《卓越安全領(lǐng)導(dǎo)力與有效執(zhí)行力》

  培訓(xùn)講師:李廣安

講師背景:
李廣安老師生產(chǎn)管理實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家安全生產(chǎn)實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家香港亞洲商學(xué)院MBA國(guó)家企業(yè)培訓(xùn)師一級(jí)證書(shū)國(guó)際通用標(biāo)準(zhǔn)課程開(kāi)發(fā)教程訓(xùn)練導(dǎo)師認(rèn)證TRACC-TOT促進(jìn)式培訓(xùn)師主訓(xùn)資格認(rèn)證曾任:東莞彩色顯像管總公司工序科機(jī)調(diào)曾任:杜邦公司生產(chǎn)系統(tǒng)可視化管理項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 詳細(xì)>>

李廣安
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《卓越安全領(lǐng)導(dǎo)力與有效執(zhí)行力》

卓越安全領(lǐng)導(dǎo)力與有效執(zhí)行力

課程背景:
對(duì)生產(chǎn)型企業(yè)來(lái)說(shuō),安全管理是人命攸關(guān)的大事。安全管理不到位,員工親人兩行淚
。根據(jù)國(guó)家應(yīng)急管理部的數(shù)據(jù)顯示,2018年,中國(guó)發(fā)生了5.1萬(wàn)起生產(chǎn)安全事故,有3.4
萬(wàn)多人失去了生命。隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化,企業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)型,生產(chǎn)安全事故也呈現(xiàn)出由傳統(tǒng)
的高危行業(yè)向其他行業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的趨勢(shì)。你的企業(yè)是否存在這些問(wèn)題?
最高管理層重視安全事故,但忽視安全基礎(chǔ)工作,日常的安全管理委托給安全部門(mén)進(jìn)
行:企業(yè)內(nèi)缺乏風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),在安全與生產(chǎn)其他要素沖突時(shí),首先犧牲安全;安全職責(zé)不
清,主要依靠安全部門(mén)管安全,生產(chǎn)部門(mén)管生產(chǎn);企業(yè)內(nèi)重視人的安全行為,忽視裝置
本質(zhì)安全;以行為安全指標(biāo)代替過(guò)程安全指標(biāo),產(chǎn)生麻痹思想;現(xiàn)代安全管理方法、工
具不熟悉;重視安全制度建設(shè),輕視安全文化和安全技術(shù);策略雷同,安全績(jī)效卻大不
相同。
安全生產(chǎn)管理專(zhuān)家李廣安老師,結(jié)合五個(gè)模塊領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)容策劃、制作了《卓越安全領(lǐng)
導(dǎo)力與有效執(zhí)行力》專(zhuān)題實(shí)戰(zhàn)落地課程,幫助企業(yè)構(gòu)建一道安全防火墻。新形勢(shì)下的安全
管理,管理層責(zé)無(wú)旁貸!安全管理應(yīng)當(dāng)從領(lǐng)導(dǎo)層抓起。

課程收益:
● 用安全管理的成功經(jīng)驗(yàn)、工具和系統(tǒng)的實(shí)際案例,幫助管理者真正認(rèn)識(shí)安全管理;

幫助學(xué)員認(rèn)清工作角色,正確履行安全管理的職責(zé),提升企業(yè)的安全文化從而幫助企業(yè)
實(shí)現(xiàn)零事故和可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。

掌握安全管理技巧,把安全知識(shí)變成可持續(xù)的行動(dòng),以身作則去實(shí)踐安全領(lǐng)導(dǎo)力和安全
執(zhí)行力,加速個(gè)人和組織的變革,企業(yè)實(shí)現(xiàn)增值蓬勃發(fā)展。

課程時(shí)間:4天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:企業(yè)安全管理人員、企業(yè)生產(chǎn)管理人員
課程方式:課堂講授+案例分析+課堂互動(dòng)+實(shí)戰(zhàn)練習(xí)

