《領(lǐng)導(dǎo)者影響力塑造之劍——語(yǔ)言魔方與公眾演講》

《領(lǐng)導(dǎo)者影響力塑造之劍——語(yǔ)言魔方與公眾演講》

課程背景：

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)魅力展現(xiàn)、開(kāi)放高調(diào)的時(shí)代，這也是一個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代！商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，一流的口才將是管理者馳騁商場(chǎng)為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的致勝法寶?！耙蝗酥q重于九鼎之寶，三寸之舌強(qiáng)于百萬(wàn)之師”。對(duì)于職場(chǎng)人士來(lái)說(shuō)，演講力顯得尤為重要。因?yàn)樗仨氁靡环N**有效的方法來(lái)擴(kuò)大自己影響力，獲得更多的擁護(hù)者推動(dòng)組織的持續(xù)發(fā)展。幾乎所有的職場(chǎng)成功人士都是成功的演說(shuō)家。

在企業(yè)中，宣講能力也是每一個(gè)職場(chǎng)人士必須修煉的職業(yè)技能之一。無(wú)論是因?yàn)閰R報(bào)工作的需要，還是需要推動(dòng)一個(gè)項(xiàng)目工作，都需要卓越的演講能力，這就是當(dāng)眾表達(dá)的能力，這體現(xiàn)在產(chǎn)品銷(xiāo)售、會(huì)議溝通、輔導(dǎo)授課、績(jī)效匯報(bào)、傳播推廣等職場(chǎng)情景中的應(yīng)用。**合理的訓(xùn)練，我們會(huì)讓每一個(gè)參訓(xùn)伙伴面對(duì)聽(tīng)眾可以條理清晰、生動(dòng)精彩、侃侃而談。

本課程講師具有院校背景及多年上市公司企業(yè)大學(xué)操盤(pán)的實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)，培育過(guò)數(shù)以千計(jì)的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、管理者；課程前瞻性的將管理者演講技能與管理者影響力塑造緊密銜接，使得課程內(nèi)容與企業(yè)發(fā)展實(shí)際緊密結(jié)合，同時(shí)注重演講作為工具在工作匯報(bào)、會(huì)議講話、對(duì)客路演、即興交流等不同領(lǐng)域的差異化應(yīng)用，注重培育行為的訓(xùn)練與鞏固，實(shí)現(xiàn)員工演講能力速成化。

課程收益：

理解語(yǔ)言魅力對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者影響力塑造的關(guān)鍵價(jià)值，掌握演講思維構(gòu)建基本方法與工具。

掌握聽(tīng)眾分析和自我亮點(diǎn)發(fā)掘方式方法，以及開(kāi)頭結(jié)尾的設(shè)計(jì)方法，現(xiàn)場(chǎng)演練加以固化。

有效克服演講過(guò)程重點(diǎn)惡環(huán)境影響，常見(jiàn)問(wèn)題應(yīng)對(duì)，如：緊張和怯場(chǎng)，缺乏自信，忘詞等。● 掌握演講中的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要點(diǎn)，20分鐘快速形成演講提綱。

**“2 2”超級(jí)訓(xùn)練法學(xué)習(xí)演練，60分鐘使得學(xué)員演講臺(tái)風(fēng)脫胎換骨。

提升學(xué)員在演講中的感染力與口才表達(dá)能力，學(xué)會(huì)生動(dòng)化演繹案例內(nèi)容，支撐演講主題。

掌握不同場(chǎng)景中工作匯報(bào)、會(huì)議講話、對(duì)客路演、即興交流等不同領(lǐng)域的差異化應(yīng)用。

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天

課程對(duì)象：中高層管理人員、基層干部、新晉干部、儲(chǔ)備干部、輪崗或技術(shù)轉(zhuǎn)崗干部等

課程方式：團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí) 實(shí)用管理工具方法 案例解讀 情景模擬演練 游戲化體驗(yàn)式教學(xué)

課程大綱

**講： 領(lǐng)導(dǎo)者天職——語(yǔ)言驅(qū)動(dòng)組織成長(zhǎng)

一、語(yǔ)言魔力的自我體驗(yàn)

二、成為組織焦點(diǎn)的三大原則

1. 成為你想成為的那個(gè)樣子

2. 讓每個(gè)人都充分了解你的思想

案例解讀：世紀(jì)難題

3. 帶來(lái)你所希望的積極改變

三、影響力塑造的起點(diǎn)——演講思維構(gòu)建

1. 演講的本質(zhì)：信念與影響

2. 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)于演講思維的革新

3. 演講思維構(gòu)建的雙因子：巔峰體驗(yàn)與結(jié)構(gòu)體思維

4. 演講思維延展中的縱深思考與水平思考

5. 演講素材篩選與思維嫁接

6. 與成功有約——演講論點(diǎn)與主線設(shè)計(jì)

