《銀行柜員標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)流程與投訴處理》
培訓(xùn)講師:李春媚
講師背景:
李春媚老師銷(xiāo)售/客服/職業(yè)素養(yǎng)/執(zhí)行力等軟技能講師國(guó)際注冊(cè)心理咨詢(xún)師、高級(jí)人力資源管理師IPTS國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師行業(yè)協(xié)會(huì)培訓(xùn)師亞太管理訓(xùn)練網(wǎng)特聘營(yíng)銷(xiāo)及客戶(hù)服務(wù)組專(zhuān)家工作經(jīng)驗(yàn)和君商學(xué)院講師北京博睿思諾管理咨詢(xún)公司培訓(xùn)師/銷(xiāo)售總經(jīng)理現(xiàn)代卓越管理集 詳細(xì)>>
《銀行柜員標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)流程與投訴處理》詳細(xì)內(nèi)容
《銀行柜員標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)流程與投訴處理》
《銀行柜員標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)流程與投訴處理》大綱
課程背景
隨著中國(guó)銀行業(yè)國(guó)際化和市場(chǎng)化程度的不斷提高,國(guó)內(nèi)銀行經(jīng)營(yíng)所面臨的市場(chǎng)環(huán)境也
逐漸發(fā)生變化,包括利率市場(chǎng)化、互聯(lián)網(wǎng)金融、民營(yíng)銀行等都使得銀行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈
?!拔!迸c“機(jī)”并存。國(guó)內(nèi)銀行要把握發(fā)展機(jī)遇,就要積極實(shí)施變革與轉(zhuǎn)型,從而提高核
心競(jìng)爭(zhēng)力。
在銀行的整體布局規(guī)劃中,網(wǎng)點(diǎn)是最重要的環(huán)節(jié)之一,是銀行與客戶(hù)直接交流的第一
平臺(tái),是銀行參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的重要資源。但是許多員工在待客服務(wù)過(guò)程中存在散漫、隨
意、服務(wù)不規(guī)范不專(zhuān)業(yè)等種種現(xiàn)象制約銀行業(yè)務(wù)進(jìn)一步開(kāi)展,客戶(hù)投訴居高不下。因此
提升銀行網(wǎng)點(diǎn)整體服務(wù)水平和規(guī)范服務(wù)流程成為網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)、創(chuàng)造績(jī)效的關(guān)鍵,進(jìn)而為提
高客戶(hù)服務(wù)感知,提高客戶(hù)忠誠(chéng)度,樹(shù)立銀行品牌形象奠定基礎(chǔ)。。
課程收獲
? 網(wǎng)點(diǎn)柜員的職業(yè)形象
? 網(wǎng)點(diǎn)柜員服務(wù)行為規(guī)范
? 柜員標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)流程
? 柜員投訴處理應(yīng)對(duì)
參加對(duì)象:銀行網(wǎng)點(diǎn)柜員
課時(shí):2天 (6小時(shí)/天)
課程人數(shù):40人左右為佳
培訓(xùn)形式:理論50%,實(shí)戰(zhàn)演練30%,案例討論、經(jīng)驗(yàn)分享、答疑20%。
課程內(nèi)容
一、前言:視圖頓悟——啟動(dòng)學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范的深層次“意愿”
二、形象走在能力的前面--柜員職業(yè)形象
(一)關(guān)于職業(yè)形象的認(rèn)知
1.職業(yè)形象對(duì)個(gè)人
2.職業(yè)形象對(duì)企業(yè)
3.柜員職業(yè)形象特點(diǎn)
--親切
--成熟
--專(zhuān)業(yè)
--自信
(二)儀容儀表的要素
1.發(fā)型
2.面容
3.耳部
4.手部
5.體味
6.著裝
7.配飾
三、細(xì)節(jié)決定成敗--柜員九大服務(wù)行為規(guī)范
1.表情的規(guī)范
2.站姿的規(guī)范
3.坐姿的規(guī)范
4.走姿的規(guī)范
5.蹲姿的國(guó)防
6.鞠躬的規(guī)范
7.簽字或閱讀指示的規(guī)范
8.遞送物品的規(guī)范
9.電話禮儀的規(guī)范
四、專(zhuān)業(yè)鑄就品牌——柜員標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)流程 暨 柜員服務(wù)接待規(guī)范
1.開(kāi)門(mén)迎客流程
--開(kāi)門(mén)迎客的含義和重要性?
--開(kāi)門(mén)迎客的流程?
--開(kāi)門(mén)迎客的注意事項(xiàng)?
