執(zhí)行力訓(xùn)練
執(zhí)行力訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容
執(zhí)行力訓(xùn)練
一為何缺乏執(zhí)行力
1、關(guān)于執(zhí)行力
2、沒有執(zhí)行力的表現(xiàn)
3、執(zhí)行力是工作意愿與能力的總和
二,執(zhí)行力與工作量
1、提升執(zhí)行力不等于增加工作強(qiáng)度
2、精確領(lǐng)會(huì)是執(zhí)行的前提
3、案例
三,思考的力量
1、思考是成長(zhǎng)的唯一途徑
2、工作行為與“自我療傷”
四,匯報(bào)的科學(xué)
1、匯報(bào)的一般形式
2、必須需要匯報(bào)的幾種情況
五,協(xié)調(diào)與溝通
1、溝通的原則
2、溝通三個(gè)環(huán)節(jié)
六,計(jì)劃管理
1、計(jì)劃的方法
2、第二象限工作法
七,高效習(xí)慣的養(yǎng)成
1、養(yǎng)成總結(jié)的習(xí)慣
2、拒絕“怎么辦”
廖少昆老師的其它課程
培訓(xùn)管理與培訓(xùn)體系建立 01.01
一、企業(yè)戰(zhàn)略對(duì)企業(yè)培訓(xùn)的要求1、關(guān)于培訓(xùn)認(rèn)識(shí)上的幾個(gè)誤區(qū)2、企業(yè)戰(zhàn)略的基本內(nèi)容3、崗位管理對(duì)培訓(xùn)的要求4、培訓(xùn)可以為企業(yè)解決那些問(wèn)題?5、企業(yè)培訓(xùn)應(yīng)有的5大特色二、培訓(xùn)需求分析體系1、崗位職責(zé)與培訓(xùn)需求2、培訓(xùn)需求分析依據(jù)的來(lái)源3、分析的方法4、培訓(xùn)需求分析的實(shí)用工具設(shè)計(jì)5、培訓(xùn)需求的假象三、課程體系與講師隊(duì)伍1、年齡與學(xué)習(xí)2、培訓(xùn)羅盤3、課程設(shè)計(jì)的原則4、
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實(shí)用人力資源管理 01.01
課程大綱一、人力資源規(guī)劃:1、組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置;2、企業(yè)組織機(jī)構(gòu)的調(diào)整與分析3、企業(yè)人員供給需求分析4、企業(yè)人力資源制度的制定5、人力資源管理費(fèi)用預(yù)算的編制與執(zhí)行。二、人力資源的招聘與配置:1、招聘需求分析2、工作分析和勝任能力分析3、招聘程序和策略4、招聘渠道分析與選擇5、招聘實(shí)施6、特殊政策與應(yīng)變方案7、離職面談8、降低員工流失的措施三、人力資源培訓(xùn)和開發(fā)
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團(tuán)隊(duì)管理 01.01
一,業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)的特色與領(lǐng)導(dǎo)角色1、員工的模型分析2、四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格在團(tuán)隊(duì)中的應(yīng)用3、員工成長(zhǎng)的四個(gè)階段4、管理者的五大角色二,團(tuán)隊(duì)組建的四個(gè)核心1、凝聚力與向心力的的打造2、培養(yǎng)下屬主動(dòng)思考的習(xí)慣3、建立團(tuán)隊(duì)的留人機(jī)制4、妥善處理“問(wèn)題”人員三,高效能銷隊(duì)管理制度1、制定業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)管理制度的5個(gè)原則2、積極制度與消極制度3、非制度性規(guī)則4、影響力四,如何建設(shè)學(xué)習(xí)型
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