《轉(zhuǎn)型期銀行支行長(zhǎng)運(yùn)營(yíng)管理技能提升訓(xùn)練》

  培訓(xùn)講師:方南

講師背景:
方南老師簡(jiǎn)介高績(jī)效管理/領(lǐng)導(dǎo)模式研究專家經(jīng)營(yíng)管理效能與商業(yè)模式研究專家中國(guó)管理研究院管理績(jī)效研究所所長(zhǎng)2010年度全國(guó)十大人氣講師亞洲(澳門)公開(kāi)大學(xué)MBA特約講師北大EMBA班特約講師清華大學(xué)研修班特約講師世界商務(wù)策劃師聯(lián)合會(huì)注冊(cè)商務(wù)策劃 詳細(xì)>>

方南
    課程咨詢電話:

《轉(zhuǎn)型期銀行支行長(zhǎng)運(yùn)營(yíng)管理技能提升訓(xùn)練》詳細(xì)內(nèi)容

《轉(zhuǎn)型期銀行支行長(zhǎng)運(yùn)營(yíng)管理技能提升訓(xùn)練》

轉(zhuǎn)型期銀行支行長(zhǎng)運(yùn)營(yíng)管理技能提升訓(xùn)練
【課程目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)針對(duì)銀行轉(zhuǎn)型期的挑戰(zhàn)提出支行長(zhǎng)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵思路;
2、掌握制定轉(zhuǎn)型期網(wǎng)點(diǎn)支行長(zhǎng)轉(zhuǎn)型的運(yùn)營(yíng)管理模式;
3、掌握應(yīng)對(duì)轉(zhuǎn)型期發(fā)展下支行長(zhǎng)的六大轉(zhuǎn)型能力培養(yǎng);
4、應(yīng)用新時(shí)期支行長(zhǎng)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵的思維與工具;
【授課方式】面授+案例分析+情景演練+小組討論
【課程時(shí)間】3天,6小時(shí)/天
【授課對(duì)象】支行行長(zhǎng)、網(wǎng)點(diǎn)主任
【課程大綱】
第一部分、金融轉(zhuǎn)型對(duì)銀行支行長(zhǎng)的影響與挑戰(zhàn)
一、轉(zhuǎn)型期銀行支行長(zhǎng)的反思與挑戰(zhàn);
1、轉(zhuǎn)型期銀行面臨的挑戰(zhàn)
2、轉(zhuǎn)型期支行長(zhǎng)面臨的挑戰(zhàn)與反思
3、轉(zhuǎn)型期網(wǎng)點(diǎn)的功能新思考
(1)網(wǎng)點(diǎn)三大核心功能的深化
(2)轉(zhuǎn)型期基于發(fā)展網(wǎng)點(diǎn)業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變
(3)轉(zhuǎn)型期基于以客戶為中心的網(wǎng)點(diǎn)設(shè)計(jì)
(4)轉(zhuǎn)型期基于員工動(dòng)能激發(fā)的管理轉(zhuǎn)變
(5)轉(zhuǎn)型期基于價(jià)值創(chuàng)造的支行長(zhǎng)角色轉(zhuǎn)變
案例與討論:同業(yè)網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型的實(shí)踐與反思
二、轉(zhuǎn)型期銀行支行長(zhǎng)能力轉(zhuǎn)型的競(jìng)爭(zhēng)力培育:
1、利潤(rùn)管理轉(zhuǎn)型:支行長(zhǎng)轉(zhuǎn)型的核心目標(biāo)!
2、管理能力轉(zhuǎn)型:支行長(zhǎng)轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)支持!
3、運(yùn)營(yíng)能力轉(zhuǎn)型:支行長(zhǎng)轉(zhuǎn)型的發(fā)展推力!
