《崢嶸xu-黨史情景沙盤(pán)》2021

  培訓(xùn)講師:聶大年

講師背景:
聶大年老師——知名黨建課程專(zhuān)家講師資歷●黨建沙盤(pán)系列版權(quán)課程授權(quán)講師●德魯克深圳研究院院長(zhǎng)、發(fā)起人●國(guó)企高管,多年支部書(shū)記●12年黨齡中共黨員,大型企業(yè)黨務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)●蘇寧大學(xué)資深講師●深圳大學(xué)MBA培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)聶大年老師曾任深圳市某國(guó)企高層領(lǐng)導(dǎo) 詳細(xì)>>

聶大年
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《崢嶸xu-黨史情景沙盤(pán)》2021詳細(xì)內(nèi)容

《崢嶸xu-黨史情景沙盤(pán)》2021

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版權(quán)課程
《崢嶸?-黨史情景沙盤(pán)》課程說(shuō)明書(shū)
本版本適用年限:2021年

【課程背景】
作為一名黨員,“你”是中國(guó)共產(chǎn)黨誕生過(guò)程的親歷者和參與者,對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨在探
索適合中國(guó)國(guó)情的道路過(guò)程中迷茫過(guò)、彷徨過(guò)、懷疑過(guò),28年血與火的考驗(yàn)讓你從一個(gè)
進(jìn)步青年成長(zhǎng)為一名有著堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰的高級(jí)將領(lǐng),還原了大氣磅礴的歷史畫(huà)卷。

《崢嶸?-
黨史情景沙盤(pán)》以時(shí)間為軸,以事件為點(diǎn),以思想升華為距,用大事件中的小情景還原昔
日戰(zhàn)場(chǎng),用圍棋哲學(xué)的視角深挖黨史精髓,讓學(xué)員在19組情景的研討中享受“沖段”的樂(lè)
趣。沖突味十足的故事情節(jié),火藥味濃烈的升段競(jìng)賽進(jìn)程,打破傳統(tǒng)的黨課學(xué)習(xí)模式,
讓學(xué)員在歷史情景中感受崢嶸歲月。
【課程收益】
在阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)中,美軍以極少的人員傷亡(2300多人)制造了敵軍30多萬(wàn)人的傷亡(
含平民),秘密武器就在位于美國(guó)加州的歐文堡軍事訓(xùn)練基地,該基地有一個(gè)非常神秘
的核心武器—情景訓(xùn)練。
《崢嶸?-
黨史情景沙盤(pán)》采用全情景沙盤(pán)教學(xué),19個(gè)典型場(chǎng)景還原我黨從誕生到成熟,從弱小到壯
大的每一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)面臨的沖突和挑戰(zhàn),28年(1921年-
1949年)的艱苦卓絕在情景中得到淋漓盡致的體現(xiàn)。課程基于建構(gòu)主義的教學(xué)設(shè)計(jì),關(guān)
注學(xué)員情景帶入和思想碰撞,講師不講大道理,在戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng),在學(xué)習(xí)中升華黨性
。跌宕起伏的歷史事件再現(xiàn),別具一格的歷史角度還原,火花四濺的黨史思想碰撞,潤(rùn)
物無(wú)聲的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化。讓學(xué)員“學(xué)起來(lái)有意思,用起來(lái)更高效”。
【教學(xué)形式】
情景案例+知識(shí)點(diǎn)講解+教學(xué)案例+視頻解析
【課程時(shí)長(zhǎng)】
2天

【課程大綱】
導(dǎo)論
1. 進(jìn)入情景,感受歷史
2. 從復(fù)盤(pán)到羅盤(pán)
3. 課程邏輯結(jié)構(gòu)及時(shí)間地圖


模塊一、馭念:信念基礎(chǔ)
1、視頻:中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的背景
情景1: 堅(jiān)定信念
2、討論:革命浪潮前的三種人
3、摸型:從信任到信仰
情景2: 信念沖突
4、廣州農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所
情景3 : 信仰考驗(yàn)
5、視頻:第—次國(guó)共合作
6、案例分析 “中山艦事件'始末
7、游戲互動(dòng): 重溫入黨誓詞


模塊二、馭己:自我管理
1、歷史背景
情景4: 身份認(rèn)知
2、共產(chǎn)黨員的SA模型
3、朱德和他的同學(xué)們
情景5: 自我要求
4、共產(chǎn)黨員要求追求“絕對(duì)主義'哲學(xué)
5、案例: 三灣改編改了什么
情景6: 黨性原則
6、八七會(huì)議


模塊三、馭事:工作章法
1、歷史背景
情景7:核心能力
2、中國(guó)的紅色政權(quán)為什么能夠存在
情景8:面對(duì)挫折
3、歷次“圍剿”分析
4、鏡像事實(shí)
5、面對(duì)挫折的“鏡像事實(shí)”
情景9:目標(biāo)目的
6、四渡赤水
情景10:服從執(zhí)行
7、營(yíng)長(zhǎng)的話
情景11:共享合作
8、第二次國(guó)共合作
9、合作的邏輯框架
模塊四、馭心:帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)
1、要想到達(dá)彼岸,需要克服重重困難
情景13:確定方向
2、在黨建工作中“絕對(duì)主義哲學(xué)”與“結(jié)果主義哲學(xué)”的博棄
3、辯論:“情”與“理”的抉擇
情景14:激勵(lì)人心
4、激勵(lì)的策略
情景15:利益平衡
5、受委屈了,怎么辦?
情景16:樹(shù)立威信
6、如何來(lái)樹(shù)立威信?

模塊五、馭夢(mèng):共啟愿景
1、歷史背景
情景17:統(tǒng)一純度
2、歷次整黨運(yùn)動(dòng),整的是什么?
3、保持黨的純潔性
4、“進(jìn)京趕考”
情景18:組織紀(jì)律
5、面對(duì)糖衣炮彈,應(yīng)該怎么辦?
情景19:筑夢(mèng)未來(lái)
6、接到中央的邀請(qǐng),參加盛大的開(kāi)國(guó)大典。大典結(jié)束后,邀請(qǐng)你在機(jī)關(guān)的慶功宴上
,發(fā)表一個(gè)三分鐘的演講
7、面向未來(lái),民族復(fù)興中的挑戰(zhàn)

 

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