固定的形式，能影響人們分析與解決問
題的行為和結(jié)果。在實際工作過程中，我們都需要運(yùn)用思維模式去解決各種問題，但卻
常遇見許多難題——
　　思維不完整，在解決問題時難以作全面思考
　　偏重于邏輯思維，容易造成決策緩慢死板
　　偏重于發(fā)散思維，雖處事靈活、決策快，但風(fēng)險大……

為此，基于對創(chuàng)新的研究，并結(jié)合曾經(jīng)在多家知名企業(yè)的親身工作及輔導(dǎo)經(jīng)歷，特推出
該《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》課程。

【課程對象】：
企業(yè)中層主管、普通員工、新進(jìn)員工

【課程目的】
掌握創(chuàng)新思維的意義和方向
開拓思維，打破固有思維的障礙
掌握創(chuàng)新思維問題解決的步驟、方法和工具

【課程特色】
1、大量生動案例啟發(fā)深層次思考；充分互動激蕩學(xué)員大腦，困惑碰撞和經(jīng)驗共享。
2、快樂學(xué)習(xí)，形式輕松活潑，理性反思自我。
3、內(nèi)容實用，通俗易懂，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。

【課程形式】
1、理論講授＋案例分析＋視頻分享
2、小組討論＋經(jīng)驗分享＋頭腦風(fēng)暴
3、實戰(zhàn)演練＋管理游戲＋小組競賽

【課 時】1天

【課程受益】：
本課程詳細(xì)介紹創(chuàng)新的基本概念，創(chuàng)新思維的方法，創(chuàng)新管理的要點(diǎn)，并逐一闡明了工
作中應(yīng)具備的各種創(chuàng)新，并逐一進(jìn)行游戲和案例講解、討論，融研究、實踐、實務(wù)為一
體，能令越來越多的員工關(guān)注創(chuàng)新的重點(diǎn)，并從自身出發(fā)，努力工作，提供服務(wù)，企業(yè)
最終從中受益。
經(jīng)過這次研討之后，您將能：
1. 了解創(chuàng)新的意義
2. 掌握創(chuàng)新思維的方法
3. 克服思維定勢
4. 學(xué)會發(fā)散思維
5. 學(xué)會聯(lián)想思維
6. 學(xué)會逆向思維
7. 推動創(chuàng)新管理

【課程大綱】：
序言（視頻、研討、分享）案例分析
游戲：高空飛蛋
第一單元： 創(chuàng)新的意義
1. 不創(chuàng)新就滅亡
2. 學(xué)習(xí)也要創(chuàng)新
3. 創(chuàng)新對個人和組織的意義
4. 創(chuàng)造力問卷測試

第二單元：掌握創(chuàng)新思維的方法
1. 創(chuàng)造潛力人人都有
2. 喜新厭舊是人類本能
3. 大腦思維的方式和左右腦的分工

第三單元：克服思維定勢
1. 何為思維定勢
2. 傳統(tǒng)的五大思維定勢
? 傳統(tǒng)定勢
? 書本定勢
? 經(jīng)驗定勢
? 從眾定勢
? 權(quán)威定勢
3. 思維定勢產(chǎn)生的原因
4. 思維定勢的兩面性

第四單元：學(xué)會發(fā)散思維
1. 創(chuàng)新思維之發(fā)散思維
2. 發(fā)散思維的十大題材
3. 發(fā)散思維的三大方法
4. 頭腦風(fēng)暴：開發(fā)一個新手機(jī)

第五單元：學(xué)會聯(lián)想思維
1. 何為聯(lián)想思維
2. 聯(lián)想思維的四大類型
3. 聯(lián)想的兩大方法
概念聯(lián)想方法的四大途徑
焦點(diǎn)聯(lián)想法

第六單元：學(xué)會逆向思維
1. 何為逆向思維
2. 逆向思維的類型
3. 逆向思維的六個方法
4. 游戲：未來互聯(lián)網(wǎng)有什么事做不到的？

第七單元：推動創(chuàng)新管理
1. 創(chuàng)新管理之評估矩陣
2. 創(chuàng)新管理之流程創(chuàng)新
3. 創(chuàng)新管理之技術(shù)創(chuàng)新
4. 創(chuàng)新管理之制度創(chuàng)新



課程結(jié)束：

一、重點(diǎn)知識回顧
二、互動：問與答
三、學(xué)員：學(xué)習(xí)總結(jié)與行動計劃



 

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