4、營(yíng)銷能力轉(zhuǎn)型:支行長(zhǎng)轉(zhuǎn)型的重要保障!
5、客戶管理轉(zhuǎn)型:支行長(zhǎng)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵舉措!
6、激勵(lì)模式轉(zhuǎn)型:支行長(zhǎng)轉(zhuǎn)型的內(nèi)核動(dòng)力!
第二部分、轉(zhuǎn)型期銀行支行長(zhǎng)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練:
一、轉(zhuǎn)型期銀行支行長(zhǎng)運(yùn)營(yíng)管理能力之一利潤(rùn)管理轉(zhuǎn)型
1、支行長(zhǎng)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵在于能否持續(xù)優(yōu)化資產(chǎn)配置,創(chuàng)造新的增長(zhǎng)點(diǎn)
(1)支行長(zhǎng)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵在于:創(chuàng)新利潤(rùn)管理
(2)支行利潤(rùn)提升的關(guān)鍵之一:業(yè)績(jī)盈利模式的掌控
(3)支行利潤(rùn)提升的關(guān)鍵方法之二:經(jīng)營(yíng)與管理的掌控
(4)支行利潤(rùn)提升的關(guān)鍵方法之三:收入管理與成本管理的掌控
(5)支行利潤(rùn)提升的關(guān)鍵方法之四:人、物、料、法的掌控
2、銀行支行長(zhǎng)利潤(rùn)創(chuàng)造實(shí)踐:
(1)明確利潤(rùn)的目標(biāo):業(yè)績(jī)創(chuàng)造
(2)推動(dòng)利潤(rùn)的關(guān)鍵:客戶的創(chuàng)造與管理
(3)夯實(shí)利潤(rùn)的支撐:產(chǎn)品優(yōu)化和服務(wù)提升
(4)建立利潤(rùn)的核心:團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)管理
二、轉(zhuǎn)型期銀行支行長(zhǎng)運(yùn)營(yíng)管理能力之二團(tuán)隊(duì)管理轉(zhuǎn)型
1、有效的支行長(zhǎng)運(yùn)營(yíng)管理能力的支撐:業(yè)績(jī)的提升,管理是基礎(chǔ),運(yùn)營(yíng)是推力。
(1)支行管理者的管理能力是推動(dòng)支行長(zhǎng)轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)
(2)提升支行管理者制度設(shè)計(jì)的能力;
(3)提升支行管理者標(biāo)準(zhǔn)化管理的能力;
(4)提升支行管理者個(gè)性化制度管理的能力;
2、支行管理者管理能力提升實(shí)踐:
(1)現(xiàn)階段支行發(fā)展問(wèn)題的歸類與總結(jié)
(2)基于現(xiàn)存問(wèn)題尋求管理上的問(wèn)題
(3)基于管理上的問(wèn)題找到問(wèn)題的根源
(4)基于問(wèn)題上的根源制定針對(duì)性的管理系統(tǒng)
(5)在管理系統(tǒng)的執(zhí)行中優(yōu)化管理系統(tǒng)
案例與討論:同業(yè)管理系統(tǒng)對(duì)標(biāo)尋找差距
3、支行長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)管理手段的運(yùn)用
(1)支行團(tuán)隊(duì)文化的構(gòu)建
(2)支行目標(biāo)管理新思考—OKR在支行運(yùn)用
(3)支行管理溝通提升效率
(4)支行日常團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)管理提升業(yè)績(jī)
