《反思性學習》

  培訓(xùn)講師：萬小勝

講師背景：
萬小勝簡介十八年培訓(xùn)咨詢行業(yè)服務(wù)經(jīng)驗、人力資源師、高級營銷師、情境領(lǐng)導(dǎo)認證講師，中國商界雜志資深顧問、歐洲高管學院領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)顧問，北大光華管理學院總裁班特邀講師、清華大學領(lǐng)導(dǎo)力特訓(xùn)班特邀講師。發(fā)表過十多篇有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力、組織人才發(fā)展、營銷方面的 詳細>>

萬小勝
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《反思性學習》詳細內(nèi)容

《反思性學習》

反思性學習
課程概要：
反思性學習課程以英國愛丁堡大學、肯特大學反思性教學課程，美國沃頓商學院高管培養(yǎng)計劃--反思性思維練習為課程結(jié)構(gòu)設(shè)計依據(jù)，通過吉布斯反思循環(huán)工具將反思性思維結(jié)構(gòu)化后應(yīng)用于工作和學習經(jīng)驗的總結(jié)、提升、突破。
許多人發(fā)現(xiàn)他們可以從經(jīng)驗中學到東西，但是，他們不反思自己的經(jīng)驗，又不自覺地思考下一次如何做得更好，那么他們將很難學到任何東西或者說他們很難突破現(xiàn)有的學習水平。
反思性學習是指通過對學習活動過程的反思來進行學習。它是一種對已經(jīng)發(fā)生的事情進行回顧、分析、總結(jié)的思維辯證過程，是一種主動、連續(xù)和周密的思考過程。
反思性思維是批判性思維的一種思考形式，它旨在是對自己的思維過程、思維結(jié)果進行再認識的檢驗過程。
堅持反思性思維訓(xùn)練，可以提高學習曲線優(yōu)勢，提高工作效率和降低成本。課程對象：新員工、各層級員工及管理人員
課程收益：
1、快速理解反思性學習的核心原理及練習模式
2、掌握工作經(jīng)驗總結(jié)復(fù)盤技術(shù)及實踐能力
3、增加/提高我們的績效和技能和就業(yè)能力
課程時長：2-3H
目標：初步掌握反思性學習的流程及關(guān)鍵內(nèi)容，通過課堂練習初步掌握反思性工作筆記方法。認可反思性學習的價值，后期通過實踐逐步形成反思性學習的思考和行為模式。
課程綱要：
反思學習起源及發(fā)展
反思學習簡介
批判性思維
常用反思模型
吉布斯反思循環(huán)
吉布斯反思循環(huán)六階段:描述、感覺、評價、分析、結(jié)論、行動計劃
反思性工作筆記練習
反思與工作經(jīng)驗復(fù)盤
十分鐘反思性練習與分享

 

萬小勝老師的其它課程

《自我激勵》   07.18

自我激勵課程概要：課程以《蘋果激勵》書中的自我激勵為藍本，圍繞個人的自我激勵能力提升為目標，設(shè)計出以個人現(xiàn)狀為基礎(chǔ)的自我激勵知識和技巧。課程設(shè)計主旨是盡其所能的向大家介紹一個真實客觀的自我激勵知識體系和應(yīng)用技巧。激勵是個人、團隊、組織都需要的能力，激勵是一種人人天生就帶有的本能和后天可習得的技能。激勵是一種自我驅(qū)動力，是激發(fā)潛能、干勁的能力。擁有激勵能讓你我

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《團隊激勵》   07.18

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《長效激勵》   07.18

長效激勵課程概要：課程以《蘋果激勵》書中的長效激勵為藍本，以提升中高層管理人員的長效激勵能力為目標，采用典型案例、多視角來闡述制度激勵仍是長效激勵本質(zhì)所在，同時配備實用型激勵制度制定的工具，增加課程的實用性。課程設(shè)計亮點能深入中高層管理者的底層價值觀，觸及人的深層道德倫理觀來理解長效激勵價值與挑戰(zhàn)。課程通過以激勵的知識性、常識性、實用性、創(chuàng)新性的設(shè)計特點來解

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情境領(lǐng)導(dǎo)力對經(jīng)理人（或主管）而言，以下問題一定不會少見：◆團隊績效徘徊不前，原因何在？◆員工離職率偏高，問題到底在哪里？◆用盡了各種激勵手段，但團隊士氣依然低落，原因何在？◆影響上司真的很難？◆工作氣氛不對，如何營造績效導(dǎo)向、注重執(zhí)行的工作氛圍？◆員工滿意度與績效似乎難以兼顧，如何才能做到協(xié)調(diào)、統(tǒng)一？◆在管理/領(lǐng)導(dǎo)工作中，如何做到有的放矢、因材施教？…………

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團隊管理者的基本功課程描述團隊管理者的基本功是以一線管理者達成工作目標所涉及到人、事、物進行計劃、組織、執(zhí)行的管理過程。課程內(nèi)邏輯是按照領(lǐng)導(dǎo)力勝任模型的各項能力要素與個人職業(yè)發(fā)展階段、任務(wù)要求來設(shè)計，即領(lǐng)導(dǎo)力能力模型、任務(wù)要求、能力現(xiàn)狀來設(shè)計?；趫F隊管理的現(xiàn)狀：扁平化管理，業(yè)務(wù)暴增，任務(wù)繁忙，人員疲憊，角色模糊、抱怨增多等實際情況。給出從角色、立場、心態(tài)和

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《蘋果激勵》   07.18

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企業(yè)人才培養(yǎng)體系搭建課程概要：企業(yè)人才培養(yǎng)體系建設(shè)是基于企業(yè)數(shù)智化時代企業(yè)對人才培養(yǎng)及發(fā)展的需求的多樣化、敏捷化、實效化的特點來構(gòu)思。在了解和分析國內(nèi)外研究機構(gòu)的學習理論和500強企業(yè)的人才實踐培養(yǎng)案例的基礎(chǔ)上，導(dǎo)入實操企業(yè)案例。課程設(shè)計的目標是滿足企業(yè)人力資源部培訓(xùn)崗關(guān)聯(lián)人員及中高層管理對培訓(xùn)體系構(gòu)建的整體認識和關(guān)鍵內(nèi)容理解，學會從自身企業(yè)的人力資本構(gòu)成、

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