工具演練：演講命名的ABC三要素

現(xiàn)場(chǎng)演練：演講主題現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)與點(diǎn)評(píng)

第二講：管理者公眾演講中的聽(tīng)眾分析與自我亮點(diǎn)發(fā)掘

一、聽(tīng)眾的需求剖析

1. 聽(tīng)眾究竟需要些什么

案例解讀：55-38-7（梅拉賓教授）理論誤讀

2. 演講全周期需求分析的三大關(guān)注要素

1）場(chǎng)景

2）聽(tīng)眾

3）劇本

3. 有哪些是聽(tīng)眾不想看到的

4. 聽(tīng)眾需求偏差的預(yù)防與應(yīng)對(duì)

工具演練：聽(tīng)眾需求分析表

現(xiàn)場(chǎng)演練：根據(jù)學(xué)員擬演講受眾，填寫(xiě)聽(tīng)眾需求分析表，并點(diǎn)評(píng)

三、公眾演講中的自我亮點(diǎn)發(fā)掘

1. 演繹風(fēng)格的自我辨識(shí)

行為偏好測(cè)試：根據(jù)測(cè)試工具，識(shí)別演繹風(fēng)格

2. 不同行為風(fēng)格在演講中的優(yōu)勢(shì)應(yīng)用

3. 如何從個(gè)人經(jīng)歷中挖掘演講亮點(diǎn)

4. 善用環(huán)境塑造演繹亮點(diǎn)

四、演講互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備

1. 演講排練與問(wèn)題準(zhǔn)備（共性、個(gè)性）

2. 八種常見(jiàn)復(fù)雜問(wèn)題的解決策略

第三講：頭尾相連——開(kāi)始與結(jié)束的演講藝術(shù)

一、開(kāi)場(chǎng)抓人——引人入勝的開(kāi)場(chǎng)白設(shè)計(jì)

1. 開(kāi)場(chǎng)對(duì)于演講的價(jià)值

2. 開(kāi)宗明義法

1）打破堅(jiān)冰

2）自我介紹

3）思想共鳴

4）焦點(diǎn)引爆

互動(dòng)討論：開(kāi)宗明義法的優(yōu)劣分析

3.  SQIRE引導(dǎo)式的開(kāi)場(chǎng)法

1）S型引導(dǎo)法

2）Q型引導(dǎo)法

3）I型引導(dǎo)法

4）R型引導(dǎo)法

5）E型引導(dǎo)法

6）不同引導(dǎo)法的應(yīng)用場(chǎng)景

7）引導(dǎo)式開(kāi)場(chǎng)的五種禁忌

現(xiàn)場(chǎng)演練：學(xué)員開(kāi)頭設(shè)計(jì)與演練

二、畫(huà)龍點(diǎn)睛——回味無(wú)窮的結(jié)尾設(shè)計(jì)

1. 虎頭蛇尾：結(jié)尾常見(jiàn)的幾類(lèi)典型錯(cuò)誤

2. 直接三步結(jié)尾法

3. 五類(lèi)開(kāi)放式總結(jié)方式

1）圓舞曲法（經(jīng)典法、革新法）

2）疊羅漢法

3）**實(shí)踐萃取

4）知識(shí)長(zhǎng)河法

5）卡片式總結(jié)

工具演練： 玩轉(zhuǎn)結(jié)尾一卡通

第四講：臺(tái)前幕后——如何克服環(huán)境的影響

一、緊張根源分析與應(yīng)對(duì)——擺脫杏仁體控制

1.  換個(gè)視角：什么場(chǎng)景你不緊張？

2.  化解緊張的“六脈神劍”

二、關(guān)于臨場(chǎng)忘詞

1.  腦子忽然空白怎么辦？

2.  需要背演講稿嗎？

3.  完美演講的全新闡釋

三、自我調(diào)適

1.  提前搜集積累，充分的準(zhǔn)備演練

2.  從心出發(fā)：自我暗示與尋求信任

3.  現(xiàn)實(shí)的期望結(jié)果：不可能讓每一個(gè)人都滿(mǎn)意

第五講：由內(nèi)而外：結(jié)構(gòu)體思維與演講設(shè)計(jì)

一、結(jié)構(gòu)體思維的四個(gè)特點(diǎn)

1、結(jié)論先行

2、上下對(duì)應(yīng)

