ODSAC?奧德賽?全流程項目管理
ODSAC?奧德賽?全流程項目管理詳細(xì)內(nèi)容
ODSAC?奧德賽?全流程項目管理
ODSAC?奧德賽?全流程項目管理
一、課程介紹
本課程是以廣泛應(yīng)用于各行業(yè)項目管理職業(yè)資格訓(xùn)練的通用知識體系為基礎(chǔ)(比如美國項目管理協(xié)會PMI的PMP和PgMP認(rèn)證考試內(nèi)容就是這樣的知識體系),結(jié)合版權(quán)人高玫老師24年來在醫(yī)療醫(yī)藥、物流、供應(yīng)鏈、財務(wù)管理、生產(chǎn)制造等領(lǐng)域的信息化項目中從事項目管理的實戰(zhàn)經(jīng)驗,經(jīng)過大量的分析總結(jié)與經(jīng)驗萃取,運用包括內(nèi)容重構(gòu)、價值重塑、話語重建、資源重整等在內(nèi)的“全程重建”科學(xué)方法系統(tǒng)開發(fā)的版權(quán)課程。該課程在扎實繼承共性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了卓有成效的理論創(chuàng)新,視角獨具慧眼,觀點別具一格,方法新穎高效,工具簡單易用,是各行業(yè)項目管理工作利益相關(guān)方快速系統(tǒng)改進(jìn)工作績效的可靠助力。
本課程的個性化標(biāo)題“奧德賽全流程項目管理”,以原創(chuàng)理論模型“ODSAC”的連讀音譯命名,同時借助膾炙人口的古希臘荷馬史詩神話故事-----《奧德賽》揭示項目管理的本質(zhì)。
在史詩故事當(dāng)中,奧德修斯重回故土的過程經(jīng)歷了重重磨難,就好比項目管理的過程也充滿了種種陷阱、障礙、風(fēng)險、干擾和挑戰(zhàn)。
奧德修斯遇到過讓人忘記返鄉(xiāng)的“忘憂果”,就像項目計劃在實際執(zhí)行時,腳踩西瓜皮滑到哪里是哪里,忘記了項目的目標(biāo);奧德修斯遇到過無處不在的暴風(fēng)驟雨和食人巨獸,就像對相關(guān)方管理疏忽導(dǎo)致本應(yīng)成為強(qiáng)援的相關(guān)方,結(jié)果卻淪為阻礙項目前行的泥石流;奧德修斯也曾因“豬隊友”的添亂而使行程受阻,就像對原生態(tài)團(tuán)隊的低水平管理,導(dǎo)致內(nèi)耗頻頻;奧德修斯也曾因同伴誤殺神牛激怒了天神招致懲罰,就像需求鍍金、需求過濾等節(jié)外生枝帶來不必要的麻煩甚至影響最終交付;奧德修斯還遇到過讓他流連忘返的美麗女巫,正如對風(fēng)險管理缺失時,風(fēng)險一旦發(fā)生就會雞飛狗跳滿城風(fēng)雨盡人皆知,就得動用管理儲備;除了外來的麻煩,奧德修斯還不得不應(yīng)對來自大本營其他貴族的挑戰(zhàn),就像項目的質(zhì)量和進(jìn)度可能受到組織內(nèi)部資源爭奪的影響。
支撐奧德修斯最終戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)、回歸故土的,是他堅定的目標(biāo)意識和強(qiáng)大的精神力量。套用我們今天的說法,那就是”不忘初心、牢記使命“。
那支撐我們項目管理的初心和使命又是什么呢?
