如何組織一堂高效的培訓(xùn)

  培訓(xùn)講師:黃紅發(fā)

講師背景:
黃紅發(fā)老師——管理人才培養(yǎng)專家【講師簡介】u南京陸軍指揮學(xué)院經(jīng)濟管理專業(yè)u香港亞洲商學(xué)院工商管理碩士u中山大學(xué)EMBA工商管理碩士u國家認證高級人力資源管理師u人力資源管理培訓(xùn)導(dǎo)師兼咨詢顧問u國際職業(yè)培訓(xùn)師認證授權(quán)講師u企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建顧問 詳細>>

黃紅發(fā)
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如何組織一堂高效的培訓(xùn)詳細內(nèi)容

如何組織一堂高效的培訓(xùn)

如何組織一堂高效的培訓(xùn)
黃紅發(fā) 老師
背景:
在高效發(fā)展的時代,企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)學(xué)習(xí)顯得越來越重要。隨著企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)學(xué)習(xí)的頻次越來越高時,伴隨著一個新的問題出現(xiàn):培訓(xùn)的效果有哪里?如何評估他的有效性?
特別是培訓(xùn)組織部門,從前期的調(diào)研、師資的篩選、課程的組織到實施等一系列的工作忙下來,價值在何方?如何能體現(xiàn)出自己的價值?培訓(xùn)前、培訓(xùn)中的大多數(shù)環(huán)節(jié)講師一般也能做到相對的配合與專業(yè),現(xiàn)場的顯現(xiàn)同樣的是非常的精彩。
培訓(xùn)現(xiàn)場的熱鬧過后的“落寞”讓前你前期的工作又回到“解放前”,同樣的課程年年如何有效地內(nèi)部轉(zhuǎn)化,讓培訓(xùn)的價值彰顯出來,即如何組織一場高績效培訓(xùn)活動,是組織者呈現(xiàn)自我價值的關(guān)鍵。
課時:6小時/天
三、課堂形式:學(xué)員分組、案例討論、現(xiàn)場演練
四、學(xué)習(xí)對象:培訓(xùn)組織者、培訓(xùn)經(jīng)理、主管
五、課程收益:
1.如何把握培訓(xùn)前期的尋醫(yī)問診
2.問診與出診出現(xiàn)差異的快速修正
3.現(xiàn)場評估關(guān)鍵點如何把握
4.培訓(xùn)后續(xù)如何有效進行價值碎取
六、課程大綱:
一、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)需求識別(1.5小時)
1.培訓(xùn)需求從何而來?
2.識別需求的真?zhèn)?br /> 3.需求的三維空間
練習(xí):內(nèi)部需求識別
4.成人學(xué)習(xí)原則
5.成人教學(xué)原理運用
二、尋醫(yī)問診(1.5小時)
1.如何找到優(yōu)秀的“醫(yī)者”
2.優(yōu)秀醫(yī)者的特征
3.醫(yī)者問診關(guān)鍵四步
4.診方(課程大綱)的原理
互動:公司之前培訓(xùn)案例分析
三、培訓(xùn)呈現(xiàn)修正(1小時)
1.把脈與手術(shù)的區(qū)別
案例:張老師調(diào)研與授課不一致怎辦?
2.常見誤差關(guān)鍵點
3.常見誤差時間段
4.出現(xiàn)誤區(qū)能叫停課程嗎
5.誤差如何修正
案例:要實操卻講心態(tài),怎么辦?
四、跟進呈現(xiàn)價值(2小時)
1.現(xiàn)場的滿意度到底重不要重?
2.如何進行有效的滿意度評估
3.滿意度的三維到五維區(qū)別
互動:設(shè)計三/五維滿意度表
4.座談會如何呈現(xiàn)
5.柯氏評估法如何落地
互動:設(shè)計柯氏評估落地表

 

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