三、轉(zhuǎn)型期銀行支行長(zhǎng)運(yùn)營(yíng)管理能力之三運(yùn)營(yíng)能力轉(zhuǎn)型:
1、支行的高效運(yùn)營(yíng)解決支行發(fā)展中5大核心問(wèn)題問(wèn)題。
(1)運(yùn)營(yíng)的矛盾化問(wèn)題
(2)服務(wù)的有效化問(wèn)題
(3)營(yíng)銷的轉(zhuǎn)型化問(wèn)題
(4)客戶的多元化問(wèn)題
(5)人員的執(zhí)行力問(wèn)題
2、轉(zhuǎn)型期支行網(wǎng)點(diǎn)運(yùn)營(yíng)實(shí)踐:
(1)支行環(huán)境:以客戶為中心網(wǎng)點(diǎn)布局
(2)支行氛圍:激發(fā)員工及客戶新動(dòng)力
(3)支行傳播:創(chuàng)造網(wǎng)點(diǎn)的影響力
(4)支行營(yíng)銷:主動(dòng)與聯(lián)動(dòng)的融合
(5)支行人員:角色與技能的雙突破
(6)客戶管理:存量與增量的雙挖潛
四、轉(zhuǎn)型期銀行支行長(zhǎng)運(yùn)營(yíng)管理能力之四營(yíng)銷能力轉(zhuǎn)型
1、金融改革支行營(yíng)銷軟實(shí)力提升的六大能力:
(1)支行的營(yíng)銷分析能力
(2)支行的營(yíng)銷策劃能力
(3)支行的營(yíng)銷組織能力
(4)支行的營(yíng)銷執(zhí)行能力
(5)支行的營(yíng)銷支撐能力
(6)支行的營(yíng)銷優(yōu)化能力
2、銀行網(wǎng)點(diǎn)營(yíng)銷場(chǎng)景演練
五、轉(zhuǎn)型期銀行支行長(zhǎng)運(yùn)營(yíng)管理能力之五客戶管理轉(zhuǎn)型
1、銀行支行轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵:客戶群體的重新管理
2、網(wǎng)點(diǎn)客戶管理的關(guān)鍵方法:
(1)關(guān)鍵方法之一:商圈客戶群歸類
商圈客戶群歸類是提升支行銷量的前提
商圈客戶群歸類的具體方法
商圈的劃分、客流分析、客戶群分類
(2)關(guān)鍵方法之二:客戶關(guān)系維護(hù)
客戶關(guān)系維護(hù)是提升支行銷量持續(xù)性的關(guān)鍵
客戶關(guān)系維護(hù)的具體方法
客戶管理、客戶維護(hù)十大技巧、個(gè)性化客戶維護(hù)
(3)關(guān)鍵方法之三:客戶滿意管理
客戶滿意度管理是提升支行利潤(rùn)的最終保證
客戶滿意管理的具體方法
發(fā)現(xiàn)客戶不滿意問(wèn)題、推動(dòng)一般客戶滿意、支行度管理
(4)關(guān)鍵方法之四:支行客戶價(jià)值深度開(kāi)發(fā)
客戶價(jià)值再開(kāi)發(fā)是提升支行利潤(rùn)的最終保證
客戶價(jià)值再開(kāi)發(fā)的具體方法
客戶轉(zhuǎn)介紹技巧、客戶推薦技巧、客戶口碑宣傳技巧
六、轉(zhuǎn)型期銀行支行長(zhǎng)運(yùn)營(yíng)管理能力之六績(jī)效模式轉(zhuǎn)型
1、支行的轉(zhuǎn)型動(dòng)力來(lái)源于績(jī)效模式的改變。
2、支行長(zhǎng)轉(zhuǎn)型下的支行績(jī)效體系優(yōu)化:
(1)轉(zhuǎn)型支行績(jī)效管理體系的梳理
(2)轉(zhuǎn)型支行績(jī)效管理機(jī)制的優(yōu)化
(3)轉(zhuǎn)型支行績(jī)效管理的過(guò)程管理
(4)轉(zhuǎn)型支行績(jī)效管理的制度管理
3、轉(zhuǎn)型期支行長(zhǎng)績(jī)效管理能力實(shí)踐:
(1)轉(zhuǎn)型支行目標(biāo)分層分析設(shè)定
(2)轉(zhuǎn)型支行目標(biāo)溝通模式
(3)轉(zhuǎn)型支行績(jī)效管理應(yīng)用
七、總結(jié)與提升