正如彼得.德魯克所說,“對于企業(yè)而言,不可或缺的是效能而非效率。”效率是在戰(zhàn)術(shù)層面用正確的方法做事,而效能則是從戰(zhàn)略層面做正確的事。
很多項目管理團(tuán)隊總是關(guān)注怎么做,而非做什么;關(guān)注眼前的速度,而非可靠的交付;關(guān)注階段的小目標(biāo),而非整體的大目的。
這些問題怎么破?運用“ODSAC全流程項目管理”,確保項目的每一步,都關(guān)注效能,做正確的事。
“每一步”包括:
啟動應(yīng)有序。避免計劃不周、邊界不清、對象不明的陷阱,做到有序啟動(Ordered);
分析當(dāng)深入。防止對需求一知半解、似是而非、小題大做、大題小做帶來的風(fēng)險,追求深入分析(Deep-going);
構(gòu)建必穩(wěn)步。杜絕草率決策、粗放操作、盲目推進(jìn)帶來的干擾,遵循穩(wěn)步構(gòu)建(Steady);
部署須全面。擺脫準(zhǔn)備不夠、配合不力、資源不足情況下強(qiáng)行部署的障礙,實現(xiàn)全面部署(All-sided);
交付要持續(xù)。警惕范圍上顧此失彼、過程中鼠目寸光、人際間劍拔弩張帶來交付中止的挑戰(zhàn),達(dá)成持續(xù)交付(Continuous)。
在全流程項目管理的每一個環(huán)節(jié),還要注意隨時對標(biāo)、及時變更,通過持續(xù)逼近滿足項目相關(guān)方利益。
要想學(xué)以致用當(dāng)須用以致學(xué)。歡迎大家?guī)е鴨栴}和期待,走進(jìn)“奧德賽”課程的大門,在體驗中探索,在感悟中發(fā)現(xiàn)。
二、課程大綱
(一)有序啟動
1. 準(zhǔn)則:遵守項目章程
(1) 項目章程一大法
(2) 項目章程四要素
(3) 項目章程五依據(jù)
2. 關(guān)鍵:識別對象目標(biāo)
(1) 目標(biāo)
(2) 對象
1) 相關(guān)方識別
2) 相關(guān)方管理關(guān)注點
(3) 風(fēng)險
1) 風(fēng)險識別
2) 風(fēng)險清單
(4) 工具
1) 項目經(jīng)理首善清單
2) 項目難易度分析
3) 相關(guān)方登記冊
4) 相關(guān)方參與度評估矩陣
3. 途徑:約定組織規(guī)程
(1) 運籌帷幄:內(nèi)部啟動會議
1) 四項基本原則
2) 扯旗子:項目啟動
3) 搭臺子:成立項目管理委員會
4) 定調(diào)子:制定項目基調(diào)
5) 組班子:組建項目團(tuán)隊
(2) 凝聚團(tuán)隊:團(tuán)隊管理
1) 團(tuán)隊啟動會議
2) 團(tuán)隊組織方式
(3) 昭告天下:外部啟動會議
1) 客戶拜訪
2) 外部啟動會議目的
3) 項目經(jīng)理風(fēng)采
4. 成果:制定管理計劃
1) 項目進(jìn)度計劃
(1) 范圍說明書
(2) 工作分解結(jié)構(gòu)
(3) 定義活動
(4) 活動排序
(5) 活動時間
(6) 項目進(jìn)度計劃
2) 制定預(yù)算
3) 溝通計劃
4) 外購決策
(二)深入分析
1. 區(qū)分:邊界和細(xì)節(jié)
(1) 明確界定
(2) 細(xì)化確認(rèn)
2. 調(diào)研:訪談和引導(dǎo)
1) 訪談
(1) 訪談?wù){(diào)研:關(guān)鍵
(2) 明確標(biāo)準(zhǔn):參照
2) 引導(dǎo)
(1) 引導(dǎo)技術(shù):場景
(2) 引導(dǎo)技術(shù):步驟
3. 確認(rèn):過程和結(jié)果
1) 需求受理
需求受理有工具
Kano模型巧安排
受理需求要跟蹤
2) 目的確認(rèn)
需求確認(rèn)手段多
藍(lán)圖設(shè)計5步驟
3) 藍(lán)圖匯報
先確認(rèn)再開會
4. 掌控:分類和應(yīng)對
1) 風(fēng)險排序
2) 風(fēng)險分析
3) 風(fēng)險應(yīng)對工具
(三)穩(wěn)步構(gòu)建
1. 穩(wěn)目標(biāo):過度和不及
(1) 需求鍍金
(2) 需求過濾
2. 穩(wěn)進(jìn)度:檢視和改善
(1) 日計劃會議
(2) 燃盡圖
(3) 可視化工具
3. 穩(wěn)質(zhì)量:主體和側(cè)重
(1) 軟件類
(2) 非軟件類
4.穩(wěn)績效:成本和收益
(1) 基本指標(biāo)
(2) 偏差和績效
(3) 其他指標(biāo)
(4) 績效判斷
(5) 掙值獲取方法
(四)全面部署
1. 各就各位:明分工
2. 軟硬兼施:備資源
3. 審時度勢:憑條件
4. 確保完全:出預(yù)案
5. 上下同御:齊動員
(五)持續(xù)交付
1. 交付:穩(wěn)扎穩(wěn)打
理念:從節(jié)點到過程
態(tài)度:戒草率求謹(jǐn)慎
溝通:由單向達(dá)雙向
策略:化整體為分批
狀態(tài):讓混沌變清晰
1. 驗收:一清二楚
(1) 計劃
(2) 流程
2. 收尾:知善能遷
(1) 資源安置
(2) 項目復(fù)盤
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