《有效的項(xiàng)目管理》

  培訓(xùn)講師:杜崗坡

講師背景:
杜崗坡老師西安交通大學(xué)機(jī)械電子工程系學(xué)士清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院碩士美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)(PMI)認(rèn)證PMP美國(guó)IIL公司項(xiàng)目管理培訓(xùn)講師摩托羅拉大學(xué)管理與領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院、六西格瑪質(zhì)量學(xué)院資深培訓(xùn)講師IBM人力資本咨詢領(lǐng)導(dǎo)力課程講師,美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力中心《情 詳細(xì)>>

杜崗坡
    課程咨詢電話:

《有效的項(xiàng)目管理》詳細(xì)內(nèi)容

《有效的項(xiàng)目管理》

一、 課程主要內(nèi)容:

1、 項(xiàng)目管理概論

l 時(shí)代的挑戰(zhàn)

l 現(xiàn)代企業(yè)管理體系

l 項(xiàng)目與項(xiàng)目管理的定義

l 項(xiàng)目管理的工具與技術(shù)

l 現(xiàn)代項(xiàng)目管理的九大知識(shí)體系

2、 項(xiàng)目的啟動(dòng)

l 制定項(xiàng)目章程

l 任命項(xiàng)目經(jīng)理

l 編制項(xiàng)目初步范圍說明書

l 項(xiàng)目評(píng)估和篩選的主要工具(NPV,IRR,ROI等)

3、 制定項(xiàng)目管理計(jì)劃

l 項(xiàng)目管理計(jì)劃具體包括:

ü   項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)選擇的項(xiàng)目管理過程及實(shí)施水平

ü   監(jiān)控變更、實(shí)施配置管理的方法

ü   績(jī)效測(cè)量基準(zhǔn)及保持其完整性的方法

ü   利害關(guān)系人的溝通需求及技術(shù)

ü   對(duì)未解決問題和未做出決策安排的關(guān)鍵審查

ü   各個(gè)過程的管理計(jì)劃:范圍、進(jìn)度、風(fēng)險(xiǎn)、費(fèi)用、質(zhì)量、人員、  

 溝通、采購(gòu)。

ü   進(jìn)度、費(fèi)用、質(zhì)量基準(zhǔn)

ü   風(fēng)險(xiǎn)登記冊(cè)

l 范圍計(jì)劃:項(xiàng)目范圍說明書、項(xiàng)目目標(biāo)、S.M.A.R.T 原則、制作工作分解結(jié)構(gòu)(WBS)

l 進(jìn)度計(jì)劃編制:緊前關(guān)系圖法(PDM)/單代號(hào)網(wǎng)絡(luò)(AON)、關(guān)鍵路線法(CPM)、正向分析、反向分析、資源需求分析、PERT。

4、 指導(dǎo)與管理項(xiàng)目執(zhí)行

l 指導(dǎo)與管理項(xiàng)目執(zhí)行的具體活動(dòng)包括:

? 取得并使用資金、資源,開展項(xiàng)目活動(dòng)

? 創(chuàng)造、控制、核實(shí)并確認(rèn)項(xiàng)目可交付成果

? 將批準(zhǔn)的變更納入項(xiàng)目的范圍、計(jì)劃

? 收集項(xiàng)目信息,管理項(xiàng)目績(jī)效狀態(tài)

? 管理風(fēng)險(xiǎn)

? 管理溝通渠道

? 項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)組建

? 項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)

? 采購(gòu)管理

? 收集和記錄吸取的教訓(xùn),并實(shí)施批準(zhǔn)的過程改進(jìn)活動(dòng)

? 實(shí)施批準(zhǔn)的糾正措施、預(yù)防措施、缺陷補(bǔ)救措施

l 項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)組建

? 團(tuán)隊(duì)角色

? 團(tuán)隊(duì)角色與組織角色

l 項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)

? 心目中的好團(tuán)隊(duì)什么樣?

? 團(tuán)隊(duì)工作曲線

? 團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段

? 領(lǐng)導(dǎo)的平面模式

? 四種準(zhǔn)備度的員工需要什么樣的領(lǐng)導(dǎo)模式?

