《TTT企業(yè)專業(yè)培訓師標準教程》

TTT企業(yè)專業(yè)訓師標準教程

【課程背景】
TTT為誰準備
企業(yè)經(jīng)營管理者
如果您是企業(yè)總裁、高管、職業(yè)經(jīng)理人、部門負責人，通過TTT的學習，助您突
破固有思維，反思常識，感悟經(jīng)營管理新境界；同時認識培訓是有效的領導方式，學
習引領員工快速成長的有效手段，掌握有效部署培育思路。

職業(yè)教育培訓人士
如果您是職業(yè)培訓師、企業(yè)內(nèi)訓師、兼職培訓師、教師，通過TTT的學習，您將
深入了解影響訓練效果的關鍵因素，塑造職業(yè)風范、訓練專業(yè)表達技巧、提升講授和
訓練輔導能力，具備系統(tǒng)的課程開發(fā)和教案設計能力。

人力資源工作者
如果您是行政人事主管、專業(yè)HR經(jīng)理、培訓主管，通過TTT的學習，您將了解職
業(yè)訓練的最新理念和模式，學習選擇培訓師的方法，審視組織內(nèi)部培訓體系，形成培
育內(nèi)部培訓師的基本思路，掌握職業(yè)訓練效果評估的基本方法。

培訓機構專業(yè)人士
如果您是專業(yè)培訓機構業(yè)者，通過TTT的學習，您將深入了解有效組織培訓課程
的實施手段，建立課程體系的標準化規(guī)范，認識培訓師的能力模型和能級，掌握培訓
師選拔和培訓效果評估方法，深化培訓課程的實際效果。

銷售（市場）經(jīng)理
如果您是銷售團隊管理者、分銷渠道管理者、區(qū)域銷售代表，通過TTT的學習，
您將從全新角度認識溝通的有效手段，學習適用的沖突處理、歧義化解和有向引導的
心法和技巧；提升商務會議主持、即席發(fā)表等現(xiàn)場表達和掌控能力；在銷售渠道管理
中運用有效培訓的方法，貫徹意圖，復制成功，提升效益。

行政系統(tǒng)各級管理人員
如果您是各級行政機構的管理者，通過TTT的學習，突破迷思，對現(xiàn)象做揭示本源的
觀察分析，活用素材，切中主題，擅做語感結論，從而使您的公眾影響力原地提升，
達成魅力領導，實效行政。

【課程簡介】

“TTT企業(yè)專業(yè)培訓師標準教程”是由“TTT國際職業(yè)培訓師標準教程-
標準版國際職業(yè)資格認證班”演化而來，擁有一套完整的培訓系統(tǒng)，在全球130多個國
家和地區(qū)被廣泛傳播。TTT課程是世界500強企業(yè)高管修煉公眾感召力的必修課程，也
是具有權威性的國際職業(yè)認證。

TTT中文版版權所有人、IPTA首席導師劉子熙在原版標準課程的基礎上，經(jīng)過19
年的積累沉淀和銳意創(chuàng)新，將TTT課程精心打造成為享譽全國的核心金牌課程。課程
由IPTA授權主訓導師為您專業(yè)講授、傾情分享，不僅幫助職業(yè)培訓師實現(xiàn)職業(yè)生涯顛
峰突破，而且為企業(yè)家、職業(yè)經(jīng)理人、部門負責人、團隊領導人及各級行政管理者提
供了一整套有效的訓練方法，助您自如地表達，順暢地溝通，讓您的公眾影響力原地
提升，從此自信地站在聚光燈下，從容不迫，意氣風發(fā)！
在培訓界風起云涌、各類培訓遍地開花的時代，
TTT課程也成了經(jīng)常被人模仿的對象，經(jīng)過永不停步地創(chuàng)新與完善，中文版TTT
目前已發(fā)展到8.1
版，并創(chuàng)造性地采用包括預訓、正訓、自訓、復訓在內(nèi)的“全程訓練模型”，始終在業(yè)
界遙遙領先！
【課程綱要】
一、TTT專業(yè)基礎：形神兼?zhèn)?收放自如
? 呈現(xiàn)心法
■ 真性情 平常話 身邊事
? 培訓師自我管理
■ 怯場化解與情緒管理
■ 壓力認知與壓力分散
? 培訓師形象管理
■ 形象自檢
■ 標準服飾搭配
■ 場地布置與環(huán)境優(yōu)化
■ 訓練氛圍營造
? 培訓師行為管理
■ 心法——裝腔作勢
■ 身法——聚精會神
■ 手法——大開大合
■ 步法——規(guī)行矩步
■ 眼法——出神入化
■ 聽法——道聽途說
■ 說法——斷斷續(xù)續(xù)
■ 上場和下場
? 課堂掌控
■ 場控技巧
■ 化解敵意
■ 課堂異常應對
? 課堂禁忌
■ 態(tài)度禁忌
■ 行為禁忌
■ 內(nèi)容禁忌

二、TTT魅力表達：象印話后
? 表達心法
■ 拿捏有度 板散結合
? 氣息訓練
■ 胸腹式呼吸
■ 氣息控制
■ 偷氣與換氣
? 情緒語言基礎
■ 吐歸
■ 含咬
■ 斷連
■ 抑揚
■ 輕重
■ 緩急
? 情緒語言要領
■ 感性演繹
■ 理性表達
? 故事演繹
■ 主題鋪墊
■ 角色定位
■ 情節(jié)重現(xiàn)
■ 回應觀點
■ 語感收節(jié)
三、互動控場：化影有形
? 控場心法
■ 眼勾手抓 話打聲拉
? 成年人學習特點及應對
■ 好面子
■ 求實效
■ 重經(jīng)驗
■ 強思辨
■ 易疲勞
■ 常遺忘
? 建立關系技巧
■ 鼓掌問候
■ 互動握手
■ 自我介紹
■ 學習組織
■ 團隊競賽
? 場控技巧
■ 場意識和場感覺
■ 預先框定
■ 異聲攏場
■ 由點帶面
■ 敵意化解
? 常見異常掌控
■ 自己講錯
■ 遺忘內(nèi)容
■ 學員走神
■ 課堂私語
■ 課堂混亂
■ 學員睡覺
■ 有意抬杠
■ 惡意挑釁
■ 遭遇高手
? 巧問妙答
■ 明知故問
■ 答非所問
■ 積極回應
? 生動演繹-捷思漫講
■ 瞬間排比
■ 取類比象
■ 話鋒一轉(zhuǎn)
■ 即席發(fā)表-脫口秀
四、課件制作：思響有聲
? 編導心法
■ 主輔相融 視聽互動
? 內(nèi)容綱要架構
■ 段落：圍繞主題
■ 層次：展開話題
■ 要點：解決問題
? 結構要素
■ 定魄：促進落實
■ 找魂：明晰主旨
■ 目錄設計形式
■ 主標題和副標題
? 演講稿本再認知
■ 定位：訓練視覺線素
■ 依據(jù)反應
■ 訓練互動
■ 視覺呈現(xiàn)
■ 提煉概括
? 設計實操原則
■ 醒目
■ 四化
■ 外置
■ 平衡
? 內(nèi)容呈現(xiàn)技

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