卓越領(lǐng)導(dǎo)力的五項修煉——如何在組織中成就卓越

  培訓(xùn)講師：祝喜銀

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祝喜銀老師管理實戰(zhàn)專家16年的大型集團(tuán)公司培訓(xùn)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗日產(chǎn)訓(xùn)MTP認(rèn)證講師TTT國際職業(yè)培訓(xùn)師中山大學(xué)工商管理碩士（MBA）人社部職工基本職業(yè)素質(zhì)認(rèn)證講師DISC認(rèn)證講師及咨詢顧問現(xiàn)任：利聯(lián)集團(tuán)人力資源部部長曾任：東莞臺達(dá)電子廠SMT主 詳細(xì)>>

祝喜銀
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卓越領(lǐng)導(dǎo)力的五項修煉——如何在組織中成就卓越詳細(xì)內(nèi)容

卓越領(lǐng)導(dǎo)力的五項修煉——如何在組織中成就卓越

**講：課程導(dǎo)入

一、 領(lǐng)導(dǎo)力概念澄清

1．討論：誰是領(lǐng)導(dǎo)者

2．領(lǐng)導(dǎo)力是什么

3．領(lǐng)導(dǎo)和管理的區(qū)別

二、領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)的原則和途徑

1．領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)的六大原則

2．領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)的提升的三大途徑

三、個人**領(lǐng)導(dǎo)故事分享

1．個人成功時刻分享

2.從個人成功的經(jīng)驗中得到的啟示

3.認(rèn)識自己的領(lǐng)導(dǎo)力


第二講：以身作則

一、以身作則行為介紹

1. 以身作則的兩種行為

2.以身作則的六種具體行為描述

二、受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)

1. 受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)者品質(zhì)問卷小調(diào)查

2. 受人尊重的領(lǐng)導(dǎo)者的四種品質(zhì)

3.信譽的三種來源

4. DWYSYWD法則

5. 練習(xí)及小組研討：信念留言活動及啟發(fā)分享

三、明確價值觀與承諾度

1. 組織價值觀明確程度對業(yè)績的影響

2. 個人價值觀明確程度對業(yè)績的影響

四、如何踐行“以身作則”


第三講：共啟愿景

一、共啟愿景行為介紹

1. 共啟愿景的兩種行為

2. 共啟愿景的六種具體行為描述

二、什么是愿景

1. 愿景的概念

2. 視頻：

3.愿景的五要素

4.制定愿景的四大步驟

三、 貴公司或者團(tuán)隊的愿景是什么

1．小組研討及分享

2．用愿景感召他人

3.練習(xí)及分享活動：回顧自己過去的十件大事


第四講：挑戰(zhàn)現(xiàn)狀

一、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的行為介紹

1. 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的兩個目的

2. 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的四個角度

3.視頻：如何挑戰(zhàn)現(xiàn)狀

二、從外部獲取創(chuàng)新想法-尋找變革機會

1. 在辦公室觀察世界是危險的

2. 小組討論：如何從外部獲取創(chuàng)新方法

3. 從外部獲取創(chuàng)新方法的**實踐案例

三、勇于冒險和從錯誤中學(xué)習(xí)

1. 冒險游戲及研討

2. 創(chuàng)造支持冒險的氛圍小組討論

四、小小成功

1. 問題：你是如何學(xué)會一項新技能的？

2. 一次前進(jìn)一小步的故事

3. 小組討論：三人小組


第五講：使眾人行

一、使眾人行行為介紹

1. 使眾人行的兩種行為

二、團(tuán)隊協(xié)作的秘密

1. 游戲：神秘山莊

2.團(tuán)隊協(xié)作的五項障礙

3.組織成功的兩項條件

4．建設(shè)性沖突

三、如何增強TA人的實力

1. 小組討論：他人的哪些行為讓自己感到無能量、有能量

2. 讓自己感到有力、無力行為的后果及影響

3. 感覺有力、無力的行為的要點

4.讓員工業(yè)績和能力進(jìn)入**狀態(tài)的技巧


第六講：激勵人心

一、激勵人心的行為介紹

1. 激勵人心的兩種行為

2.小組討論分享：一次**有意義的認(rèn)可活動

3.正面激勵：3A流程

4.負(fù)面激勵：AID流程

二、激勵人心的四項原則


第七講：回顧和展望

一、愿景分享：每個小組選出一人分享

二、領(lǐng)導(dǎo)力提升目標(biāo)和計劃-30天目標(biāo)制定及分享


特別說明：本課程內(nèi)容為通常版本。在正式合作之前，會在授課前與企業(yè)相關(guān)人員做進(jìn)一步溝通。根據(jù)學(xué)員和需求分析，調(diào)整成**符合企業(yè)實際情況之課程內(nèi)容。

 

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直線經(jīng)理的人力資源管理技能提升課程背景：人力資源管理工作博大精深、非常復(fù)雜、具體的工作，企業(yè)中普遍存在的現(xiàn)象：非人力資源部門對人力資源工作比較抵制、不理解、不支持，這極大的影響了企業(yè)管理的順利開展，影響了企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)的達(dá)成。在人力資源相關(guān)工作中出現(xiàn)問題時，首先想到的就是人力資源管理部門的責(zé)任，更有甚者，部分部門經(jīng)理或主管認(rèn)為：企業(yè)內(nèi)任何與人有關(guān)的事務(wù)都是人力