2.柜面服務(wù)七部曲
--招手迎(對(duì)應(yīng)話術(shù))
--笑相問(wèn)(對(duì)應(yīng)話術(shù))
--雙手接(對(duì)應(yīng)話術(shù))
--巧營(yíng)銷(xiāo)(對(duì)應(yīng)話術(shù))
--快準(zhǔn)辦(對(duì)應(yīng)話術(shù))
--提醒遞(對(duì)應(yīng)話術(shù))
--禮相送(對(duì)應(yīng)話術(shù))
五、一片冰心在玉壺--柜員投訴處理應(yīng)對(duì)
(一)客戶(hù)抱怨投訴的原因(頭腦風(fēng)暴)
1.產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題
2.服務(wù)人員服務(wù)質(zhì)量
3.客戶(hù)期望值沒(méi)有得到滿(mǎn)足
4.服務(wù)承諾未能兌現(xiàn)
5.客戶(hù)需求未能正真被理解
6.客戶(hù)周?chē)藛T的評(píng)價(jià)
7.客戶(hù)本人自身修養(yǎng)或性格
(二)投訴處理不當(dāng)?shù)膼汗?br />
1.不滿(mǎn)將造成30%的客戶(hù)減少購(gòu)買(mǎi)、20%的客戶(hù)終止購(gòu)買(mǎi)
2.一個(gè)人不滿(mǎn)意會(huì)轉(zhuǎn)告8-10人,滿(mǎn)意是只會(huì)轉(zhuǎn)告3人
3.一個(gè)負(fù)面印象要12個(gè)好印象彌補(bǔ)
(三)處理好投訴的意義
1.指出缺點(diǎn)和不足
2.提供你繼續(xù)為他服務(wù)的機(jī)會(huì)
3.加強(qiáng)他成為穩(wěn)定顧客的機(jī)會(huì)
4.更好的改進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù)
5.提升解決問(wèn)題的能力
(四)客戶(hù)投訴心理分析
1.求尊重的心理 對(duì)策:道歉+喝茶
2.求補(bǔ)償?shù)男睦? 對(duì)策:送禮物
3.求發(fā)泄的心理 對(duì)策:傾聽(tīng)
4.?dāng)骋暤男睦? 對(duì)策:認(rèn)同+贊美
(五)十種錯(cuò)誤處理客戶(hù)投訴的方法
(六)客戶(hù)投訴處理的七步驟
1.迅速隔離客戶(hù)
2.安撫客戶(hù)情緒
3.充分道歉
4.收集足夠的信息
5.給出解決的方案
6.征求客戶(hù)意見(jiàn)
7.跟蹤服務(wù)
(七)投訴案例演練
1.主動(dòng)引導(dǎo)--做好業(yè)務(wù)辦理前的準(zhǔn)備工作
1)柜內(nèi)外聯(lián)動(dòng),提高服務(wù)效率
--客戶(hù)未攜帶身份證要求辦理業(yè)務(wù)
--客戶(hù)需重新填單但不愿離開(kāi)柜臺(tái)
--客戶(hù)為了取一筆錢(qián)往返銀行三趟
--客戶(hù)遭遇詐騙感覺(jué)被銀行冷落
2)規(guī)范叫號(hào)管理,穩(wěn)定服務(wù)秩序
--客戶(hù)被插隊(duì)后情緒激動(dòng)
--客戶(hù)不取號(hào)排隊(duì),強(qiáng)行辦理業(yè)務(wù)
--客戶(hù)未聽(tīng)到叫號(hào),過(guò)號(hào)引起糾紛
2.溝通到位--高效準(zhǔn)確地辦理業(yè)務(wù)
1)杜絕操作失誤,是一切服務(wù)的起點(diǎn)
--柜員與客戶(hù)溝通偏差,導(dǎo)致意外銷(xiāo)戶(hù)
--柜員錄入錯(cuò)誤,導(dǎo)致匯款被退回
--柜員不當(dāng)言辭,導(dǎo)致優(yōu)質(zhì)客戶(hù)流失
2)準(zhǔn)確解釋業(yè)務(wù)規(guī)程,減少溝通的摩擦
--客戶(hù)投訴銀行不予兌換零幣
--客戶(hù)不接受銀行自動(dòng)預(yù)約轉(zhuǎn)存業(yè)務(wù)
--客戶(hù)無(wú)存折是否能沖賬
--客戶(hù)定存提前支取,簽字前又要求取消
--大額取款未預(yù)約,客戶(hù)要求取款
--客戶(hù)投訴銀行要求辦卡才能繳納違章罰款
3)熟悉產(chǎn)品介紹,避免不必要的誤解
--產(chǎn)品未到期,客戶(hù)提前來(lái)支取
--柜員解釋不明,導(dǎo)致客戶(hù)質(zhì)疑CA證書(shū)
--客戶(hù)投訴柜面的快速營(yíng)銷(xiāo)
3.面對(duì)客戶(hù)不合理要求,多元化應(yīng)對(duì)處理
1)從解決問(wèn)題角度出發(fā),不直接拒絕客戶(hù)
--客戶(hù)提出特殊要求,影響了其他客戶(hù)
--客戶(hù)回單丟失,要求銀行賠償
--正常營(yíng)業(yè)前,客戶(hù)在門(mén)外咨詢(xún)業(yè)務(wù)
2)在不違反規(guī)定的情況下,盡可能為客戶(hù)多做一點(diǎn)
--客戶(hù)投訴銀行處理問(wèn)題不及時(shí)
--客戶(hù)在網(wǎng)點(diǎn)丟失物品,要求銀行賠償
3)投訴一旦升級(jí),運(yùn)用法律知識(shí)來(lái)應(yīng)對(duì)
