言之有情，語(yǔ)之有術(shù)-基于金字塔原理的高效溝通
言之有情，語(yǔ)之有術(shù)-基于金字塔原理的高效溝通詳細(xì)內(nèi)容
言之有情，語(yǔ)之有術(shù)-基于金字塔原理的高效溝通
言之有情，語(yǔ)之有術(shù)---------基于金字塔原理的高效溝通
課程開(kāi)發(fā)/主講：高思研
【課程背景】
我們?cè)谡J(rèn)知這個(gè)世界時(shí)，只有兩種思維形態(tài)，一種是結(jié)構(gòu)化思維，另一種是感官化思維。大部分人的思維處在較初始的感官化思維階段，或者是處在線性或平面思維的階段。這些都不可能形成真正的結(jié)構(gòu)分析能力。如果從職業(yè)能力而論，無(wú)論是從基層到中層還是從中層到高層，而與之相配套的思維能力都應(yīng)該進(jìn)行格式化。 本課程以金字塔原理為核心，以實(shí)務(wù)操作、案例分析、工具模型為主導(dǎo)，使學(xué)員能夠自主建構(gòu)結(jié)構(gòu)化思維的表達(dá)模式，改變隨性式思維方式，應(yīng)用金字塔原理進(jìn)行結(jié)構(gòu)化思維和邏輯性表達(dá)，從而提升個(gè)人及組織的溝通效率。
【課程對(duì)象】適合企業(yè)各級(jí)員工（最好分級(jí)授課）
★ 即使你現(xiàn)在尚未成為一個(gè)專(zhuān)業(yè)的人，但并不妨礙成為職業(yè)化的人！專(zhuān)業(yè)的人未必職業(yè)，而不夠職業(yè)化的人再專(zhuān)業(yè)也對(duì)企業(yè)毫無(wú)意義！以結(jié)構(gòu)化思維能力鍛造你的職業(yè)化是一個(gè)毋庸置疑的選擇！
★ 你是否就是下一個(gè)被晉升的人，與你在工作當(dāng)中所表現(xiàn)出來(lái)的結(jié)構(gòu)化思維有著極大的關(guān)系！當(dāng)你經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo)面前表現(xiàn)出邏輯思維嚴(yán)密、表達(dá)層次清晰、內(nèi)容重點(diǎn)突出的時(shí)候，當(dāng)你經(jīng)常把結(jié)構(gòu)化的行動(dòng)方案提交到領(lǐng)導(dǎo)手中的時(shí)候，晉升機(jī)會(huì)就離你不遠(yuǎn)了，也許只是一個(gè)時(shí)間的問(wèn)題。結(jié)構(gòu)化思維邏輯性的表達(dá)讓你離晉升更近一步！
【課程收益】
結(jié)構(gòu)化思維，邏輯性表達(dá)，是一項(xiàng)重要的管理技能和工作技能，掌握了這一技能，將使你在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得以下優(yōu)勢(shì)：★ 在思考中：中心思想明確，重點(diǎn)突出，條理清晰，周延完整；★ 在表達(dá)中：想清楚，說(shuō)明白！準(zhǔn)確高效的闡述觀點(diǎn)；★ 在職場(chǎng)中：提升表達(dá)力、溝通力、說(shuō)服力、影響力；
【課時(shí)安排】二天（12小時(shí)）
【課程大綱】
問(wèn)題討論：1、在工作中思考時(shí)你會(huì)遇到哪些問(wèn)題？2、在工作中溝通時(shí)你會(huì)遇到哪些問(wèn)題？3、在工作中表達(dá)時(shí)你會(huì)遇到哪些問(wèn)題？結(jié)論：思路決定出路！
第一單元 理解結(jié)構(gòu)化思維案例：面試法寶------結(jié)構(gòu)化思維一、思維與表達(dá)為什么需要結(jié)構(gòu)化1、何為結(jié)構(gòu)化？何為結(jié)構(gòu)化思維？2、為什么需要結(jié)構(gòu)化3、結(jié)構(gòu)化思維的優(yōu)點(diǎn)二、結(jié)構(gòu)化思維工具-----金字塔原理1、用金字塔原理思考、溝通、表達(dá)的主要好處2、金字塔原理的精髓3、金字塔結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)：自上而下、層次清晰、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、重點(diǎn)突出三、結(jié)構(gòu)化思維的應(yīng)用1、結(jié)構(gòu)化思維的原則“一個(gè)中心，四項(xiàng)基本原則”2、如何應(yīng)用結(jié)構(gòu)化思維案例分析：透過(guò)咨詢(xún)顧問(wèn)的工作方式看結(jié)構(gòu)化思維3、結(jié)構(gòu)化思維的培養(yǎng)第二單元 結(jié)構(gòu)化思維的構(gòu)建一、豐富自己的思想1、一個(gè)思想的構(gòu)成----5W2H方法2、通過(guò)疑問(wèn)/回答來(lái)擴(kuò)展思想3、通過(guò)演繹推理和歸納總結(jié)來(lái)概括思想體驗(yàn)練習(xí)：二、構(gòu)建思維邏輯1、各種思想的分組歸類(lèi)2、同組思想的邏輯關(guān)系排序3、上下思想層次的以上統(tǒng)下體驗(yàn)練習(xí)：三、構(gòu)建邏輯清晰的金字塔結(jié)構(gòu)1、主題明確時(shí)的自上而下構(gòu)建方法2、主題不明確時(shí)的自下而上構(gòu)建方法體驗(yàn)練習(xí)：第三單元 應(yīng)用金字塔原理結(jié)構(gòu)化表達(dá)一、如何溝通、表達(dá)自己的思想舉例：說(shuō)你想說(shuō)的？