《創(chuàng)新思維訓練與實操》

  培訓講師：梁占海

講師背景：
梁占海老師——實戰(zhàn)派人資及管理講師中國500強講師中南財經政法大學MBA中國人民大學在職管理學博士商學院院長國際職業(yè)培訓師協(xié)會高級培訓師國際人力資源管理師協(xié)會高級講師13年大中型企業(yè)工作經驗工作經歷：某集團副總經理5年、自由講師3年、商學院 詳細>>

梁占海
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《創(chuàng)新思維訓練與實操》詳細內容

《創(chuàng)新思維訓練與實操》

【課程大綱】

【課堂思考】：

你認為創(chuàng)新與創(chuàng)新思維有什么區(qū)別？舉例說明

一、創(chuàng)新思維的標準

1、新穎性。

2、先進性。

3、價值性。

4、時間性。

二、創(chuàng)新思維的特征

1、思維的敏銳性。

2、思維的獨創(chuàng)性。

3、思維的多向性。

4、思維的跨越性。

5、思維的綜合性。

三、創(chuàng)新思維的表現形式及應用案例

1、理論思維

2、多向思維

3、側向思維

4、逆向思維

5、聯(lián)想思維

6、形象思維

四、創(chuàng)新思維的作用與應用案例

1、增加知識、提升認知水平的價值

2、案例分析：

n 麥當勞的老題目與新內容。

n 可樂的四種創(chuàng)新競爭

五、創(chuàng)新的起點在于發(fā)現問題、滿足需求。

1、突破妨礙發(fā)現問題的阻力。

n 妨礙發(fā)現問題的阻力。

n 克服阻力的方法。

2、滿足需求的本質是滿足

n 挖掘深層次的需求

n 科學合理的匹配

六、不安于現狀，保持積極進取的態(tài)度。

1、培養(yǎng)創(chuàng)新意識與習慣

2、保持積極進取是創(chuàng)新的必備條件

七、突破思維定勢。


3、思維定勢的特點；

4、思維定勢的類型。

1、思維定勢的含義；

2、思維定勢的形成；

八、敢于克服膽怯是不可缺少的心理條件。

1、創(chuàng)造性思維訓練所需的基本素質：

n 知識素質；

n 心理素質；

n 創(chuàng)造素質。

2、創(chuàng)造性思維訓練的目標：

n 擴展思維的寬度；

n 開拓思維的嘗試；

n 加強思維的力度。

3、創(chuàng)造性思維訓練的途徑：

n 培養(yǎng)發(fā)現意識；

n 培養(yǎng)思維靈活性。

九、常見十大創(chuàng)造性思維的實際運用與課堂實操。

1、往大了想

2、換位思考

3、逆向思維

4、強加約束

5、選擇構架

6、舊 舊=新

7、逆向工程

8、繞開問題

9、隨機嵌入

10、審視和推斷


 

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