高效商務匯報與呈現(xiàn)技巧

  培訓講師：孫曉輝

講師背景：
孫曉輝資深公文寫作導師國家電網(wǎng)指定TTT輔導講師北京大學EMBA總裁班講師人力資源管理咨詢項目總監(jiān)企業(yè)內(nèi)部培訓師培訓高級輔導講師國家職業(yè)規(guī)劃師和高級人力資源師北京大學民營經(jīng)濟研究院研究部講師資深企業(yè)思維導圖、結構化思維輔導教練曾任:中糧可口 詳細>>

孫曉輝
    課程咨詢電話：

高效商務匯報與呈現(xiàn)技巧詳細內(nèi)容

高效商務匯報與呈現(xiàn)技巧

《高效商務匯報與呈現(xiàn)技巧》
研修日數(shù)
1-2天
定 員
40人
研修對象
部門經(jīng)理、各級別主管、各部門骨干等
課程目標
通過本次培訓，學員可以：
學會區(qū)分不同商務匯報的場景，準確識別匯報目標并完成商務溝通
學習情境分析方法，進行直奔主題的的針對性匯報
通過合理的結構組織材料，使你的匯報邏輯清晰，內(nèi)容簡明
了解并靈活使用典型的邏輯方法，使你的觀點更加具有說服力
掌握工作展示中常用圖表的使用方法，使你的PPT更加生動
培訓方式
講授、情景互動、視頻、角色扮演、小組研討
內(nèi)容提要
導言： 你在商務匯報中遇到的困惑都有哪些？
第一單元：商務匯報的概述
導言：我們都有哪些商務場景需要做哪些類型的匯報？
商務匯報的真實內(nèi)涵：
商務匯報的深層意義
商務匯報的常用種類：
-- 工作計劃匯報 -- 工作總結匯報
-- 項目方案匯報 -- 述職競聘匯報
-- 政策宣講伙伴 -- 業(yè)績發(fā)布匯報
-- 產(chǎn)品推介匯報 -- 企業(yè)推介匯報
商務匯報的常見問題
商務匯報的基本原則
商務匯報的步驟流程
第二單元：商務匯報的內(nèi)容設計
本單元目的：1、確定匯報目標；2、分析匯報對象；3、制定匯報策略
商務匯報前的情境分析——“盯的準”
1、分析匯報受眾：
受眾是誰、受眾具體分析受眾反應預測與策略制定
【練習】對你最近的一次匯報進行情境分析
確定匯報主題與目標：
如何提煉中心思想：自上而下的思考/TOPS原則
不同場景工作匯報的目標和重點
3、場景分析與策略制定
【課堂練習】對比不同情境的匯報重點和主題
二、構建清晰易懂的匯報內(nèi)容結構——“想的妙”
本單元目的：1、如何建立了清晰易懂的匯報內(nèi)容結構；2、如何進行構思
商務匯報的內(nèi)容結構表
---開場：背景/目標/價值/要點
---要點：論點/論據(jù)（事實和數(shù)據(jù)）
---收尾：總結要點/重復核心信息/結束語
構建清晰易懂的金字塔結構框架
-- 結構化表達的四個原則：
自上而下、層次清晰、結構簡單、重點突出
-- 典型的邏輯結構構建方法
時間結構/空間結構/三角結構/FABE結構/5W結構
-- 序言的結構與具體寫法
情境--沖突--解決方案
解決方案--情境--沖突
沖突--情境--解決方案
疑問—情境—沖突—解決方案
-- 撰寫：材料收集/內(nèi)容填充/梳理和整理
【案例分享】優(yōu)秀商務匯報的文檔分享
常見的商務匯報內(nèi)容結構及其格式
-- 工作計劃匯報
-- 工作總結匯報
-- 項目方案匯報
-- 述職競聘匯報
-- 政策宣講伙伴
-- 業(yè)績發(fā)布匯報
-- 產(chǎn)品推介匯報
-- 企業(yè)推介匯報
【現(xiàn)場練習1】學員真實場景工作匯報的內(nèi)容建構
【現(xiàn)場練習2】口頭匯報的練習
三、如何讓你的輔助工具增力無限——“做得巧”
本單元目的：1、幻燈片制作的基本要素；2、不同風格幻燈片評析
內(nèi)容重點的呈現(xiàn)設計工具
如果邏輯化的表達你的內(nèi)容
如何形象化表達你的思想
-- 概念圖/數(shù)據(jù)圖/比喻圖
【課堂練習】分別將這三段話用邏輯圖表達
制作圖表應遵循標準的格式
-- 內(nèi)容的形象化表達：配關系、得圖示、上包裝
【課堂練習】圖表使用制作練習好圖勝千言：四類邏輯模式：流動/作用/關系/比較模式
【課堂練習】學員真實工作場景PPT的審核與優(yōu)化
第三單元：如何進行高效的商務匯報
本單元目的：學會公眾展示匯報；學會管理緊張；學會應對提問和即席回答；
【討論】：匯報過程中你是如何吸引別人的注意，打動別人？
輕松開口自如表達
-- 為什么做了充足準備張口卻依舊會緊張
-- 如何能輕松開口自如表達
商務匯報和演示中的呈現(xiàn)技巧
-- 設計開場白：匯報的坡道、要點和甜點
-- 表達中學會打樁子：幫助記憶、幫助預知、幫助接受
-- 結構讓聽眾與你的表達同頻：導引、轉承、主題
-- 匯報時如何抓住結構-- 設計結尾語：七種結尾設計分享
如何在現(xiàn)場回答提問并即席創(chuàng)造
【課堂練習】學員自選真實工作場景的匯報練習
課程總結：知行合一的改善行動方案
學設備
白板、大白報紙、白板筆、投影儀
課程大綱