 

方南老師的其它課程

績(jī)效達(dá)成:3步打造管理執(zhí)行力——方南課程收益:掌握?qǐng)?zhí)行力的本質(zhì)特征,提升執(zhí)行能力的工具和途徑;影響團(tuán)隊(duì)管理者的思考模式,增強(qiáng)執(zhí)行能力,全面提升執(zhí)行素質(zhì);塑造高標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行心態(tài),從根本建立執(zhí)行的意愿;激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員全力以赴,用心去做的執(zhí)行源動(dòng)力;提升職業(yè)化的執(zhí)行素養(yǎng),消除在執(zhí)行過(guò)程中的習(xí)慣性錯(cuò)誤動(dòng)作;建立執(zhí)行的目標(biāo)感,完善執(zhí)行計(jì)劃,并能把工作行為精準(zhǔn)化,保障執(zhí)行有

 講師:方南詳情


目標(biāo)與計(jì)劃落實(shí)課程目標(biāo):了解目標(biāo)管理體系的基本架構(gòu)理解領(lǐng)悟目標(biāo)管理的重要意義有效地建立和完善以崗位精細(xì)化管理為基礎(chǔ)的目標(biāo)管理體系掌握計(jì)劃分析與計(jì)劃制定技術(shù)提升目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行的執(zhí)行能力授課對(duì)象:管理人員課程大綱:一、導(dǎo)入目標(biāo)管理之目的與問(wèn)題★什么是目標(biāo)管理?★為什么要導(dǎo)入目標(biāo)管理之目的★工作中目標(biāo)的六個(gè)來(lái)源上級(jí)對(duì)工作的期望上期未完成工作的結(jié)轉(zhuǎn)特定問(wèn)題的解決

 講師:方南詳情


如何成為教練型領(lǐng)導(dǎo)者課程背景:當(dāng)今社會(huì)已步入到移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代,快速變化的商業(yè)環(huán)境使得企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,而管理者也需要不斷提升其管理技能來(lái)提高員工的工作效率。企業(yè)的管理能力并不體現(xiàn)在策略上,而體現(xiàn)在人的行為上,因此,管理者教練、指導(dǎo)水平的高低直接影響了員工的績(jī)效水平。提高人的行為能力的最有效方法是管理者自上而下的言傳身教和指導(dǎo),沒(méi)有大量善于指導(dǎo)下屬的“教練”,

 講師:方南詳情


銷售團(tuán)隊(duì)管理提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課程背景:隨著社會(huì)環(huán)境、人才結(jié)構(gòu)、和企業(yè)環(huán)境的不斷變化,在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中,銷售團(tuán)隊(duì)管理效能低下對(duì)現(xiàn)代企業(yè)生存和發(fā)展造成最大的影響。提升銷售團(tuán)隊(duì)管理效能對(duì)提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、管理效益以及企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,應(yīng)對(duì)更加嚴(yán)峻的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),至關(guān)重要。據(jù)統(tǒng)計(jì),大多銷售經(jīng)理都是從一線優(yōu)秀銷售人員提拔上來(lái),基本是按照做業(yè)務(wù)模式管理團(tuán)隊(duì),即不系統(tǒng)也無(wú)相應(yīng)的方法論,

 講師:方南詳情


主管關(guān)懷激勵(lì)下屬的技巧——方南課程說(shuō)明:杰克?韋爾奇曾說(shuō)過(guò)“在成為領(lǐng)導(dǎo)前,你的成功同自己的成長(zhǎng)有關(guān);在成為領(lǐng)導(dǎo)以后,你的成功都同別人的成長(zhǎng)有關(guān)?!表f爾奇的這句話說(shuō)明企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展只有優(yōu)秀的管理隊(duì)伍是不夠的,還需要培養(yǎng)、建設(shè)優(yōu)秀的、高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)力量才能成就企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。如何提高每位員工的工作激情,激發(fā)其工作潛能,使他們的工作變得更加高效、富有成果和專注投入

