高爾夫管理 (通用版)
高爾夫管理 (通用版)詳細內(nèi)容
高爾夫管理 (通用版)
高爾夫管理
【課程緣起】
團隊、產(chǎn)品、渠道，歷來是每家企業(yè)縱橫市場的鼎立三足，而團隊以及團隊建設(shè)與
管理，又是重中之重。
“K-
GOLF王者高爾夫”集中了當(dāng)前最前沿的沙盤演練、教練技術(shù)、體驗訓(xùn)練、腦力風(fēng)暴、案例
解剖等培訓(xùn)方式的精華，首次引入了“有氧”的概念，并開創(chuàng)性地在中高層管理者的培訓(xùn)
中融入了高爾夫運動的揮桿樂趣和最佳管理實踐的解決方案，是每一位中高層管理者的
必選進階課程！
K-
GOLF王者高爾夫向上向下管理實戰(zhàn)訓(xùn)練是對中層主管管理能力的大檢閱，整合了經(jīng)理人
在主管管理上陷入的“管理陷阱”，用模擬情境的方式帶領(lǐng)經(jīng)理人采用
GOLF的比賽規(guī)則，以游戲的方式，討論案例。力求帶領(lǐng)大家“一桿進洞”，有效消除管理
盲點，解決問題，且能未雨綢繆，防止問題的產(chǎn)生和阻止問題的惡化。
所有課堂訓(xùn)練案例均為原創(chuàng)實用的管理情景案例，并結(jié)合受訓(xùn)單位和學(xué)員的實際管理
場景和培訓(xùn)需求！
【課程對象】
企業(yè)高、中、基層管理者
【課程目標(biāo)】
1、有效處理與上司的關(guān)系，贏得上司信賴；
2、活用溝通技巧，培養(yǎng)與上司共事的默契；
3、上下同心，打造富有競爭力的高效團隊；
4、有效地管理和帶動下屬，達成公司使命；
4、熟練地輔導(dǎo)和訓(xùn)練隊伍，永葆組織活力；
6、體驗管理的微妙處，掌握核心管理技能。
【課程優(yōu)勢】
國內(nèi)首創(chuàng)、全新體驗、有氧互動、知行合一，趣味、格調(diào)、成效！
寓教于樂，有氧健康；真實案例，身臨其境；決策迷津，推敲再三；集思廣益，腦力激
蕩；實戰(zhàn)感悟，記憶深刻；身心靈智，全面提升。
體驗、練習(xí)、傾聽、復(fù)述、表達、詢問、爭議、模擬、分析、決策、主持、演練、競賽
、提煉、創(chuàng)新。
【課程大綱】
《向上管理》
訓(xùn)前：K-GOLF王者高爾夫課程說明
1、課程角色介紹
2、課程規(guī)則說明
3、課程班組建設(shè)
一、管理本質(zhì)和管理者素養(yǎng)
1、引言：我們需要什么樣的管理？（管理高爾夫預(yù)選賽1）
2、管理者的核心價值（管理高爾夫預(yù)選賽2）
3、管理者的管理使命（管理高爾夫預(yù)選賽3）
4、管理者的基本意識（管理高爾夫預(yù)選賽4）
二、管理者的角色和使命
1、管理者是上級的替身（管理高爾夫預(yù)選賽5）
2、作為替身的準(zhǔn)則（管理高爾夫預(yù)選賽6）
3、管理者常見的誤區(qū)（管理高爾夫預(yù)選賽7）
4、上司類型分析與管理之道（管理高爾夫預(yù)選賽8）
5、與上司共事的禁忌（管理高爾夫預(yù)選賽9）
6、下對上的溝通技巧（管理高爾夫預(yù)選賽9）
7、如何爭取上司的賞識（管理高爾夫預(yù)選賽10）
8、如何成為上司的得力助手（管理高爾夫預(yù)選賽11）
9、測試：性格類型分析（管理高爾夫預(yù)選賽12）
《身臨其境做向上管理》
一、K-GOLF王者高爾夫之向上管理決賽
第一洞：如何協(xié)助上司分解和落實團隊目標(biāo)？
第二洞：如何面對越級指揮的上司？
第三洞：如何在上司發(fā)言后提出補充建議？
第四洞：如何面對精益求精的上司？
第五洞：如何面對善變隨性的上司？
第六洞：如何面對老好先生的上司？
第七洞：如何面對果斷明快的上司？
第八洞：如何向上司推銷自己的好點子？
第九洞：如何面對與上司的意見沖突？
第十洞：如何代理上司的職務(wù)？
第十一洞：如何向上司提出建議方案？
第十二洞：如何阻止上司的錯誤決策？
第十三洞：如何巧妙地取得上司的授權(quán)？
第十四洞：如何與上司進行工作績效面談？
第十五洞：如何有效地協(xié)助上司推行公司的制度？