說(shuō)人想聽(tīng)的？1、思想表達(dá)必須結(jié)論先行2、思想表達(dá)的兩種形式：?jiǎn)栴}導(dǎo)向型&目標(biāo)導(dǎo)向型3、避免“缺乏思想”的觀點(diǎn)---TOPS原則模擬演練：二、在溝通及表達(dá)中金字塔原理應(yīng)用的要點(diǎn)1、先重要后次要2、先框架后細(xì)節(jié) ；3、先結(jié)果后過(guò)程 4、先總結(jié)后具體 ；5、先結(jié)論后原因 6、先論點(diǎn)后論據(jù) ；體驗(yàn)練習(xí)：三、溝通表達(dá)模式1、“總-分-總”的溝通表達(dá)模式2、“三-三-三”的溝通表達(dá)模式3、溝通的PMP技巧4、與客戶(hù)溝通的FABE與SPIN方法5、管理溝通的GROW教練模式綜合實(shí)戰(zhàn)演練：
培訓(xùn)成果檢測(cè)：
高思研老師的其它課程
專(zhuān)業(yè)表達(dá)與呈現(xiàn)技能訓(xùn)練課程開(kāi)發(fā)/主講：高思研【課程背景】職場(chǎng)人士在商業(yè)活動(dòng)中無(wú)論是向客戶(hù)展示我們的產(chǎn)品，還是向公司領(lǐng)導(dǎo)提交工作提案，簡(jiǎn)潔高效的表達(dá)技巧都是獲得成功不可缺少的重要環(huán)節(jié)。本課程旨在為職場(chǎng)人士提供結(jié)構(gòu)化思維邏輯性表達(dá)工具，通過(guò)實(shí)用而系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)習(xí)者的職業(yè)化專(zhuān)業(yè)形象及影響力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者有效規(guī)劃表達(dá)內(nèi)容及精彩呈現(xiàn)的能力?！菊n程對(duì)象】企業(yè)各級(jí)員
講師：高思研詳情
專(zhuān)業(yè)演示匯報(bào)能力提升課程開(kāi)發(fā)/主講：高思研【課程背景】企業(yè)人士在商業(yè)活動(dòng)中無(wú)論是向客戶(hù)展示我們的產(chǎn)品，還是向公司領(lǐng)導(dǎo)提交工作提案，簡(jiǎn)潔高效的表達(dá)技巧都是獲得成功不可缺少的重要環(huán)節(jié)。本課程旨在為商務(wù)人士提供基于金字塔原理結(jié)構(gòu)化思維工具實(shí)用而系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)習(xí)者的職業(yè)化專(zhuān)業(yè)形象及影響力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者有效規(guī)劃演示匯報(bào)內(nèi)容的能力，從而向商務(wù)伙伴及同事自信的傳遞全
講師：高思研詳情
結(jié)構(gòu)化思維與組織溝通技巧 06.10
結(jié)構(gòu)化思維與組織溝通技巧課程開(kāi)發(fā)/主講：高思研【課程背景】我們?cè)谡J(rèn)知這個(gè)世界時(shí)，只有兩種思維形態(tài)，一種是結(jié)構(gòu)化思維，另一種是感官化思維。大部分人的思維處在較初始的感官化思維階段，或者是處在線性或平面思維的階段。這些都不可能形成真正的結(jié)構(gòu)分析能力。如果從職業(yè)能力而論，無(wú)論是從基層到中層還是從中層到高層，而與之相配套的思維能力都應(yīng)該進(jìn)行格式化。本課程以金字塔原理
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結(jié)構(gòu)化寫(xiě)作------基于金字塔原理的寫(xiě)作技能提升課程開(kāi)發(fā)/主講：高思研【課程背景】有的人在寫(xiě)作中思路紊亂，無(wú)從下筆，花費(fèi)很多時(shí)間卻質(zhì)量不高；有的人文筆雜亂，抓不到重點(diǎn)，中心思想不明確，觀點(diǎn)不突出，讀者不知所云；有的人不知道目標(biāo)讀者有所不同，商務(wù)寫(xiě)作風(fēng)格和內(nèi)容要求會(huì)存在著區(qū)別和共性；選擇不同形式的商務(wù)寫(xiě)作模式會(huì)產(chǎn)生不同的效果。在選擇具體的形式時(shí)，一定要慎重考