課程大綱
案例導(dǎo)入——珍愛(ài)生命從頭開(kāi)始
第一講:安全領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力
一、安全領(lǐng)導(dǎo)力
1. 什么是安全領(lǐng)導(dǎo)力
2. 領(lǐng)導(dǎo)力的要素是什么
3. 怎樣才能具有超強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力
實(shí)戰(zhàn)練習(xí):寫(xiě)下你的安全承諾并實(shí)施
二、為什么需要安全領(lǐng)導(dǎo)力
1. 鎖定安全責(zé)任:安全責(zé)任心是管理出來(lái)的
2. 安全事故統(tǒng)計(jì)分析
3. 安全領(lǐng)導(dǎo)力決定團(tuán)隊(duì)安全執(zhí)行力
三、安全領(lǐng)導(dǎo)力的五大構(gòu)成
1. 安全學(xué)習(xí)力
2. 安全影響力
3. 安全決策力
4. 安全感召力
5. 安全德行力
四、團(tuán)隊(duì)安全執(zhí)行力
1. 結(jié)果導(dǎo)向:?jiǎn)T工靠結(jié)果生存,企業(yè)只為結(jié)果買(mǎi)單
探討:執(zhí)行力差只是現(xiàn)象,管理不善才是本質(zhì)
2. 安全執(zhí)行力三流程
1)人員流程
2)戰(zhàn)略流程
3)運(yùn)營(yíng)流程
3. 執(zhí)行力工具
1)管理猴子3L法
2)消滅借口4R法
4. 通過(guò)激勵(lì)創(chuàng)造執(zhí)行
視頻案例:千里之堤潰于蟻穴 企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任缺失警示錄
思考分析隨堂練習(xí):立即執(zhí)行的行動(dòng)計(jì)劃

第二講:安全領(lǐng)導(dǎo)者素養(yǎng)與職責(zé)
一、卓越的安全領(lǐng)導(dǎo)者的素養(yǎng)與職責(zé)
二、安全領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)要求
1. 承受能力
2. 溝通能力
1)溝通的本質(zhì)是什么
2)溝通的技巧
3)溝通對(duì)于團(tuán)隊(duì)的意義
4)溝通對(duì)己和對(duì)他人的要求
3. 學(xué)習(xí)能力
4. 組織能力
5. 解決問(wèn)題能力
1)什么是問(wèn)題?
2)解決問(wèn)題的正確方法
3)解決問(wèn)題的 5 大步驟
4)解決問(wèn)題的實(shí)用工具
三、安全領(lǐng)導(dǎo)者安全管理職責(zé)
1. 安全制度建設(shè)
2. 開(kāi)展安全培訓(xùn)教育
3. 開(kāi)展安全檢查
4. 事故處理
四、安全生產(chǎn)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的要求
1. 安全素質(zhì)
2. 提升安全知識(shí)技能
視頻案例:主管日常工作中的安全管理
隨堂練習(xí):面對(duì)你的工作現(xiàn)場(chǎng)安全

第三講:現(xiàn)代安全管理理念
一、安全生產(chǎn)管理理論基礎(chǔ)
1. 馬斯洛需求理論和人的需求理論
2. 墨菲定律
3. 冰山理論——直接與間接成本
4. 事故因果理論
視頻分享:機(jī)械傷害警示案例
5. 海因里希的多米諾骨牌理論——關(guān)于組織邁向零傷害的原理
二、安全生產(chǎn)方針
1. 安全第一
2. 預(yù)防為主
3. 綜合治理
三、安全生產(chǎn)效益
1. 質(zhì)量求生存
2. 安全保效益
視頻分享:密閉空間作業(yè)傷害警示案例
四、事故特性與事故成因
1. 事故特性
1)潛伏性
2)因果性
3)隨機(jī)性
4)可預(yù)防性
2. 消除不安全行為,消除不安全狀態(tài)
視頻分享:事故的代價(jià)
視頻分享:事故致因理論,某公司特大安全事故的背后
五、人的不安全行為成因與控制
1. 人的不安全行為成因
1)不知型
2)不知所以型
3)明知故犯型
4)失誤型
2. 人的不安全行為控制
1)自我行為控制
a安全知識(shí)
b安全溝通
c行為動(dòng)作
d防護(hù)工具
2)工作流程和制度控制
3)監(jiān)督控制,重點(diǎn)控制易發(fā)生不安全行為的人員
視頻分享:當(dāng)你遭受安全生產(chǎn)事故時(shí)
六、事故控制理念
1. 應(yīng)急管理
2. 事故預(yù)防(重特大事故情景構(gòu)建)
3. 應(yīng)急措施(安全事故應(yīng)急響應(yīng)程序)
4. 保險(xiǎn)補(bǔ)償