第十六洞：如何協(xié)助上司處理員工的離職問題？
第十七洞：如何在上司面前體現(xiàn)你的執(zhí)行力？
第十八洞：如何協(xié)助上司做好企業(yè)文化宣導(dǎo)？
《身臨其境做向下管理》
一、K-GOLF王者高爾夫之向下管理決賽
第一洞：如何分解和落實團隊目標(biāo)？
第二洞：如何給下屬布置工作？
第三洞：如何協(xié)助下屬制定工作計劃？
第四洞：如何提升團隊凝聚力？
第五洞：如何與下屬進行有效的溝通？
第六洞：如何進行工作輔導(dǎo)？
第七洞：如何正確地與下屬相處？
第八洞：如何給下屬進行職業(yè)規(guī)劃？
第九洞：如何有效地進行團隊時間管理？
第十洞：如何有效地組織會議？
第十一洞：如何合理的安排培訓(xùn)工作？
第十二洞：如何讓員工實踐企業(yè)文化？
第十三洞：如何科學(xué)有效地授權(quán)？
第十四洞：如何有效地激勵下屬？
第十五洞：如何有效推行公司的制度？
第十六洞：如何正確處理員工的離職問題？
第十七洞：如何培養(yǎng)員工的責(zé)任意識？
第十八洞：如何評價和選拔績優(yōu)人員？
《課程總結(jié)與表彰總結(jié)》
1、分數(shù)結(jié)算
2、表彰獎勵
3、代表感言
4、課程總結(jié)
5、合影留念
孫曉輝老師的其它課程
心理學(xué)在企業(yè)管理中的應(yīng)用主講：孫曉輝【課程前言】在西方發(fā)達國家，從事人力資源管理的人員幾乎都具有心理學(xué)的知識背景。隨著國際化程度的增強，在中國企業(yè)中，從實際應(yīng)用和系統(tǒng)理論的雙重角度來學(xué)習(xí)心理學(xué)，是人事管理人員更好從事工作的基礎(chǔ)培訓(xùn)。性格是西方企業(yè)最流行的管理心理學(xué)課程，能使管理者充分認識自己的心理變化，高度地感知團隊成員的心理感受，有效激發(fā)員工的工作激情，個
講師：孫曉輝詳情
員工危機意識與自我管理提升 12.06
課程大綱課程名稱《員工危機意識與自我管理提升》研修日數(shù)1天（6小時標(biāo)準(zhǔn)版）定員40人研修對象各部門骨干、主管、經(jīng)理課程目標(biāo)通過培訓(xùn)，員工可以：了解目前的境界環(huán)境及行業(yè)面臨的形式學(xué)習(xí)什么是危機和危機意識，以及危機的現(xiàn)實存在性理解危機，增強主人公意識和企業(yè)團隊意識突破員工固有的心智模式，走出舒適，提升工作動力和激情學(xué)習(xí)有意識的規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展，并找到行動方法和
講師：孫曉輝詳情
時間管理與科學(xué)工作方法 12.06
課程大綱課程名稱《高效高價值時間管理》研修日數(shù)1天（6小時標(biāo)準(zhǔn)版）定員40人研修對象各部門骨干、主管、經(jīng)理課程目標(biāo)通過培訓(xùn)，學(xué)員可以：了解時間管理在職場中的意義和作用學(xué)會在不同職業(yè)角色時時間管理的重點，從而快捷高效完成工作掌握時間管理的工具和技能堅定信心做好自我管理，抗拒拖延提供工作效能培訓(xùn)方式講授、情景互動、視頻、角色扮演、小組研討內(nèi)容提要思考：1.作為管
講師：孫曉輝詳情
思維導(dǎo)圖在職場中的應(yīng)用 12.06
課程大綱課程名稱《思維導(dǎo)圖在職場中的應(yīng)用》研修日數(shù)2天（12小時標(biāo)準(zhǔn)版）定員30人研修對象各級管理者、高潛員工、主管、研發(fā)部、市場部、產(chǎn)品部等課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員將能夠：通過對結(jié)構(gòu)化思考模式的學(xué)習(xí)，可以學(xué)會對職場信息進行減量（信息萃取）和升值（組織成思維導(dǎo)圖的架構(gòu)），提高員工信息的理解能力；學(xué)會系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化思考的方法，不僅能看到大局，也能關(guān)注到細