--客戶(hù)未及時(shí)收到信用卡電子賬單和短信通知,要求銀行賠償損失
--客戶(hù)理財(cái)虧損,與客戶(hù)經(jīng)理發(fā)生糾紛
4.優(yōu)化硬件服務(wù),關(guān)注服務(wù)細(xì)節(jié)
1)網(wǎng)點(diǎn)硬件故障,造成延誤,及時(shí)安撫客戶(hù)情緒
--銀行沒(méi)有如期為客戶(hù)安裝POS機(jī)
--機(jī)器設(shè)備故障,影響正常服務(wù)
運(yùn)鈔車(chē)未按時(shí)到達(dá),打亂正常營(yíng)業(yè)秩序
2)維護(hù)公共環(huán)境,保障大多數(shù)客戶(hù)的利益
--禁止客戶(hù)在網(wǎng)點(diǎn)內(nèi)吸煙,引起糾紛
--客戶(hù)長(zhǎng)期來(lái)銀行不辦理業(yè)務(wù)只泡茶飲水
(備注:以上為教學(xué)大綱,教學(xué)時(shí)可適當(dāng)調(diào)整順序)
李春媚老師的其它課程
專(zhuān)業(yè)人士的七個(gè)習(xí)慣課程目標(biāo)識(shí)別蘊(yùn)藏在人與人差異中的巨大潛能,并使之化為雙贏的資源剖析自己的事業(yè)生涯并學(xué)會(huì)情緒管理與目標(biāo)管理學(xué)會(huì)創(chuàng)造學(xué)習(xí)型人際關(guān)系的方法和與他人共贏的做事技能掌握時(shí)間管理,把生命中最寶貴的時(shí)間和精力投入到最重要的事情上設(shè)計(jì)自己開(kāi)拓進(jìn)取,蓄能更新的目標(biāo)學(xué)會(huì)傾聽(tīng),改善溝通,建立雙向渠道,減少管理內(nèi)耗創(chuàng)新觀念,掌握正確的成功的方法與規(guī)則,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作
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職業(yè)生涯規(guī)劃-1天 06.25
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職業(yè)化塑造與商務(wù)禮儀-1天 06.25
《點(diǎn)滴細(xì)節(jié)展現(xiàn)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)——職場(chǎng)商務(wù)禮儀》培訓(xùn)課程背景職場(chǎng)商務(wù)禮儀體現(xiàn)個(gè)人職業(yè)素養(yǎng),代表公司的整體形象。對(duì)現(xiàn)代職場(chǎng)人士而言,能夠根據(jù)不同的場(chǎng)合應(yīng)用合適的商務(wù)禮儀技巧,往往會(huì)令事業(yè)如魚(yú)得水。本課程將通過(guò)商務(wù)著裝、商務(wù)交往中的禮儀重點(diǎn)、禮儀互動(dòng)、禮儀理念、服務(wù)與接待禮儀等內(nèi)容,全面展示現(xiàn)代交際禮儀與交往藝術(shù)的精華所在,從而為職業(yè)人士打造個(gè)人商務(wù)形象提供有效的指導(dǎo)。
講師:李春媚詳情
職業(yè)化五項(xiàng)修煉-2天 06.25
《職業(yè)化五項(xiàng)修煉》課程課程收獲?梳理職業(yè)化心態(tài),明確個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中存在的價(jià)值以及錢(qián)以外的工作動(dòng)力?了解職場(chǎng)形象要求,學(xué)習(xí)基本職場(chǎng)禮儀?明確工作目標(biāo)與成長(zhǎng)目標(biāo)?了解時(shí)間管理的重要性,掌握時(shí)間管理技巧?建立溝通意識(shí),掌握溝通技巧?樹(shù)立PDCA觀念,成為善于合作、自我管理、受人歡迎的管隊(duì)合作職業(yè)者。培訓(xùn)形式:理論50%、實(shí)戰(zhàn)演練20%、案例討論、游戲20%、經(jīng)驗(yàn)答疑
講師:李春媚詳情
《職業(yè)化三項(xiàng)修煉》課程培訓(xùn)形式:理論50%、實(shí)戰(zhàn)演練20%、案例討論、游戲20%、經(jīng)驗(yàn)分享、答疑10%參加對(duì)象企業(yè)全員課時(shí)共1天(6小時(shí))課程內(nèi)容一、職業(yè)化與職業(yè)規(guī)劃?職業(yè)化的含義?真正的保障是什么?——職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力?態(tài)度比技能更重要?職業(yè)生涯規(guī)劃■員工職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性和必要性■職業(yè)發(fā)展對(duì)人生走向的影響■職業(yè)傾向性測(cè)試■三種職業(yè)發(fā)展路徑二、職業(yè)化能力的提升
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