《領導智慧思維》

《領導智慧思維》
孫力老師
【課程背景】
《領導智慧思維》源自孫力博士歷時 35 年關于詮釋宇宙一體化“和合智慧思維”真相的探索與發(fā)現(xiàn)，在中外經典理論精研和性命實修基礎上開發(fā)的一門專為領導者智慧思維修煉定制的高端課程。該課程首次揭示了人類和合智慧思維的本質、方法和定律，吸納了人類智慧的精髓以及當代腦科學最新實證研究成果，為各種類型組織的領導者提供了化繁就簡、走向安身立命、成就組織、圓滿人生的不二法門。
【課程目標】
1、正本清源，參悟智慧思維真義，由明道經行道走向弘道；
2、化解沖突，解行智慧思維的道法術，化解二元思維對立；
3、化繁就簡，洞悉真相、大道至簡提高資源轉化價值效率；
4、明心思辨，內化文化、領導與成就三位一體的自洽精髓；
5、靜心領悟，活出道法自然、自覺覺他和合智慧型領導者。
【課程時間】1-2天
【課程大綱】
第一單元：智慧方能安身立命
化解三大沖突概念：和合
化解人天沖突：人性貪嗔癡已迷失、亟待智慧更新理念、物我和為人類主張
化解人際沖突：智慧蒙蔽人情隔膜、智慧團隊消融冰霜、人我和皆人心所向化解人性沖突：無明導致生命誤讀、智慧了悟人性真相、自我和方成就生命
二、智慧成就生命概念：智慧
知識只能安身：知識孕育人類心智、心智模塑障礙認知、升級認知走向成功
智慧方能立命：智慧是生命的財富、生命本自具足智慧、智慧引領走向成就
智慧成就生命：智慧超越對錯輸贏、智慧圓融生命萬象、生命智慧成就慧命
思維復制存在概念：思維
領導三大技能：領導應有專業(yè)技能、領導需有人際技能、領導必有概念技能
思維產生能量：思維是能量的源頭、思維影響語言能量、語言影響行為能量
思維主導行為：人的認知影響態(tài)度、態(tài)度影響行為取向、行為決定最終結果
---案例解析：凈瓶故事 聽眾提問、反饋、分享
第二單元：智慧思維的體相用
一、智慧思維之體概念：體相用
智性與慧性由來：智性與慧性的真相、智性是派生慢思維、慧性是原生快思維
智與慧和合之道：智性思維為顯性思維、慧性思維為隱性思維、智慧思維是智慧和合
符合邏輯的直覺：智性思維是科學思維、慧性思維是藝術思維、回歸符合邏輯的直覺
二、智慧思維之相
順為智與逆為慧：東西方思維關鍵差異、西方哲學思維重實證、東方哲學思維重了悟
為學益與為道損：知識靠后天智的積累、智慧靠先天慧的體悟、知識經由體驗成智慧
學而知與忘而知：知識和智慧路徑迥異、學而知之得到是知識、忘而知之得到是智慧
三、智慧思維之用
和合律昭示天命定位
中道律解碼決策要義
分合律終結動力缺失
有無律破譯商機密碼
同一律化解效率瓶頸
---案例解析：以棄為取體驗活動、體悟、分享
第三單元：智慧思維之道法術
一、智慧思維的方法論概念：和合方法論
以反為始道之動
由反及正此為竅
反正合道成有妙
二、智慧思維經典方法執(zhí)兩用中法
叩其兩端而竭焉
兩端竭焉現(xiàn)中間執(zhí)兩用中兩重天
三、智慧思維實用工具
和合工具：驗證：驗證事實、論證：論證邏輯、合一：事理合一
協(xié)同工具：詢問：尋找意愿、界定：成功標準、創(chuàng)造：創(chuàng)新方案、達成：達成協(xié)同
四、智慧思維修煉三法概念：思惟修專注提升覺察力
冥想培育直覺力
正念修合智慧力
---案例解析：休假沖突角色模擬、點評、分享
第四單元：智慧思維三大應用
一、明道取勢戰(zhàn)略大道概念：戰(zhàn)略本質
升維思考定方向：智慧洞悉戰(zhàn)略方向、升維思考無中生有、與無之處確定方向
降維驗證定路徑：智慧驗證戰(zhàn)略路徑、降維觀察有生無限、與有之處選擇路徑
事理同真顯價值：確認事實以真為先、確認邏輯以真為重、事理同真創(chuàng)造價值
二、自覺覺他領導心法 概念：五元心法
觀：領導了真相：無欲以觀洞見真相、有欲以觀明晰差異、去偽存真了了分明
思：領導辨方向：明察秋毫洞悉本源、把握趨勢明辨方向、洞察真相智慧選擇
言：領導善感召：了悟人心人情練達、善于感召激勵士氣、共啟愿景上下同欲
行：領導慧立人：以身作則樹立榜樣、利他覺他自我領導
擁抱變革使眾人行
覺：領導明自性：定期反思三省吾身、自我覺知明心見性
如如不動此心光明
三、高效靈活團隊優(yōu)術 概念：智慧團隊
共享三位一體機制：打造財富分享機制、擁有價值分享機制、享受智慧分享機制
軟硬巧三合一體系：活化企業(yè)文化系統(tǒng)、優(yōu)化工作流程系統(tǒng)、顯化科學績效體系
高效靈活自洽模式：高效的市場反應機制、靈活的自我調整功能、自洽的團隊適應模式
---案例解析：韓都衣舍 訪談研究、整合、分享

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