3、分類(lèi)清楚

4、排序邏輯

5、結(jié)構(gòu)體模型認(rèn)知與構(gòu)建

互動(dòng)演練：畫(huà)出文章的結(jié)構(gòu)圖、結(jié)構(gòu)體錯(cuò)誤糾偏

二、橫向的演繹與歸納邏輯結(jié)構(gòu)

1. 演繹論證結(jié)構(gòu)

1）演繹論證的定義

2）演繹論證的兩種形式

互動(dòng)演練：演講結(jié)構(gòu)圖展現(xiàn)

2. 演繹論證結(jié)構(gòu)

1）歸納論證的定義

2）歸納的三種形式

3）常見(jiàn)的三種排序

三、歸納與演繹的轉(zhuǎn)換

1. 歸納結(jié)構(gòu)與演繹結(jié)構(gòu)的識(shí)別和運(yùn)用

2. 歸納式結(jié)構(gòu)圖

3. 演繹式結(jié)構(gòu)圖

4. 歸納論證與演繹論證的相互轉(zhuǎn)換

四、演講大綱設(shè)計(jì)與演練

1. 演講內(nèi)容設(shè)定

1）目標(biāo)——以終為始，設(shè)計(jì)演講的核心論點(diǎn)

2）情景——數(shù)據(jù)、案例說(shuō)明現(xiàn)況

3）機(jī)遇與挑戰(zhàn)——演講內(nèi)容價(jià)值點(diǎn)的引導(dǎo)發(fā)掘

4）關(guān)聯(lián)性——聽(tīng)眾黏性設(shè)計(jì)與激發(fā)行動(dòng)

第六講：由外而內(nèi)：60分鐘形成語(yǔ)言魔力的“2 2”超級(jí)訓(xùn)練法

1. 玩轉(zhuǎn)演講——語(yǔ)言魔力形成的關(guān)鍵心法

2. 打開(kāi)激情開(kāi)關(guān)的“2”招

3. 傳遞價(jià)值影響的“2”式

4. 趁熱打鐵：快速形成聽(tīng)眾良性記憶的秘訣

1）王陽(yáng)明與知行合一的啟示

2）如何現(xiàn)場(chǎng)速成記憶

現(xiàn)場(chǎng)演練：60分鐘“2 2”搞定語(yǔ)言魔力

第七講：故事、案例與游戲化——提升演說(shuō)感染力與說(shuō)服力的三支柱

一、言之有物——講什么故事，舉哪個(gè)例子？

1. 故事吸引人的四大要素（SCQA模型）

2. 故事的節(jié)奏

3. 故事的情節(jié)

4. 篩選故事的標(biāo)準(zhǔn)

二、案例：

1. 案例選取

2. 案例要點(diǎn)

工具演練：演講案例模板

三、游戲

1. 拒絕浪費(fèi)時(shí)間的無(wú)效游戲

2. 游戲的價(jià)值

3. 游戲的黃金時(shí)機(jī)

現(xiàn)場(chǎng)演練：案例、故事、游戲演練 

第八講：視覺(jué)輔助工具的選擇與應(yīng)用

互動(dòng)討論：視覺(jué)輔助工具如何運(yùn)用（什么情況下用用什么？?jī)?yōu)點(diǎn)及注意事項(xiàng)）

一、價(jià)值：為什么一份PPT也能價(jià)值百萬(wàn)？

1. 顯示專(zhuān)業(yè)

2. 便于聽(tīng)眾獲取信息，以及便于聽(tīng)眾參與

3. 強(qiáng)化你演講的內(nèi)容，加深聽(tīng)眾記憶

4. 綜合運(yùn)用，避免沉悶單調(diào)

二、視覺(jué)輔助工具的運(yùn)用

1. 翻紙板優(yōu)勢(shì)及運(yùn)用

2. 白板的優(yōu)勢(shì)及運(yùn)用

3. 講義的優(yōu)勢(shì)及運(yùn)用

4. 投影儀的優(yōu)勢(shì)及運(yùn)用

成果展現(xiàn)：每人5分鐘演講（基于已經(jīng)完成的演講地圖），錄像

第九講：即興交流

一、即興交流的意義

1. 更多的機(jī)會(huì)

2. 互信、互動(dòng)、互賴(lài)

3. 管理者影響力塑造

4. 決策力有效提升

二、建立即興思維的五大法則

1. 卓越的領(lǐng)導(dǎo)思維

2. 傾聽(tīng)的藝術(shù)

3. 活在當(dāng)下

4. 充分代入

5. 尊重對(duì)話

三、即興演講的快速設(shè)計(jì)

1. 即興演講腳本設(shè)計(jì)前的兩個(gè)關(guān)注點(diǎn)

2. 即興演講腳本設(shè)計(jì)四步法

師生互動(dòng)：Q&A——學(xué)員與講師交流

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