 

孫曉輝老師的其它課程

心理學在企業(yè)管理中的應用主講：孫曉輝【課程前言】在西方發(fā)達國家，從事人力資源管理的人員幾乎都具有心理學的知識背景。隨著國際化程度的增強，在中國企業(yè)中，從實際應用和系統(tǒng)理論的雙重角度來學習心理學，是人事管理人員更好從事工作的基礎培訓。性格是西方企業(yè)最流行的管理心理學課程，能使管理者充分認識自己的心理變化，高度地感知團隊成員的心理感受，有效激發(fā)員工的工作激情，個

 講師：孫曉輝詳情

課程大綱課程名稱《員工危機意識與自我管理提升》研修日數(shù)1天（6小時標準版）定員40人研修對象各部門骨干、主管、經(jīng)理課程目標通過培訓，員工可以：了解目前的境界環(huán)境及行業(yè)面臨的形式學習什么是危機和危機意識，以及危機的現(xiàn)實存在性理解危機，增強主人公意識和企業(yè)團隊意識突破員工固有的心智模式，走出舒適，提升工作動力和激情學習有意識的規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展，并找到行動方法和

 講師：孫曉輝詳情

課程大綱課程名稱《高效高價值時間管理》研修日數(shù)1天（6小時標準版）定員40人研修對象各部門骨干、主管、經(jīng)理課程目標通過培訓，學員可以：了解時間管理在職場中的意義和作用學會在不同職業(yè)角色時時間管理的重點，從而快捷高效完成工作掌握時間管理的工具和技能堅定信心做好自我管理，抗拒拖延提供工作效能培訓方式講授、情景互動、視頻、角色扮演、小組研討內(nèi)容提要思考：1.作為管

 講師：孫曉輝詳情

課程大綱課程名稱《思維導圖在職場中的應用》研修日數(shù)2天（12小時標準版）定員30人研修對象各級管理者、高潛員工、主管、研發(fā)部、市場部、產(chǎn)品部等課程目標通過本課程的學習，學員將能夠：通過對結構化思考模式的學習，可以學會對職場信息進行減量（信息萃取）和升值（組織成思維導圖的架構），提高員工信息的理解能力；學會系統(tǒng)化、結構化思考的方法，不僅能看到大局，也能關注到細

