《高效組織溝通-九型人格》-2天

《高效組織溝通-九型人格》
|課程名稱：高效組織溝通-九型人格 |
|課程講師： 李想 |課程課時(shí)：2天 |
|簡單描述（課程效果）： 放松、溝通、和諧、包容、感恩、凝聚、高效。 |
|1、洞悉自身的管理模式、工作模式、優(yōu)勢(shì)與盲點(diǎn)及提升方向---自知之明。 |
|2、洞察不同型號(hào)下屬的核心價(jià)值觀、工作模式并掌握不同的激勵(lì)方式---知人 |
|善用 。 |
|3、將適合的型號(hào)放在適合的位置上，發(fā)揮不同型號(hào)的天然優(yōu)勢(shì)---人盡其才。 |
|4、針對(duì)不同型號(hào)上司與下屬有方向地高效溝通---知己知彼。 |
|5、打造不同型號(hào)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)發(fā)揮最大潛能的一流團(tuán)隊(duì)---團(tuán)隊(duì)協(xié)作。 |
|6、提升溝通水平、創(chuàng)造和諧的氛圍、提升工作效率---凝聚高效。 |
|適合行業(yè)： 行業(yè)不限 |
|適用范圍：企業(yè)董事長、總經(jīng)理、中高層管理者、基層員工 |
|課程大綱： |
|第一單元：九型人格的探索---自知之明 |
|破冰游戲：從工作和生活習(xí)慣辯九型 |
|----性格對(duì)于個(gè)人成就、工作績效、團(tuán)隊(duì)凝聚力與人際關(guān)系的影響。 |
|----企業(yè)發(fā)展的瓶頸相當(dāng)程度上源于領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)性的瓶頸。 |
|☆ 九種不同型格的工作動(dòng)機(jī)及需求滿足點(diǎn) |
|☆ 九種不同型格的管理模式和溝通模式 |
|☆ 九種不同型格容易在工作中出現(xiàn)的瓶頸與突破之道 |
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|第二單元：九型人格的識(shí)別和區(qū)分 |
|----知己知彼、知人善用、人盡其才 |
|☆ 九型人格的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn) |
|☆ 每個(gè)型格的特征和性格解析 |
|☆ 九型人格自我認(rèn)知 |
|自我測(cè)試----通過專業(yè)測(cè)試區(qū)分型號(hào) |
|對(duì)號(hào)入座----參加者分享自己的思維、情緒模式及行為習(xí)慣 |
|性格識(shí)別----有方向的提問探索學(xué)員性格 |
|人崗匹配----不同型格在各自崗位上如何被最大限度開發(fā)，人盡其才 |
|管理模式----不同型格在管理和溝通中的優(yōu)勢(shì)、習(xí)慣與盲點(diǎn) |
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|第三單元：團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作：九型人格的溝通 |
|練習(xí)----每種型格的自我修煉與完善 |
|與不同型號(hào)上司和下屬現(xiàn)場(chǎng)溝通 |
|形式：通過對(duì)話、分享、研討、游戲等形式現(xiàn)場(chǎng)演繹，讓現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員直面溝通。 |
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|第四單元: 團(tuán)隊(duì)游戲： |
|打造九型人格和諧、高效、凝聚團(tuán)隊(duì) |
|附：九型人格的管理方式 |
|一號(hào)的管理方式：以身作則，事必躬親。 |
|二號(hào)的管理方式：感性，人情化。 |
|三號(hào)的管理方式：目標(biāo)管理，缺乏感受力。 |
|四號(hào)的管理方式：獨(dú)特，有品味，變化多。 |
|五號(hào)的管理方式：遠(yuǎn)距掌控，想法多于行動(dòng) |
|六號(hào)的管理方式：以解決問題及克服障礙為中心思想，安全。 |
|七號(hào)的管理方式：構(gòu)思計(jì)劃，然后授權(quán)別人執(zhí)行。 |
|八號(hào)的管理方式：集權(quán)，一言堂堂主。 |
|九號(hào)的管理方式：照本子辦事或走妥協(xié)路線。 |
|備注： |

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