第四講:安全領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力提升最佳實(shí)踐
討論:安全領(lǐng)導(dǎo)力的驅(qū)動(dòng)力是什么,如何發(fā)揮出老板的安全領(lǐng)導(dǎo)力?
一、安全領(lǐng)導(dǎo)力提升最佳實(shí)踐
1. 檢討安全缺失
2. 管理認(rèn)知:管是措施,理是標(biāo)準(zhǔn)
1)對(duì)他人的尊重
2)善于傾聽(tīng),換位思考
3)提升才能,掌握安全生產(chǎn)知識(shí)
最佳實(shí)踐觀念分享:杜邦相互的STOP 安全管理
二、安全執(zhí)行力提升最佳實(shí)踐
1. 執(zhí)行力提升四化
1)復(fù)雜的過(guò)程簡(jiǎn)單化
2)簡(jiǎn)單化的東西量化
3)量化的因素流程化
4)流程化的因素標(biāo)準(zhǔn)化
2. 安全執(zhí)行力的關(guān)鍵點(diǎn)
1)工作意愿
2)工作動(dòng)機(jī)
3. 執(zhí)行文化落地三部曲
1)提安全理念
2)講安全案例
3)建安全載體
實(shí)例討論:結(jié)合學(xué)員自己公司,發(fā)生在身邊的事,具體的案例來(lái)深入分析應(yīng)該如何提升
安全領(lǐng)導(dǎo)力和安全執(zhí)行力,列出行動(dòng)計(jì)劃
三、用系統(tǒng)的體系手段去管理
1. 安全生產(chǎn)的愿景與價(jià)值觀
2. 高層領(lǐng)導(dǎo)重視與參與
3. 系統(tǒng)的安全培訓(xùn)
4. 雙向的安全溝通
5. 高效的安全協(xié)作
6. 關(guān)愛(ài)與持續(xù)改善
7. 安全事故問(wèn)責(zé)制
四、安全目標(biāo)管理和安全文化建設(shè)
1. 安全意識(shí)內(nèi)在化
2. 讓安全實(shí)踐成為員工的習(xí)慣行為
3. 嚴(yán)格監(jiān)督,關(guān)注自我
4. 關(guān)注集體榮譽(yù)
最佳實(shí)踐觀念分享:杜邦TAKE TWO 安全管理
回顧答疑:Q&A
(落地的五個(gè)模塊領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)容根據(jù)客戶(hù)需求進(jìn)行調(diào)整)

 

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優(yōu)秀班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)安全管理技能提升修煉課程背景:班組是企業(yè)安全發(fā)展戰(zhàn)略落地的根本!班組長(zhǎng)的勝任能力決定了班組安全管理績(jī)效!班組長(zhǎng)面臨的安全管理瓶頸問(wèn)題:想干,但不會(huì)干:安全思維沒(méi)有轉(zhuǎn)變;角色認(rèn)知定位不準(zhǔn)確;工具方法不知道不會(huì)用。學(xué)的不少但用的不多:安全知識(shí)應(yīng)用能力不足;實(shí)踐咨詢(xún)指導(dǎo)欠缺;學(xué)非所用,用非所學(xué)。基于解決企業(yè)安全管理問(wèn)題,體驗(yàn)式安全培訓(xùn),讓安全培訓(xùn)回歸

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自主安全管理與杜邦卓越安全管理最佳實(shí)踐課程背景:各公司在強(qiáng)化安全管理,落實(shí)安全責(zé)任,保障生產(chǎn)持續(xù)提速的各項(xiàng)工作中,已經(jīng)形成了比較全面和細(xì)致的管理規(guī)范和操作規(guī)程,但是在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐中,還存在著大量違章、安全隱患甚至安全事故的發(fā)生,其主要原因,是現(xiàn)場(chǎng)操作安全意識(shí)不強(qiáng)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),強(qiáng)化員工自主安全管理的意識(shí)與習(xí)慣,并通過(guò)學(xué)習(xí)杜邦卓越的安全管理系統(tǒng)與文化,提升

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落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任與自主安全管理課程背景:各公司在強(qiáng)化安全管理,落實(shí)安全責(zé)任,保障生產(chǎn)持續(xù)提速的各項(xiàng)工作中,已經(jīng)形成了比較全面和細(xì)致的管理規(guī)范和操作規(guī)程,但是在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐中,還存在著大量違章、安全隱患甚至安全事故的發(fā)生,其主要原因,是現(xiàn)場(chǎng)操作安全意識(shí)不強(qiáng)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),強(qiáng)化員工自主安全管理的意識(shí)與習(xí)慣,并通過(guò)學(xué)習(xí)杜邦卓越的安全管理系統(tǒng)與文化,提升

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雙重預(yù)防機(jī)制專(zhuān)題培訓(xùn)課程背景:各公司在強(qiáng)化安全管理,落實(shí)安全責(zé)任,保障生產(chǎn)持續(xù)提速的各項(xiàng)工作中,已經(jīng)形成了比較全面和細(xì)致的管理規(guī)范和操作規(guī)程,但是在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐中,還存在著大量違章、安全隱患甚至安全事故的發(fā)生,其主要原因,是現(xiàn)場(chǎng)操作安全意識(shí)不強(qiáng)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),強(qiáng)化員工自主安全管理的意識(shí)與習(xí)慣,并通過(guò)學(xué)習(xí)杜邦卓越的安全管理系統(tǒng)與文化,提升員工的安全管理技能

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