? 激勵(lì)理論

? 有效的反饋策略

l 沖突管理

? 認(rèn)識(shí)沖突

? 管理沖突(托馬斯-庫(kù)爾曼沖突管理模型)

? 沖突管理的策略和技能

5、 項(xiàng)目的監(jiān)控

l 掙值分析方法

l 項(xiàng)目變更控制

l 績(jī)效報(bào)告

l 有效的溝通

6、 項(xiàng)目收尾

l 行政收尾程序

l 合同收尾程序

l 經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)--知識(shí)管理

l 組織的項(xiàng)目管理成熟度

 

杜崗坡老師的其它課程

課程要點(diǎn)】講什么是跨部門溝通的關(guān)鍵時(shí)刻1、關(guān)鍵時(shí)刻理念的起源2、正面的關(guān)鍵時(shí)刻與負(fù)面的關(guān)鍵時(shí)刻3、什么是溝通對(duì)象真正想要的關(guān)鍵時(shí)刻4、案例分析?視頻案例1-1:決策委員會(huì)對(duì)選擇供應(yīng)商的決議過程?視頻分析1-2:從不同的購(gòu)買決策者的不同認(rèn)知中,你得到了哪些啟發(fā)??視頻案例1-3:關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)生在營(yíng)銷過程中的任何時(shí)刻?視頻分析1-4:關(guān)鍵時(shí)刻行為模式的特點(diǎn)第二講關(guān)

 講師:杜崗坡詳情


?課前作業(yè):1、就自己擅長(zhǎng)的課程題目準(zhǔn)備時(shí)間長(zhǎng)度為15分鐘左右的課程。(要求制作PPT)2、在上課前,觀摩哈佛大學(xué)網(wǎng)易公開課《公平與正義》第1集(共12集)?上課內(nèi)容:1.本課程的特點(diǎn)1.1理念性:強(qiáng)調(diào)企業(yè)培訓(xùn)應(yīng)該是以“學(xué)員為中心”而不是以“教師為中心”;強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)是“隱性知識(shí)顯性化,顯性知識(shí)系統(tǒng)化”。強(qiáng)調(diào)“聰明的老師給出答案,智慧的老師提出問題”的理念1.2

 講師:杜崗坡詳情


1.從技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾碚叩牡慕巧J(rèn)知1.1管理人員的身份與個(gè)人貢獻(xiàn)者的角色區(qū)別(例:大學(xué)老師Vs大學(xué)校長(zhǎng))任務(wù)導(dǎo)向---個(gè)人貢獻(xiàn)者流程導(dǎo)向----管理人員1.2初級(jí)管理者的角色、心態(tài)、職責(zé)、技能分析角色分析:站位的變化心態(tài)分析:心里是否過門職責(zé)分析:應(yīng)該完成的崗位職責(zé)技能分析:需要具備的技能1.3管理技能與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的區(qū)別(實(shí)例分享)管理應(yīng)對(duì)復(fù)雜---按部就班,

 講師:杜崗坡詳情


課程大綱1.認(rèn)識(shí)時(shí)間管理以及時(shí)間管理的特點(diǎn)1)時(shí)間可否管理2)時(shí)間管理的原因3)管理時(shí)間的要素4)時(shí)間管理的主要特點(diǎn)a)供給毫無(wú)彈性:b)無(wú)法蓄積:c)無(wú)法取代:d)無(wú)法失而復(fù)得:2.時(shí)間管理的陷阱1)無(wú)序的溝通2)不好意思拒絕別人3)反正時(shí)間還早4)不速之客5)會(huì)議病6)文件滿桌病7)事必躬親3.時(shí)間管理的原則1)要事的原則a)"大石頭"

 講師:杜崗坡詳情


課程大綱:?課程引入:介紹課程的特點(diǎn)、安排和整理思路?學(xué)習(xí)如何有效地克服緊張心理、建立自信心態(tài)準(zhǔn)備----積極心態(tài)正能量思考法內(nèi)容準(zhǔn)備----熟悉自己演講內(nèi)容方法練習(xí)準(zhǔn)備----實(shí)地發(fā)聲強(qiáng)化練習(xí)方法?展示過程的3V理論和SWAY模型3V理論Visual視覺的Vocal聲音的Verbal文字的SWAY模型Structure結(jié)構(gòu)(如何迅速思考、搭建結(jié)構(gòu)、清晰表達(dá)

 講師:杜崗坡詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我!  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有