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問題分析和解決 12.06
課程大綱課程名稱《問題分析與解決》研修日數(shù)1天（6小時標(biāo)準(zhǔn)版）定員30-40人研修對象各部門骨干、主管、經(jīng)理課程目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，學(xué)員可以：1、建立面對問題的積極態(tài)度，樹立決策者應(yīng)有的問題意識和責(zé)任意識；2、能夠有效識別問題的表象與本質(zhì)，厘清真正問題，以對癥下藥；3、不僅學(xué)會科學(xué)的問題分析與決策的流程和方法，而且能夠系統(tǒng)掌握在何種情境使用恰當(dāng)?shù)墓ぞ?，有效提高實際
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內(nèi)訓(xùn)師授課技巧提升 12.06
課程大綱課程名稱《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師講臺呈現(xiàn)訓(xùn)練》(TTT基礎(chǔ)版)研修日數(shù)2天定員30-40人研修對象企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)員、培訓(xùn)專責(zé)、中基層管理人員培訓(xùn)方式講授，示范，演練、活動研修效果通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠：1.了解內(nèi)訓(xùn)師的職責(zé)、角色和要求，以及對個人職業(yè)發(fā)展的互促；2.掌握培訓(xùn)師的專業(yè)表達技巧；3.學(xué)會營造有效課堂學(xué)習(xí)環(huán)境；4.掌握培訓(xùn)師的教學(xué)互動技巧；5.掌
講師：孫曉輝詳情
課程大綱課程名稱企業(yè)的微課設(shè)計與開發(fā)研修日數(shù)2天定員30人左右研修對象各部門骨干、主管課程背景隨著快速迭代和移動終端催生下的學(xué)習(xí)方式變革，讓培訓(xùn)更加有效，讓碎片化時間充分利用從而充分保障系統(tǒng)化知識學(xué)習(xí)，利用科技順應(yīng)人性，讓培訓(xùn)真正做到“學(xué)以致用、拿來就用、隨學(xué)隨用，”是企業(yè)急待面臨解決的問題。為此，學(xué)習(xí)微課程設(shè)計與應(yīng)用，通過對企業(yè)相關(guān)崗位中的具體問題，進行具
講師：孫曉輝詳情
課程大綱課程名稱平衡計分卡實戰(zhàn)應(yīng)用研修日數(shù)2天定員40人左右研修對象各部門骨干、主管課程背景各部門經(jīng)理、主管從來重要意義。課程收益通過學(xué)習(xí)，可以讓企業(yè)的管理人員：1.掌握戰(zhàn)略績效管理及BSC的系統(tǒng)理念2.掌握BSC+KPI設(shè)置的思想，方法和技巧；3.掌握BSC操作的程序、方法和技巧；4.掌握BSC績效輔導(dǎo)與改善的方法和工具。培訓(xùn)方式課堂講授、案例、提問互動、
講師：孫曉輝詳情
情境領(lǐng)導(dǎo)力 12.06
課程大綱課程名稱《情境領(lǐng)導(dǎo)力》研修日數(shù)1天（6小時標(biāo)準(zhǔn)課程）定員30人研修對象企業(yè)高管、職場經(jīng)理人、中層干部、團隊主管等課程背景處身于這個多變難測的時代，管理者所應(yīng)具備的“影響力”比任何時刻都來得重要。過往我們僅僅只是為了改變他人行為來達到提升管理績效，但這種改變能維持多久呢？眾所周知，行為源于意識、價值觀。而意識、價值觀是不受外界行為所改變的，歸根結(jié)底它只
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