 講師：孫曉輝詳情

課程大綱課程名稱《問題分析與解決》研修日數(shù)1天（6小時標準版）定員30-40人研修對象各部門骨干、主管、經(jīng)理課程目標通過學習，學員可以：1、建立面對問題的積極態(tài)度，樹立決策者應有的問題意識和責任意識；2、能夠有效識別問題的表象與本質(zhì)，厘清真正問題，以對癥下藥；3、不僅學會科學的問題分析與決策的流程和方法，而且能夠系統(tǒng)掌握在何種情境使用恰當?shù)墓ぞ?，有效提高實際

 講師：孫曉輝詳情

課程大綱課程名稱《企業(yè)內(nèi)訓師講臺呈現(xiàn)訓練》(TTT基礎版)研修日數(shù)2天定員30-40人研修對象企業(yè)內(nèi)訓師、培訓員、培訓專責、中基層管理人員培訓方式講授，示范，演練、活動研修效果通過本課程的學習，學員能夠：1.了解內(nèi)訓師的職責、角色和要求，以及對個人職業(yè)發(fā)展的互促；2.掌握培訓師的專業(yè)表達技巧；3.學會營造有效課堂學習環(huán)境；4.掌握培訓師的教學互動技巧；5.掌

 講師：孫曉輝詳情

課程大綱課程名稱企業(yè)的微課設計與開發(fā)研修日數(shù)2天定員30人左右研修對象各部門骨干、主管課程背景隨著快速迭代和移動終端催生下的學習方式變革，讓培訓更加有效，讓碎片化時間充分利用從而充分保障系統(tǒng)化知識學習，利用科技順應人性，讓培訓真正做到“學以致用、拿來就用、隨學隨用，”是企業(yè)急待面臨解決的問題。為此，學習微課程設計與應用，通過對企業(yè)相關崗位中的具體問題，進行具

 講師：孫曉輝詳情

課程大綱課程名稱平衡計分卡實戰(zhàn)應用研修日數(shù)2天定員40人左右研修對象各部門骨干、主管課程背景各部門經(jīng)理、主管從來重要意義。課程收益通過學習，可以讓企業(yè)的管理人員：1.掌握戰(zhàn)略績效管理及BSC的系統(tǒng)理念2.掌握BSC+KPI設置的思想，方法和技巧；3.掌握BSC操作的程序、方法和技巧；4.掌握BSC績效輔導與改善的方法和工具。培訓方式課堂講授、案例、提問互動、

 講師：孫曉輝詳情

情境領導力   12.06

課程大綱課程名稱《情境領導力》研修日數(shù)1天（6小時標準課程）定員30人研修對象企業(yè)高管、職場經(jīng)理人、中層干部、團隊主管等課程背景處身于這個多變難測的時代，管理者所應具備的“影響力”比任何時刻都來得重要。過往我們僅僅只是為了改變他人行為來達到提升管理績效，但這種改變能維持多久呢？眾所周知，行為源于意識、價值觀。而意識、價值觀是不受外界行為所改變的，歸根結底它只

 講師：孫曉輝詳情

課程大綱課程名稱標準化課件及微課制作研修日數(shù)2天定員30人左右研修對象各部門骨干、主管課程背景隨著快速迭代和移動終端催生下的學習方式變革，讓培訓更加有效，讓碎片化時間充分利用從而充分保障系統(tǒng)化知識學習，利用科技順應人性，讓培訓真正做到“學以致用、拿來就用、隨學隨用，”是企業(yè)急待面臨解決的問題。為此，學習微課程設計與應用，通過對企業(yè)相關崗位中的具體問題，進行具

 講師：孫曉輝詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權所有