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捷思善語(yǔ)----基于金字塔原理的工作匯報(bào)能力提升課程開(kāi)發(fā)/主講：高思研【課程背景】企業(yè)人士在商業(yè)活動(dòng)中無(wú)論是向客戶(hù)展示我們的產(chǎn)品，還是向公司領(lǐng)導(dǎo)提交工作提案，簡(jiǎn)潔高效的表達(dá)技巧都是獲得成功不可缺少的重要環(huán)節(jié)。本課程旨在為商務(wù)人士提供基于金字塔原理結(jié)構(gòu)化思維工具實(shí)用而系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)習(xí)者的職業(yè)化專(zhuān)業(yè)形象及影響力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者有效規(guī)劃演示匯報(bào)內(nèi)容的能力，從而
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《金字塔原理：思考、表達(dá)和解決問(wèn)題的邏輯》課程開(kāi)發(fā)/主講：高思研【課程背景】變革帶來(lái)問(wèn)題！問(wèn)題需要管理！問(wèn)題是組織之所以存在的見(jiàn)證。為了獲得富有創(chuàng)造性的和有效的解決方法，企業(yè)必須深入而全面地分析和解決這些問(wèn)題。在當(dāng)今不斷變化的環(huán)境中，使員工具備必要的解決問(wèn)題的技能是必須的。著名的管理咨詢(xún)公司麥肯錫公司認(rèn)為，“善于解決問(wèn)題的能力通常是縝密而系統(tǒng)化思維的產(chǎn)物，任
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邏輯思維與有效表達(dá) 06.10
邏輯思維與有效表達(dá)【需求描述】了解清晰表達(dá)三原則的使用方法，掌握表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)格式和展現(xiàn)計(jì)劃，學(xué)會(huì)切中要點(diǎn)、突出主題、讓人牢記的表達(dá)技巧。通過(guò)邏輯思維與有效表達(dá)課程，希望班組長(zhǎng)達(dá)到1、可以將公司的企業(yè)文化、企業(yè)目標(biāo)、最新事件等通過(guò)邏有輯的組織，有條理的表達(dá)來(lái)表述傳遞給員工；2、可以將現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的事件，比如質(zhì)量問(wèn)題的處理、人員問(wèn)題的處理，包括現(xiàn)場(chǎng)改善等有邏輯有條理的
講師：高思研詳情
《內(nèi)訓(xùn)師結(jié)構(gòu)化思考與邏輯思維輸出》課程開(kāi)發(fā)/主講：高思研【課程說(shuō)明】我們?cè)谡J(rèn)知這個(gè)世界時(shí)，只有兩種思維形態(tài)，一種是結(jié)構(gòu)化思維，另一種是感官化思維。大部分人的思維處在較初始的感官化思維階段，或者是處在線性或平面思維的階段。這些都不可能形成真正的結(jié)構(gòu)分析能力。如果從職業(yè)能力而論，無(wú)論是從基層到中層還是從中層到高層，而與之相配套的思維能力都應(yīng)該進(jìn)行格式化。本課程以
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《基于金字塔原理的結(jié)構(gòu)化演示匯報(bào)技巧》課程開(kāi)發(fā)/主講：高思研【課程背景】企業(yè)人士在商業(yè)活動(dòng)中無(wú)論是向客戶(hù)展示我們的產(chǎn)品，還是向公司領(lǐng)導(dǎo)提交工作提案，簡(jiǎn)潔高效的表達(dá)技巧都是獲得成功不可缺少的重要環(huán)節(jié)。本課程旨在為商務(wù)人士提供基于金字塔原理結(jié)構(gòu)化思維工具實(shí)用而系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)習(xí)者的職業(yè)化專(zhuān)業(yè)形象及影響力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者有效規(guī)劃演示匯報(bào)內(nèi)容的能力，從而向商務(wù)伙伴
講師：高思研詳情
基于金字塔原理的商務(wù)寫(xiě)作 06.10
《基于金字塔原理的商務(wù)寫(xiě)作》課程開(kāi)發(fā)/主講：高思研【課程背景】有的人在寫(xiě)作中思路紊亂，無(wú)從下筆，花費(fèi)很多時(shí)間卻質(zhì)量不高；有的人文筆雜亂，抓不到重點(diǎn)，中心思想不明確，觀點(diǎn)不突出，讀者不知所云；有的人不知道目標(biāo)讀者有所不同，商務(wù)寫(xiě)作風(fēng)格和內(nèi)容要求會(huì)存在著區(qū)別和共性；選擇不同形式的商務(wù)寫(xiě)作模式會(huì)產(chǎn)生不同的效果。在選擇具體的形式時(shí)，一定要慎重考慮你的寫(xiě)作目的、你的讀
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