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卓越領(lǐng)導(dǎo)力的五項修煉——如何在組織中成就卓越課程背景：領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力研修是建立在詹姆斯·庫澤斯和巴里·波斯納的獲獎著作《領(lǐng)導(dǎo)力》基礎(chǔ)上的一門課程。詹姆斯·庫澤斯和巴里·波斯納廣泛地研究了普通人是如何成為成功的領(lǐng)導(dǎo)者，以及這些領(lǐng)導(dǎo)者在個人最佳領(lǐng)導(dǎo)實踐中展現(xiàn)出來的共性。他們發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力不是一部分人與生俱來的神秘力量，而是一系列可以觀察并學(xué)習(xí)到的行為。即使商業(yè)內(nèi)涵隨時

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高價值經(jīng)理人成長加速器課程背景：從普通員工，到一名基層管理者，再經(jīng)過數(shù)年的歷練，被晉升為一名部門管理者。在這個過程中，有些人走得順暢，有些人卻歷經(jīng)曲折。如何讓管理者少走點彎路，能夠盡快成長為合格的管理人員，這個過程是可以學(xué)習(xí)的。剛升為管理者時，能及時完成角色轉(zhuǎn)換，清楚地知道自己的責(zé)任與任務(wù)，掌控自己的時間，設(shè)定有效的目標(biāo)計劃，能夠合理安排任務(wù)，進(jìn)行有效溝通，

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基于人性的高效溝通課程背景：通過什么方法能讓員工在溝通時成為下面這樣？??表達(dá)清晰，是思考過的；??聽得專心，會給回應(yīng)、問問題，你知道他明白了；??清楚告訴同事做得好或不好，同事愿意改進(jìn)；?會議溝通高效；??對不同人講話會調(diào)整溝通方法。我們發(fā)現(xiàn)高效溝通的基礎(chǔ)是對人性的理解，是對對方行為風(fēng)格的理解。缺少對人性的理解，多高超的技巧也幫不上忙；有了對人性的理解、對

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打造高績效團(tuán)隊課程背景：沒有完美的個人，但有完美的團(tuán)隊。企業(yè)的目標(biāo)與目的，其實現(xiàn)都是寄托于團(tuán)隊，團(tuán)隊的效能決定了企業(yè)目標(biāo)與目的的達(dá)成情況。合理而科學(xué)的人員配置，能夠發(fā)揮出1+1>2甚至更多的良好效果。那么，究竟什么是團(tuán)隊？如何建立高績效的團(tuán)隊？如何整合團(tuán)隊資源達(dá)成團(tuán)隊目標(biāo)？這些問題困擾著去多的企業(yè)的管理人員。打造高績效團(tuán)隊，是每一個管理人員必須經(jīng)歷的過

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MTP管理才能發(fā)展訓(xùn)練課程背景：為什么相當(dāng)一部分的管理人員曾參加過不少的管理培訓(xùn)，可在實際工作當(dāng)中仍不得要領(lǐng)．無所適從？因為許多培訓(xùn)項目相互獨立而不系統(tǒng)，學(xué)員不能將整個管理體系了然于胸，內(nèi)外兼修地把握管理者的角色與立場，將各種管理工具融會貫通地運用自如。系統(tǒng)化與實戰(zhàn)性正是MTP風(fēng)靡全球管理者的魅力所在！MTP訓(xùn)練中每項內(nèi)容都是針對最精華的實戰(zhàn)性管理技能來進(jìn)行

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部管理的基礎(chǔ)第1單元：管理的基本概念1、管理的定義2、管理者的立場與任務(wù)3、管理者的基本態(tài)度第2單元：管理與人的行為1、理解人的行為2、人的需求3、需求不滿4、人的態(tài)度第3單元：組織運作的原則1、組織的定義2、命令系統(tǒng)的統(tǒng)一3、控制的幅度4、職務(wù)認(rèn)知的整合5、授權(quán)第4單元：依基準(zhǔn)的管理1、管理與基準(zhǔn)2、基準(zhǔn)的制訂方法3、目標(biāo)管理第二部：變革的管理第5單元：解

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課程大綱講：管理人員自我定位及工作準(zhǔn)則一、管理人員自我定位1．管理的精髓1）管理的目的是什么2）管理的對象是什么3）如何實現(xiàn)有效管理2．高效能管理人員的自我定位研討：你心目中理想的上級及下屬是怎樣的？1）高效管理人員的身份識別系統(tǒng)2）高效管理人員必須完成的任務(wù)3）從骨干員工成長為高效管理人員的三大轉(zhuǎn)變3．高效管理人員的基本態(tài)度案例研討：老婦人與泰勒1）具備達(dá)

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課程大綱講：管理的基礎(chǔ)一、管理的基本概念1．管理的精髓討論：什么是管理1）人力資源管理的三個層面2．管理者的立場與任務(wù)1）管理者立場的四個基本緯度2）管理者的六項基本任務(wù)3．管理者的六項基本態(tài)度案例研討：老婦人與泰勒二、人類行為的理解1．對人類行為的理解看圖說話：下屬也是人案例研討：老王與馬經(jīng)理討論：影響下屬行動的個人因素2．人的需求1）職場四大需求2）處理

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