 講師:方南詳情


場(chǎng)景化領(lǐng)導(dǎo)力——經(jīng)理人高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理的關(guān)鍵時(shí)刻【教學(xué)思想】經(jīng)理人高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理的關(guān)鍵時(shí)刻是根據(jù)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀,將經(jīng)理人日常工作中的核心關(guān)鍵時(shí)刻設(shè)計(jì)成工作場(chǎng)景化和管理工具相結(jié)合起來(lái)的一種全新的體驗(yàn)式與引導(dǎo)技術(shù)相結(jié)合培訓(xùn)模式。設(shè)置與學(xué)員相關(guān)的工作場(chǎng)景,運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)中的核心引導(dǎo)技術(shù),采用全程實(shí)戰(zhàn)的場(chǎng)景化案例與管理工具相結(jié)合教學(xué)模式。本課程采用國(guó)際前沿的管理理念

 講師:方南詳情


《教練式高爾夫---向下管理》【教學(xué)思想】教練式高爾夫?是以“教練技術(shù)”作為指導(dǎo)教學(xué)思想,將工作場(chǎng)景化和高爾夫運(yùn)動(dòng)相結(jié)合起來(lái)的一種全新的國(guó)際體驗(yàn)式培訓(xùn)模式。借助高爾夫運(yùn)動(dòng)的操作流程,設(shè)置與學(xué)員相關(guān)的工作場(chǎng)景,運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)采用全程實(shí)戰(zhàn)的場(chǎng)景化案例教學(xué)模式。本課程教學(xué)理論基礎(chǔ)源自美國(guó)三大國(guó)際管理學(xué)知識(shí),推崇“管理無(wú)定式、溝通無(wú)定式"的新時(shí)代管理思想

 講師:方南詳情


《OKR工作法》—上接戰(zhàn)略、下連執(zhí)行的目標(biāo)管理利器【課程收益】1.正視現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)2.分析現(xiàn)代企業(yè)管理中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新趨勢(shì)3.準(zhǔn)確把握OKR的內(nèi)容、思想、理念及特點(diǎn);4.熟練掌握OKR開(kāi)發(fā)的主要程序和工具;5.現(xiàn)場(chǎng)演練OKR開(kāi)發(fā)操作的重要環(huán)節(jié),掌握OKR操作的操作技巧;6.4.能夠熟練掌握企業(yè)戰(zhàn)略、使命的規(guī)劃,并運(yùn)用OKR解碼企業(yè)戰(zhàn)略;7.5.掌握如

 講師:方南詳情


銀行敏捷時(shí)代OKR管理實(shí)操訓(xùn)練【課程收益】1.正視金融銀行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)2.分析銀行轉(zhuǎn)型期的新問(wèn)題、新思維3.準(zhǔn)確把握銀行業(yè)OKR落地的內(nèi)容、思想、理念及特點(diǎn);4.熟練掌握銀行業(yè)OKR開(kāi)發(fā)的主要步驟和工具;5.現(xiàn)場(chǎng)演練OKR開(kāi)發(fā)操作的重要環(huán)節(jié),掌握OKR操作的操作技巧;6.4.能夠熟練運(yùn)用OKR解碼企業(yè)戰(zhàn)略;7.5.掌握如何通過(guò)OKR跟蹤和管控進(jìn)程,提高管理運(yùn)

 講師:方南詳情


部屬輔導(dǎo)與激勵(lì)技巧課程亮點(diǎn):知行合一:課程既從技巧上解決輔導(dǎo)問(wèn)題,又從心理上激勵(lì)輔導(dǎo)對(duì)象,二者相結(jié)合,使輔導(dǎo)員工的過(guò)程更加順利通暢;實(shí)用方法:課程中給出了大量可行的員工輔導(dǎo)方法,合理的運(yùn)用可以有效幫助學(xué)員輔導(dǎo)被輔導(dǎo)對(duì)象;結(jié)合實(shí)際:課程中設(shè)置有常見(jiàn)輔導(dǎo)應(yīng)對(duì)技巧的環(huán)節(jié),并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)交流,針對(duì)性的幫助學(xué)員正確認(rèn)知員工心理,解決實(shí)際工作和生活中面臨的問(wèn)題。培訓(xùn)目標(biāo)

 講師:方南詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我!  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有