目標(biāo)設(shè)定與績(jī)效管理課程培訓(xùn)大綱（1-2天）

目標(biāo)設(shè)定與績(jī)效管理課程培訓(xùn)大綱（1-2天）

【課程介紹】
◆對(duì)于企業(yè)的管理者來(lái)說(shuō)，績(jī)效管理的工作很重要，但實(shí)施起來(lái)卻有太多的不容易……
◆績(jī)效管理成為了監(jiān)督的工具，成為了由上而下傳遞壓力的事情，于是員工反感、甚至抵
觸……
◆公司要求對(duì)KPI進(jìn)行量化，但職能部門(mén)的許多工作真的不好量化……
◆部門(mén)的績(jī)效目標(biāo)確立后，如何有效分解目標(biāo)……
◆在制定目標(biāo)的過(guò)程中，下屬要么刻意壓低目標(biāo)，要么質(zhì)疑目標(biāo)的合理性，要么對(duì)目標(biāo)無(wú)
所謂，消極應(yīng)對(duì)……
◆績(jī)效計(jì)劃實(shí)施后，是只做關(guān)注結(jié)果的管理者，還是做既關(guān)心結(jié)果，也關(guān)注過(guò)程的管理者
……
◆市場(chǎng)發(fā)生了變化，之前擬定的目標(biāo)眼看無(wú)法完成，是孤注一擲，還是破罐破摔，還是臨
時(shí)調(diào)整……
◆公司的績(jī)效評(píng)估要求強(qiáng)制分布，如何執(zhí)行強(qiáng)制分布……
◆360度評(píng)估，不會(huì)干活但會(huì)做人的人得分高，勞苦功高的反而得分少……
◆在做績(jī)效面談時(shí)，干的好的該如何談，干的不好的又該如何談……
【課程目標(biāo)】
◆傳統(tǒng)的《目標(biāo)設(shè)定與績(jī)效管理》課程，講授的是績(jī)效管理的通用流程與方法，趙栩凡老
師的《目標(biāo)設(shè)定與績(jī)效管理》課程，聚焦的是企業(yè)中層人員、部門(mén)經(jīng)理、主管在開(kāi)展績(jī)
效管理過(guò)程中常見(jiàn)問(wèn)題的解決。
◆本課程在內(nèi)容上涵蓋目標(biāo)管理再認(rèn)識(shí)、目標(biāo)與計(jì)劃制定、績(jī)效指導(dǎo)與反饋、績(jī)效評(píng)估
與面談等績(jī)效管理各環(huán)節(jié)的難點(diǎn)與要點(diǎn)，并通過(guò)眾多的實(shí)例與研討活動(dòng)，加深學(xué)員對(duì)
知識(shí)與技巧的理解與思考，使學(xué)員能真正活學(xué)活用。
◆使學(xué)員能深刻認(rèn)識(shí)目標(biāo)管理的重要性
◆使學(xué)員能掌握帶領(lǐng)下屬科學(xué)擬訂目標(biāo)的能力
◆使學(xué)員能掌握進(jìn)行目標(biāo)追蹤與反饋的核心技能
◆使學(xué)員掌握科學(xué)有效的進(jìn)行績(jī)效評(píng)估與面談的技能
【學(xué)員對(duì)象】
◆總經(jīng)理、副總、人力資源經(jīng)理、部門(mén)經(jīng)理、車(chē)間主任及相關(guān)管理人員等等
【培訓(xùn)形式】
◆40%理論+40%練習(xí)討論+20%點(diǎn)評(píng)
◆課程內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)性，技術(shù)性強(qiáng)，寓理論于實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用方法中，課堂生動(dòng)，讓學(xué)員在輕松的
環(huán)境中演練管理技術(shù)，達(dá)到即學(xué)即用的效果。
【課程大綱】
培訓(xùn)內(nèi)容
第一講 目標(biāo)管理再認(rèn)識(shí)
1.目標(biāo)管理概念的曲解
目標(biāo)管理就是績(jī)效考核
目標(biāo)管理是監(jiān)督工具
