《孔子儒家學(xué)說(shuō)與智慧傳承》課程大綱

儒家孔子學(xué)說(shuō)與智慧傳承

主講：周樹山

孔子，是我們“熟悉的陌生人。”說(shuō)熟悉，是說(shuō)凡是中國(guó)人，無(wú)人不知孔子之名，也知
道他是儒家學(xué)說(shuō)的開創(chuàng)者，被歷代統(tǒng)治者稱為“圣人”。說(shuō)他是“陌生人”，是說(shuō)我們大多
數(shù)的中國(guó)人知其然，不知其所以然。孔子的面目在大多數(shù)普通人那里還是不甚了然。本
次講座的目的，就是把孔子拉下神壇，從“圣人”還原為一個(gè)普通人，一個(gè)有血有肉的活
生生的歷史人物，使我們更容易接近他，了解他的人生經(jīng)歷和學(xué)說(shuō)，從而理解他，尊敬
他，并從他的經(jīng)歷和學(xué)說(shuō)中汲取力量，以天下為己任，修身創(chuàng)業(yè)，堅(jiān)忍不拔，成就一番
事業(yè)。使我們的人生更加精彩輝煌。


授課對(duì)象：企業(yè)管理者、公務(wù)員、教師、大學(xué)生，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化感興趣的人。


教學(xué)長(zhǎng)時(shí)：6--12小時(shí)（1--2天）


課程大綱


儒家代表人物：孔子的身世及其生活的時(shí)代
? 儒家學(xué)說(shuō)的發(fā)展和代表人物：孔子怎樣成為“圣人”？
? 孔子的祖先及父親母親
? 孔子應(yīng)該長(zhǎng)什么樣
? 他出生的時(shí)候，魯國(guó)是什么狀態(tài)


二、春秋時(shí)代的政治亂象和孔子的社會(huì)理想形成
? “郁郁乎盛哉，吾從周?！彼簧囱龅奈ㄓ兄芄?br /> ? 周公其人和他的“制禮作樂(lè)”。周王朝的封建制。
? 什么叫“克己復(fù)禮”？


三、孔子在魯國(guó)的從政經(jīng)歷啟示
? 為季氏管理倉(cāng)庫(kù)
? 司寇，殺少正卯
? 魯定公的相：毀三桓之城。（何為三桓？魯國(guó)的歷史）


四、孔子為什么要離開故國(guó)
? 齊國(guó)人的陰謀：用女樂(lè)賄賂魯國(guó)統(tǒng)治者
? “道不行，乘桴浮于海?！?br />

五、孔子周游列國(guó)的故事
? 困于陳蔡
? 子見(jiàn)南子，孔子的感嘆。普通人的血肉之軀和人性：德與色。
? 與弟子幾次陷于困境
? 他的政治理想不被諸侯國(guó)君主所用
? 自己認(rèn)可“累累若喪家之狗?！?br />
儒學(xué)思想與企業(yè)管理
? 儒家思想中仁、義、禮、智、信的現(xiàn)代意義
? 儒學(xué)思想與團(tuán)隊(duì)激勵(lì)
? 孔孟仁政與企業(yè)文化

七、孔子和儒家學(xué)說(shuō)的智慧傳承
? 孔子的儒家學(xué)說(shuō)及其傳承精神
? 孔子的人生結(jié)局及其現(xiàn)代啟示
? 我們從孔子和儒家學(xué)說(shuō)中繼承什么？





孔子的話題是說(shuō)不盡的。本次講座僅從歷史的面相中簡(jiǎn)單地勾勒一下孔子的人生及儒
學(xué)發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程。和諸子百家相比，儒學(xué)是主張入世的，激勵(lì)人們積極上進(jìn)，立功
創(chuàng)業(yè)的學(xué)說(shuō)?？酌隙继岢收实母拍罴仁堑赖聜惱硪彩巧鐣?huì)理想，從文明進(jìn)步的角
度來(lái)看孔孟之學(xué)，仍然有可借鑒和繼承之處。
本次講座力求生動(dòng)活潑，從人生入手，以故事為經(jīng)，力求回到歷史的現(xiàn)場(chǎng)，寓文化和
哲理于生動(dòng)的講述和與聽(tīng)者的互動(dòng)之中。使學(xué)員生發(fā)對(duì)國(guó)學(xué)的興趣，受到人生的激勵(lì)。

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