《華為人才培養(yǎng)與發(fā)展實(shí)踐》課程大綱(1天)

  培訓(xùn)講師:許世光

講師背景:
許世光——專(zhuān)業(yè)的人力資源管理專(zhuān)家★AACTP國(guó)際認(rèn)證講師,★組織與人才發(fā)展架構(gòu)師?!镌A為GTS中國(guó)區(qū)LS業(yè)務(wù)代表★華為大學(xué)管理培訓(xùn)中心高級(jí)講師★現(xiàn)為華為HR實(shí)踐咨詢(xún)顧問(wèn)★曾任企業(yè)商學(xué)院常務(wù)院長(zhǎng)、培訓(xùn)總監(jiān)等高級(jí)管理職務(wù)許老師國(guó)內(nèi)多家民營(yíng)企業(yè) 詳細(xì)>>

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《華為人才培養(yǎng)與發(fā)展實(shí)踐》課程大綱(1天)詳細(xì)內(nèi)容

《華為人才培養(yǎng)與發(fā)展實(shí)踐》課程大綱(1天)

《華為人才培養(yǎng)和發(fā)展實(shí)踐》
(1天版)
講師:許世光
【引言】華為的人力資源管理一直被業(yè)界津津樂(lè)道,大家都好奇華為的員工為什么那么敬業(yè)?為什么成長(zhǎng)速度驚人?華為的干部為什么都那么拼、都充滿了狼性?這些特質(zhì)都是企業(yè)家們和HR專(zhuān)業(yè)人員所期待的。然而,我們今天所看到的也只是經(jīng)過(guò)痛苦歷練后的成果?;仡欉^(guò)往,今天很多企業(yè)人才培養(yǎng)面臨的問(wèn)題也是華為過(guò)去所經(jīng)歷的,比如業(yè)務(wù)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)不重視人才培養(yǎng)怎么辦?干部個(gè)人英雄主義盛行、部門(mén)墻林立怎么辦?如何提升新員工成長(zhǎng)速度?如何培養(yǎng)一批核心的骨干及專(zhuān)家隊(duì)伍?等等等等。這些問(wèn)題,在華為多年的管理實(shí)踐中,都得到了逐步的解決。本課程內(nèi)容主要是聚焦華為的“員工隊(duì)伍”、“專(zhuān)家隊(duì)伍”、“干部隊(duì)伍”三支隊(duì)伍的人才培養(yǎng)和發(fā)展,提供一系列的理念和做法,值得快速發(fā)展中的民營(yíng)企業(yè)借鑒學(xué)習(xí)。
【培訓(xùn)收益】
深入理解人才資源開(kāi)發(fā)工作在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的戰(zhàn)略意義
全面學(xué)習(xí)華為關(guān)于人才培養(yǎng)的理念和具體做法
探索華為人才培養(yǎng)背后的機(jī)制和核心驅(qū)動(dòng)力
【課程特色】
世界500強(qiáng)標(biāo)桿企業(yè)實(shí)踐案例,華為人才培養(yǎng)的成功案例
從理念到方法到案例,系統(tǒng)性和實(shí)操性強(qiáng)
【課程長(zhǎng)度】
一天,計(jì)6小時(shí) 上課時(shí)間:上午9:00-12:00 下午13:30-16:30
【適合對(duì)象】
HRBP、HRD、中高層管理干部
【課程大綱】
華為人才培養(yǎng)的理念
從《華為基本法》說(shuō)起
人才培養(yǎng)的需求從哪里來(lái)?
誰(shuí)是HR工作的責(zé)任主體?
華為人力資源管理的戰(zhàn)略意圖
華為人才培養(yǎng)的導(dǎo)向和原則
華為人才培養(yǎng)與發(fā)展體系介紹
2.1人才培養(yǎng)的頂層架構(gòu)
華為人力資源管理價(jià)值鏈
華為全球化的人力資源組織架構(gòu)
華為大學(xué)的獨(dú)特定位和價(jià)值
華為員工學(xué)習(xí)發(fā)展與任職管理架構(gòu)
華為人才培養(yǎng)系統(tǒng)解決方案
2.2 如何培養(yǎng)新員工和基層業(yè)務(wù)人員?
新員工發(fā)展與融入解決方案-轉(zhuǎn)正前
標(biāo)準(zhǔn)化、批量化的新人培養(yǎng)流程
新人培養(yǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)-思想導(dǎo)師制
Mini項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
基于任職資格的自我學(xué)習(xí)與發(fā)展-轉(zhuǎn)正后
華為任職資格管理工作的創(chuàng)新
專(zhuān)業(yè)任職資格管理對(duì)員工的價(jià)值
職位體系與任職資格認(rèn)證
任職資格與人崗匹配
基于角色認(rèn)知和職責(zé)的脫產(chǎn)培訓(xùn)-發(fā)展期
“3E”模型和721原則
訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合、循環(huán)賦能
選拔制和淘汰制
案例分析1:國(guó)家代表角色轉(zhuǎn)變培訓(xùn)項(xiàng)目
案例分析2:HRBP轉(zhuǎn)型培訓(xùn)項(xiàng)目
2.3 如何培養(yǎng)核心專(zhuān)業(yè)/高潛力人才?
培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才的利器-TSP計(jì)劃
TSP計(jì)劃的核心-四點(diǎn)一線
如何實(shí)施TSP計(jì)劃?
專(zhuān)業(yè)/高潛人才能力開(kāi)發(fā)方法(輪崗、行動(dòng)學(xué)習(xí)、導(dǎo)師制)
舉例1:業(yè)務(wù)專(zhuān)家輪崗
舉例2:領(lǐng)域首席導(dǎo)師制
2.4 華為是如何培養(yǎng)和管理干部的?
將軍是打出來(lái)的
教精神、教方法重于教知識(shí)
干部能上能下,每年10%淘汰
華為干部選拔任用的標(biāo)準(zhǔn)
華為干部能力建設(shè)架構(gòu)
華為領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)的核心工具
華為干部的績(jī)效考核和激勵(lì)
華為人才培養(yǎng)的核心管理機(jī)制
人才培養(yǎng)落地的組織保障——AT團(tuán)隊(duì)運(yùn)作機(jī)制
人才培養(yǎng)的“胡蘿卜”+“大棒”——前拉后推式機(jī)制
員工培訓(xùn)的流程化運(yùn)作——端到端的培訓(xùn)交付
人才培養(yǎng)的資源保障——讓會(huì)開(kāi)航母的人來(lái)教開(kāi)航母
人才培養(yǎng)的平臺(tái)支撐——IT學(xué)習(xí)支撐系統(tǒng)
華為大學(xué)的運(yùn)營(yíng)和管理——“獨(dú)立經(jīng)營(yíng),自負(fù)盈虧”

 

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《華為績(jī)效管理實(shí)踐》(1天版)講師:許世光【引言】很多企業(yè)都在通過(guò)績(jī)效管理的手段實(shí)現(xiàn)組織經(jīng)營(yíng)目標(biāo),但大多數(shù)停留在初級(jí)應(yīng)用層面,對(duì)于績(jī)效管理的范圍、類(lèi)型、結(jié)果應(yīng)用等問(wèn)題存在認(rèn)知上的誤區(qū),甚至通過(guò)績(jī)效考核手段達(dá)到控制員工的目的,而不是釋放員工的潛能。本課程通過(guò)對(duì)華為績(jī)效管理經(jīng)驗(yàn)的全面介紹,從組織績(jī)效、個(gè)人績(jī)效兩個(gè)維度,深入剖析績(jī)效管理的本質(zhì)及應(yīng)用,真正幫助人力資

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