目標(biāo)管理是由上而下傳遞壓力
2.為什么下屬對(duì)目標(biāo)管理抵觸
質(zhì)疑目標(biāo)設(shè)定的合理性
目標(biāo)達(dá)成的不可控性
目標(biāo)達(dá)成缺乏輔導(dǎo)與管理
目標(biāo)管理再認(rèn)識(shí)
目標(biāo)管理是順利達(dá)成績(jī)效的關(guān)鍵因素
目標(biāo)管理不是監(jiān)督，是同心協(xié)力達(dá)成績(jī)效
目標(biāo)管理體現(xiàn)管理者最為核心的管理能力
第二講 目標(biāo)的制定與描述
1.如何帶領(lǐng)下屬找到方向正確的目標(biāo)
正確理解公司的整體目標(biāo)
收集信息制訂科學(xué)的目標(biāo)
借助智囊制訂科學(xué)的目標(biāo)
2.如何有效描述目標(biāo)
清晰、明確的目標(biāo)有助目標(biāo)達(dá)成
目標(biāo)描述的SMART原則
3.目標(biāo)的分解——將目標(biāo)落實(shí)成行動(dòng)
行動(dòng)計(jì)劃的擬訂需要執(zhí)行者參與
將目標(biāo)分解成具體的數(shù)量、時(shí)間、質(zhì)量、行動(dòng)計(jì)劃
第三講 如何與下屬達(dá)成目標(biāo)一致
1.目標(biāo)管理中來(lái)自下屬的阻力
盡量壓低工作目標(biāo)
對(duì)工作目標(biāo)無(wú)所謂
習(xí)慣于接受命令和指示
2.如何化解來(lái)自下屬的阻力
自下而上擬訂目標(biāo)
目標(biāo)與績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一
目標(biāo)溝通的程序
3.目標(biāo)需內(nèi)化于心——把企業(yè)目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)結(jié)合
目標(biāo)需外化于形——將目標(biāo)進(jìn)行視覺(jué)化
第四講 績(jī)效過(guò)程的追蹤與反饋
1. 為什么要進(jìn)行追蹤與反饋
及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題還可一切重來(lái)
員工不喜歡只重結(jié)果的領(lǐng)導(dǎo)
2. 如何進(jìn)行績(jī)效過(guò)程的追蹤與反饋
建立互動(dòng)式的匯報(bào)機(jī)制
無(wú)形與有形的控制相結(jié)合
3. 識(shí)別計(jì)劃可變與不可變的情況
4．常見(jiàn)的績(jī)效工具
5. 總結(jié)執(zhí)行的缺失
有功勞要大家一起分享
有缺失自己要承擔(dān)
問(wèn)題可以檢討，但不能承認(rèn)失敗
6. 壓力面前如何正面引導(dǎo)下屬的情緒
識(shí)別下屬的情緒
對(duì)下屬情緒進(jìn)行疏導(dǎo)的ABC工具
幫助下屬實(shí)現(xiàn)自我激勵(lì)
第五講 績(jī)效考核與面談的技巧
1. 績(jī)效考核
如何體現(xiàn)考核是為了救人而不是為了殺人
如何給出下屬信服的考核結(jié)果
2. 績(jī)效面談
績(jī)效面談應(yīng)注意的五點(diǎn)細(xì)節(jié)
績(jī)效面談的程序
績(jī)效面談過(guò)程中應(yīng)遵循的三大原則
3. 三種不同類(lèi)型員工的面談策略
績(jī)效優(yōu)秀的員工如何談
無(wú)明顯進(jìn)步的員工如何談
一直績(jī)效低下的員工如何談
4. 日常工作面談的技巧——?jiǎng)x車(chē)原理與漢堡原理
第六講 培訓(xùn)總結(jié)
1. 問(wèn)題答疑
2. 與企業(yè)管理層及學(xué)員自由交流
3. 培訓(xùn)總結(jié)

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